中職生勞動(dòng)教育知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春海南省技師學(xué)院緒論單元測(cè)試

勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造偉大是對(duì)人類文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)2021年4月28日《中共海南省委海南省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》印發(fā)，意見(jiàn)指出：勞動(dòng)教育要與德育、智育、體育、美育相融合，堅(jiān)持因地制宜，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)黨的二十大報(bào)告指出，在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第一章單元測(cè)試

2020年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確要求職業(yè)院校開設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，不少于多少學(xué)時(shí)。（）

A:32B:12C:22D:16

答案:16（）是指人們通過(guò)勞動(dòng)來(lái)滿足自我生存和發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；同時(shí)也通過(guò)勞動(dòng)來(lái)滿足社會(huì)和他人的需要，對(duì)社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

A:勞動(dòng)創(chuàng)造人生價(jià)值B:勞動(dòng)創(chuàng)造人本身C:勞動(dòng)創(chuàng)造文化D:勞動(dòng)創(chuàng)造歷史

答案:勞動(dòng)創(chuàng)造人生價(jià)值（）是勞動(dòng)模范在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的、引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。勞模精神的內(nèi)涵是“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”。

A:勞動(dòng)精神B:奉獻(xiàn)精神C:勞模精神D:工匠精神

答案:勞模精神本課程具有的特色創(chuàng)新有（）。

A:融入專業(yè)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)職業(yè)教育特色B:創(chuàng)新課程內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際C:具有鮮明的思想性和突出的實(shí)踐性D:充分挖掘海南特色勞動(dòng)教育資源

答案:融入專業(yè)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)職業(yè)教育特色###創(chuàng)新課程內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際###具有鮮明的思想性和突出的實(shí)踐性###充分挖掘海南特色勞動(dòng)教育資源新時(shí)代勞動(dòng)教育的特征有（）。

A:勞動(dòng)教育具有明顯的時(shí)代性B:勞動(dòng)教育具有顯著的實(shí)踐性。C:勞動(dòng)教育具有鮮明的思想性。D:勞動(dòng)教育具有突出的社會(huì)性。

答案:勞動(dòng)教育具有顯著的實(shí)踐性。###勞動(dòng)教育具有鮮明的思想性。###勞動(dòng)教育具有突出的社會(huì)性。勞動(dòng)的價(jià)值與意義有（）。

A:勞動(dòng)創(chuàng)造文化B:勞動(dòng)創(chuàng)造人本身C:勞動(dòng)創(chuàng)造幸福D:勞動(dòng)創(chuàng)造歷史

答案:勞動(dòng)創(chuàng)造人本身###勞動(dòng)創(chuàng)造幸福###勞動(dòng)創(chuàng)造歷史勞動(dòng)精神，是建立在勞動(dòng)基礎(chǔ)上的精神信仰，體現(xiàn)為勞動(dòng)者在實(shí)踐中形成的勞動(dòng)認(rèn)知、價(jià)值理念、實(shí)踐智慧的總和。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)勞動(dòng)精神的內(nèi)涵是“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)勞模精神，是勞動(dòng)模范在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的、引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)勞模精神的內(nèi)涵是“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

關(guān)于日常生活勞動(dòng)教育的目標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是？（）

A:僅僅是為了減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)B:追求勞動(dòng)的數(shù)量，忽視勞動(dòng)的質(zhì)量C:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力D:專注于體力勞動(dòng)，忽視腦力勞動(dòng)

答案:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力為了更好地練就職業(yè)技能，中職生應(yīng)該如何利用課余時(shí)間？（）

A:僅僅完成老師布置的作業(yè)，不進(jìn)行額外學(xué)習(xí)B:積極參加與職業(yè)技能相關(guān)的課外活動(dòng)或社團(tuán)C:花費(fèi)大量時(shí)間看電視或電影D:沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或社交媒體

答案:積極參加與職業(yè)技能相關(guān)的課外活動(dòng)或社團(tuán)以下哪項(xiàng)是中職生練就職業(yè)技能時(shí)應(yīng)該避免的誤區(qū)？（）

