Unit2SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionB1a-1e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二14:00-15:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和跨文化交際意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語思維，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的了解，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語，如“exciting”，“enjoy”，“visit”等。

②掌握描述過去經(jīng)歷的一般過去時(shí)態(tài)，并能用正確的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行問答。

③能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，如詢問某人過去做了什么，并做出相應(yīng)的回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場景，特別是與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的對(duì)比。

②在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，進(jìn)行連貫的口語表達(dá)。

③克服語言障礙，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、圖片）、教學(xué)卡片、互動(dòng)式電子白板。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能舉例說明一般過去時(shí)態(tài)在句子中的應(yīng)用嗎？”和“如何區(qū)分一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過預(yù)習(xí)問題的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于旅行經(jīng)歷的英語視頻，引出“描述過去經(jīng)歷”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，如主語+過去式動(dòng)詞+其他成分。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，用一般過去時(shí)態(tài)描述一次旅行經(jīng)歷。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在描述過程中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤或表達(dá)問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用一般過去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用的自信心。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)造句。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影片段：推薦一些適合八年級(jí)學(xué)生觀看的英語電影，如《哈利·波特》系列、《瘋狂動(dòng)物城》等，其中包含豐富的過去時(shí)態(tài)用法，學(xué)生可以在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語境中使用該時(shí)態(tài)。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些提供英語語法練習(xí)和聽力材料的在線平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺(tái)提供大量與實(shí)際生活相關(guān)的英語材料，有助于學(xué)生提高英語應(yīng)用能力。

-英語原版書籍：推薦一些適合八年級(jí)學(xué)生閱讀的英語原版書籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等，這些書籍不僅有趣味性，還能讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和語法知識(shí)。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：介紹一些互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-觀看英語電影片段時(shí)，注意觀察角色對(duì)話中的過去時(shí)態(tài)使用，并嘗試模仿。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，每天進(jìn)行一定時(shí)間的英語語法練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

-閱讀英語原版書籍時(shí)，標(biāo)注不熟悉的詞匯和語法點(diǎn)，查閱詞典和語法書進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-使用互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件，完成每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過游戲化的方式提高學(xué)習(xí)效果。

-在日常生活中，嘗試用英語描述過去發(fā)生的事情，如“昨天我去了圖書館”、“我昨天看了一部電影”等，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語角活動(dòng)，練習(xí)口語表達(dá)，互相糾正錯(cuò)誤。

-參加英語角或英語演講比賽，提高自己的英語表達(dá)能力和自信心。

-關(guān)注英語新聞和雜志，了解時(shí)事，提高英語閱讀能力。

-制作英語日記，記錄自己的日常生活，提高寫作能力。

-定期復(fù)習(xí)學(xué)過的語法知識(shí)，鞏固記憶，避免遺忘。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。通過預(yù)習(xí)、課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+過去式動(dòng)詞+其他成分。

2.過去式動(dòng)詞的變化規(guī)則：規(guī)則動(dòng)詞通常在詞尾加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞有特定的變化形式。

3.一般過去時(shí)態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

4.在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，接下來我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

A.He_______(go)totheparkyesterday.

a.goesb.wentc.go

B.They_______(be)atschoollastweek.

a.wereb.amc.is

C.She_______(watch)TVlastnight.

a.watchb.watchedc.watches

D.We_______(do)ourhomeworkyesterday.

a.dob.didc.doing

E.He_______(visit)hisgrandparentslastweekend.

a.visitedb.visitc.visiting

2.完形填空（每題2分，共10分）

I_______(go)tothecinemalastnight.Itwasa_______(exciting)movie.Thestorywasaboutadetectivewho_______(solve)amystery.Thedetectivewasverysmartandbrave.He_______(find)manyclues.Intheend,he_______(catch)thecriminal.ThemoviewasveryinterestingandI_______(enjoy)itverymuch.

3.簡答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡述一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

2.請(qǐng)舉例說明一般過去時(shí)態(tài)在句子中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)過程中遇到的困難，以及你是如何克服這些困難的。

檢測結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：

He__________(go)tothecinemayesterdayevening.

a.went

b.goes

c.going

答案：a.went

解釋：根據(jù)時(shí)間狀語“yesterdayevening”，應(yīng)使用一般過去時(shí)態(tài)，因此正確答案是“went”。

2.例題：

They__________(watch)afootballmatchlastweekend.

a.watched

b.watch

c.watching

答案：a.watched

解釋：過去完成時(shí)態(tài)通常與過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段連用，這里指的是“l(fā)astweekend”，因此正確答案是“watched”。

3.例題：

She__________(visit)hergrandparentsinthecountrysidelastsummer.

a.visited

b.visits

c.visit

答案：a.visited

解釋：句中的“l(fā)astsummer”表明這是一個(gè)過去發(fā)生的事件，因此正確答案是“visited”。

4.例題：

They__________(finish)theirhomeworkbeforedinner.

a.finished

b.finish

c.finishing

答案：a.finished

解釋：根據(jù)時(shí)間狀語“beforedinner”，我們知道這是一個(gè)過去的動(dòng)作，所以應(yīng)該使用過去完成時(shí)態(tài)，正確答案是“finished”。

5.例題：

I__________(notsee)himforalongtime.

a.didn'tsee

b.don'tsee

c.don'tsee

答案：a.didn'tsee

解釋：句中的“foralongtime”表明動(dòng)作發(fā)生在過去，并且持續(xù)了一段時(shí)間，因此應(yīng)該使用