A:積極參與行業(yè)內(nèi)的交流和實(shí)踐活動(dòng)B:忽視基礎(chǔ)技能的扎實(shí)掌握C:尋求老師或行業(yè)專家的指導(dǎo)和反饋D:不斷學(xué)習(xí)和嘗試新技能

答案:忽視基礎(chǔ)技能的扎實(shí)掌握對(duì)于中職生而言，提升職業(yè)技能的關(guān)鍵因素是（）。

A:只注重技能聯(lián)系，理論知識(shí)可以忽略B:頻繁更換專業(yè)方向以尋求更好的就業(yè)機(jī)會(huì)C:僅僅依靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)D:理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際操作

答案:理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際操作（）是指志愿者組織、志愿者服務(wù)社會(huì)公眾生產(chǎn)生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的行為。

A:志愿服務(wù)B:生活勞動(dòng)C:服務(wù)勞動(dòng)D:生產(chǎn)勞動(dòng)

答案:志愿服務(wù)（）一般是以個(gè)體志愿者或者公益性組織的方式美化環(huán)境、幫困助弱、維護(hù)社會(huì)安全、傳播知識(shí)、助力文化娛樂(lè)等。

A:生產(chǎn)勞動(dòng)B:服務(wù)技能C:生活勞動(dòng)D:日常勞動(dòng)

答案:服務(wù)技能日常生活勞動(dòng)在中職勞動(dòng)教育中的主要作用包括：（）

A:促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展B:提升學(xué)生的職業(yè)技能水平C:培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力D:增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣

答案:促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展###培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力###增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣中職生在練就職業(yè)技能的過(guò)程中，以下哪些選項(xiàng)是正確的？（）

A:實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是中職生提升職業(yè)技能的有效途徑。B:練就職業(yè)技能主要通過(guò)課堂教學(xué)和理論學(xué)習(xí)。C:職業(yè)技能是中職生未來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)。D:職業(yè)技能的練就離不開個(gè)人的努力和實(shí)踐。

答案:實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是中職生提升職業(yè)技能的有效途徑。###職業(yè)技能是中職生未來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)。###職業(yè)技能的練就離不開個(gè)人的努力和實(shí)踐。中職生在日常生活中應(yīng)僅掌握烹飪和洗衣技能，無(wú)需關(guān)注其他勞動(dòng)技能。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)家庭日常勞動(dòng)對(duì)中職生的成長(zhǎng)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性幫助。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三章單元測(cè)試

勤儉節(jié)約在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被視為什么？（）

A:僅對(duì)家庭重要B:過(guò)時(shí)的觀念C:一種重要的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)D:一種次要的美德

答案:一種重要的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)為什么現(xiàn)代社會(huì)仍需堅(jiān)持勤儉節(jié)約的美德？（）

A:因?yàn)橘Y源無(wú)限B:因?yàn)樗龠M(jìn)了可持續(xù)發(fā)展C:因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題已完全解決D:因?yàn)槿藗円呀?jīng)非常富裕

答案:因?yàn)樗龠M(jìn)了可持續(xù)發(fā)展全球面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)要求青年人發(fā)展哪種技能？（）

A:傳統(tǒng)工業(yè)技能B:信息技術(shù)技能C:綠色技能D:金融投資技能

答案:綠色技能“變廢為寶”活動(dòng)旨在培養(yǎng)中職生的哪些意識(shí)和能力？（）

A:廢舊物品丟棄與替換能力B:消費(fèi)意識(shí)與購(gòu)物能力C:奢侈消費(fèi)與享樂(lè)能力D:環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)新能力

答案:環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)新能力砥礪奮進(jìn)在中華民族精神中代表的是什么？（）

A:只關(guān)注個(gè)人利益、忽視集體福祉的行為B:缺乏目標(biāo)、隨意度日的生活方式C:不斷追求卓越、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)D:安于現(xiàn)狀、避免風(fēng)險(xiǎn)的生活態(tài)度

答案:不斷追求卓越、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)王笑兵在工作中專注于哪些方面的提升？（）

A:設(shè)備故障預(yù)防和快速修復(fù)能力B:營(yíng)銷策略和客戶管理C:忽略細(xì)節(jié)，重視大局D:僅僅增加工作量以顯示勤奮

答案:設(shè)備故障預(yù)防和快速修復(fù)能力踐行砥礪奮進(jìn)需要哪些要素？（）

A:積極參與團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B:樹立明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的抱負(fù)C:不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能D:培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力和良好的心理素質(zhì)

答案:積極參與團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)###樹立明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的抱負(fù)###不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能###培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力和良好的心理素質(zhì)班級(jí)環(huán)境美化在行動(dòng)活動(dòng)的目標(biāo)是什么？（）

A:提升班級(jí)環(huán)境的舒適度和美觀度，感受勞動(dòng)的艱辛與不易B:限制學(xué)生參與，僅由老師完成美化任務(wù)C:將教室墻面涂成單一顏色D:降低班級(jí)環(huán)境的舒適度和美觀度

答案:提升班級(jí)環(huán)境的舒適度和美觀度，感受勞動(dòng)的艱辛與不易錢學(xué)森先生在航天領(lǐng)域的戰(zhàn)略構(gòu)想包括以下哪個(gè)步驟？（）

A:僅專注于核武器的研制B:直接發(fā)展載人登月計(jì)劃C:先建立空間城市，再發(fā)展其他航天技術(shù)D:先發(fā)展運(yùn)載火箭和衛(wèi)星，再發(fā)展載人航天和深空探測(cè)

答案:先發(fā)展運(yùn)載火箭和衛(wèi)星，再發(fā)展載人航天和深空探測(cè)開拓創(chuàng)新的意義不包括以下哪一點(diǎn)？（）

A:增強(qiáng)自主性和主動(dòng)性B:促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力C:培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力D:限制個(gè)人的職業(yè)機(jī)會(huì)

答案:限制個(gè)人的職業(yè)機(jī)會(huì)貝雕匠人在制作過(guò)程中注重什么？（）

A:不斷探索新的工藝和技法B:使用進(jìn)口材料提升品質(zhì)C:僅復(fù)制傳統(tǒng)設(shè)計(jì)D:忽視市場(chǎng)需求

答案:不斷探索新的工藝和技法根據(jù)《易經(jīng)》中的思想，應(yīng)對(duì)變化和創(chuàng)新的重要性體現(xiàn)在哪個(gè)方面？（）

A:避免任何形式的創(chuàng)新B:持續(xù)發(fā)展的必要性C:維持現(xiàn)狀不變D:減少科技的應(yīng)用

答案:持續(xù)發(fā)展的必要性敬業(yè)奉獻(xiàn)在中華民族的歷史文化中扮演著怎樣的角色？（）

A:引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步與文明發(fā)展的重要精神支柱B:一種過(guò)時(shí)的價(jià)值觀，不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)C:僅僅是對(duì)專業(yè)技能精進(jìn)的要求D:僅在特定行業(yè)或職業(yè)中被重視

答案:引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步與文明發(fā)展的重要精神支柱張桂梅老師的事跡體現(xiàn)了哪些方面的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神？（）

A:其余選項(xiàng)都對(duì)B:扶弱濟(jì)貧，大愛(ài)無(wú)疆C:促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與實(shí)現(xiàn)潛能D:提高工作效率和質(zhì)量

答案:其余選項(xiàng)都對(duì)“尋找最美勞動(dòng)者”活動(dòng)的目的是什么？（）

A:增加學(xué)校的知名度B:提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力C:認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采與價(jià)值D:提升學(xué)生的專業(yè)技能

答案:認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采與價(jià)值敬業(yè)奉獻(xiàn)對(duì)于社會(huì)和文化的發(fā)展有哪些影響？（）

A:僅限于提高個(gè)人職業(yè)聲譽(yù)B:促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與正面工作環(huán)境C:文化價(jià)值的傳承D:經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力

答案:促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與正面工作環(huán)境###文化價(jià)值的傳承###經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力

第四章單元測(cè)試

安全規(guī)范教育是提高勞動(dòng)者安全意識(shí)和技能水平的重要途徑。以下哪一項(xiàng)不屬于我們必須要做到的？（）

A:了解勞動(dòng)安全規(guī)范的內(nèi)容和要求B:參加安全規(guī)范考試C:確保自己具備基本的安全知識(shí)和技能D:掌握安全操作技能和應(yīng)急處理方法

答案:參加安全規(guī)范考試《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法（2021年修訂）》第三章第五十二條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位與從業(yè)人員訂立的勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)載明哪些事項(xiàng)事項(xiàng)？（）

A:有關(guān)保障從業(yè)人員勞動(dòng)安全以及依法為從業(yè)人員辦理工傷保險(xiǎn)的事項(xiàng)B:有關(guān)保障從業(yè)人員勞動(dòng)安全、防止職業(yè)危害的事項(xiàng)C:有關(guān)保障從業(yè)人員勞動(dòng)安全、防止職業(yè)危害的事項(xiàng)，以及依法為從業(yè)人員辦理工傷保險(xiǎn)的事項(xiàng)D:有關(guān)防止職業(yè)危害的事項(xiàng)，以及依法為從業(yè)人員辦理工傷保險(xiǎn)的事項(xiàng)

答案:有關(guān)保障從業(yè)人員勞動(dòng)安全、防止職業(yè)危害的事項(xiàng)，以及依法為從業(yè)人員辦理工傷保險(xiǎn)的事項(xiàng)以下哪一項(xiàng)不屬于勞動(dòng)安全規(guī)范的意義？（）

A:提高工作效率和質(zhì)量B:促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧秩序C:提高生產(chǎn)成本D:保障勞動(dòng)者安全、預(yù)防職業(yè)傷害事故

答案:提高生產(chǎn)成本以下哪一項(xiàng)不屬于提高大家的勞動(dòng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的措施？（）

A:定期進(jìn)行安全培訓(xùn)、加強(qiáng)安全意識(shí)教育B:對(duì)安全隱患置之不理C:遵守安全操作規(guī)程D:正確使用防護(hù)裝備、嚴(yán)禁違規(guī)操作設(shè)備

答案:對(duì)安全隱患置之不理以下哪一項(xiàng)古語(yǔ)或歷史典故與誠(chéng)實(shí)守信沒(méi)有關(guān)系？（）

A:拔苗助長(zhǎng)B:一言九鼎C:言必信，行必果D:商鞅立木取信

答案:拔苗助長(zhǎng)以下哪一項(xiàng)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說(shuō)法不正確？（）

A:誠(chéng)實(shí)守信的意義非常深遠(yuǎn)且廣泛，它是我們?nèi)祟惿鐣?huì)文明發(fā)展、進(jìn)步的基礎(chǔ)和根本B:誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人品格的塑造起著重要作用C:誠(chéng)實(shí)守信對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展沒(méi)有作用D:誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的基本原則

答案:誠(chéng)實(shí)守信對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展沒(méi)有作用為了成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我們應(yīng)該做到以下哪一項(xiàng)？（）

A:言出必行、保持真誠(chéng)、遵守約定、自高自大、堅(jiān)持原則以及自我反思等B:言出必行、保持真誠(chéng)、遵守約定、尊重他人、堅(jiān)持原則以及自我反思等C:言出必行、保持真誠(chéng)、不守約定、尊重他人、堅(jiān)持原則以及自我反思等D:出爾反爾、保持真誠(chéng)、遵守約定、尊重他人、堅(jiān)持原則以及自我反思等

答案:言出必行、保持真誠(chéng)、遵守約定、尊重他人、堅(jiān)持原則以及自我反思等以下哪一項(xiàng)經(jīng)典名句與吃苦耐勞沒(méi)有關(guān)系？（）

A:花開花落本無(wú)意，何必輾轉(zhuǎn)到天明B:故天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能C:寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)D:書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

答案:花開花落本無(wú)意，何必輾轉(zhuǎn)到天明以下哪一位名人是“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者？（）

A:鐘南山B:鄧稼先C:袁隆平D:張桂梅

答案:鄧稼先以下哪一項(xiàng)不屬于養(yǎng)成吃苦耐勞的途徑？（）

A:提高自我管理能力B:樹立正確的態(tài)度和價(jià)值觀C:培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志D:隨心所欲地享受生活

答案:隨心所欲地享受生活

第五章單元測(cè)試

在英國(guó)留學(xué)的兩年時(shí)間里，鐘南山通過(guò)與英國(guó)同行的合作，先后取得了（）項(xiàng)科研成果。（）

A:6B:4C:3D:5

答案:6鐘南山通過(guò)“（）對(duì)人體影響”的研究，不僅證實(shí)了弗蘭里教授的一個(gè)演算公式，還發(fā)現(xiàn)其推導(dǎo)的不完整性。（）

A:一氧化碳B:二氧化氮C:二氧化碳D:一氧化氮

答案:一氧化碳我們都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老，學(xué)到老，主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)2023年7月28日至30日，第二屆大國(guó)工匠創(chuàng)新交流大會(huì)暨大國(guó)工匠論壇在（）舉行。（）

A:北京B:上海C:天津D:海南

答案:北京2015年5月10日，首屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”在北京舉行全國(guó)啟動(dòng)儀式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)職業(yè)教育活動(dòng)周”的設(shè)立，目的是要在全社會(huì)弘揚(yáng)（）的時(shí)代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。（）

A:勞動(dòng)寶貴、技能光榮、創(chuàng)造偉大B:勞動(dòng)偉大、技能寶貴、創(chuàng)造光榮C:勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大D:勞動(dòng)光榮、技能偉大、創(chuàng)造寶貴

答案:勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大（）年11月29日，習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。（）

A:2012B:2015C:2013D:2014

答案:2012職業(yè)教育活動(dòng)周的活動(dòng)LOGO設(shè)計(jì)突出（）這一主題元素，簡(jiǎn)潔貼切地勾畫出職業(yè)教育的可視形象。（）

A:手掌B:手腕C:手D:手指

答案:手中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)有著內(nèi)在聯(lián)系，個(gè)人的奮斗離不開國(guó)家，離不開中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，又有賴于每一個(gè)人最大限度地把自己的聰明才智和創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)上世紀(jì)90年代初，為了盡快發(fā)射我國(guó)第一艘神舟飛船，“神舟”團(tuán)隊(duì)采取并行工程方法，同時(shí)研制（）艘初樣船，分別考核飛船力學(xué)、機(jī)械、熱和電性能。

A:4B:3C:5D:2

答案:4

第六章單元測(cè)試

競(jìng)賽內(nèi)容堅(jiān)持勞動(dòng)貼近生活、勞動(dòng)融合技能、勞動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生大力弘揚(yáng)的精神中不含以下哪一項(xiàng)？（）

A:勞模精神B:勞動(dòng)精神C:教育精神D:工匠精神

答案:教育精神海南省2023年中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)勞動(dòng)技能大賽每個(gè)賽項(xiàng)均包括理論知識(shí)考核，由總裁判長(zhǎng)賽前從理論考核題庫(kù)中抽選試題作為理論試題，共多少道題？（）

A:150B:200C:120D:100

答案:100以下對(duì)“整裝待發(fā)”行李箱整理收納賽項(xiàng)描述正確的是哪一項(xiàng)？（）

A:能根據(jù)行李箱空間，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃B:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)C:競(jìng)賽形式是雙人賽D:利用自己準(zhǔn)備的物品和收納工具，整理分類、收納歸位

答案:能根據(jù)行李箱空間，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃以下對(duì)“有被而來(lái)”疊被子賽項(xiàng)描述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）

A:競(jìng)賽形式是單人賽B:在現(xiàn)場(chǎng)操作比賽之前進(jìn)行儀容儀表展示，展示時(shí)間不超過(guò)1分鐘C:競(jìng)賽時(shí)間是50分鐘D:項(xiàng)目分值是100分

答案:競(jìng)賽時(shí)間是