Unit6Usefulnumbers第四課時(shí)PartB（Let’stalk&Countandsay）授課名稱Unit6UsefulnumbersPartB（Let’stalk&Countandsay）語篇分析What主題意義&主要內(nèi)容本課是一篇對話課，“Let’stalk”部分呈現(xiàn)的是一段圍繞詢問水果數(shù)量而展開的簡短對話，對話主要訓(xùn)練的句型是“Howmany…?”。同時(shí)還學(xué)習(xí)了表達(dá)我有多少錢“Ihave…yuan.”等句子?！癈ountandsay”部分則是通過展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)，說出圖片中的動物名稱，以及數(shù)出相應(yīng)的數(shù)量，并用英語表達(dá)出來。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)本課教材“Let’stalk”部分以對話的形式呈現(xiàn)，由WuBinbin和ChenJie兩人的對話交流組成，并且遵循一定的邏輯順序，先提出問題詢問家里水果的數(shù)量，然后給出回答，并進(jìn)一步的拓展或補(bǔ)充準(zhǔn)備去商店的話題，為下個(gè)課時(shí)的場景做鋪墊?！癈ountandsay”部分由一幅包含多種動物混雜的圖片組成，每種動物都有一定的數(shù)量，依靠學(xué)生的觀察和數(shù)出數(shù)量來進(jìn)行語言輸出。Why語篇意圖&語篇價(jià)值通過對本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型，如“Howmany...?”“Ihave...yuan.”等。讓學(xué)生熟悉數(shù)字在不同語境中的運(yùn)用，提高學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過傾聽對話和模仿表達(dá)，提高學(xué)生聽力理解和口語表達(dá)水平。鍛煉學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力，在“Countandsay”中能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出動物的數(shù)量并用英語表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生通過對話理解和思考數(shù)字與實(shí)際物品數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在“Countandsay”中，激發(fā)學(xué)生的觀察和分析能力，快速準(zhǔn)確地獲取信息并進(jìn)行語言輸出。讓學(xué)生了解在英語交流中，關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的表達(dá)方式和習(xí)慣，感受語言背后的文化差異。通過有趣的對話和數(shù)數(shù)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。培養(yǎng)學(xué)生在交流中積極參與、勇于表達(dá)的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“Let’stalk”中的對話內(nèi)容，包括詢問物品數(shù)量的提問和回答。掌握對話中涉及的數(shù)字詞匯“ten，six”、句型結(jié)構(gòu)“Howmany...?Ihave...yuan.”以及其正確的發(fā)音和用法。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地模仿“Let’stalk”中對話的語音語調(diào)，進(jìn)行對話朗讀和角色扮演。在課堂活動中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于物品數(shù)量的詢問與回答。能夠通過觀察“Countandsay”中的圖片或?qū)嵨?，理解所展示的?shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系，并用英語清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，將“Let’stalk”中的對話進(jìn)行改編，創(chuàng)造新的對話場景和內(nèi)容，如談?wù)摪嗉壨瑢W(xué)擁有的文具數(shù)量等。在“Countandsay”的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合自己的創(chuàng)意和想象，設(shè)計(jì)新的數(shù)數(shù)情境，如拿出一些實(shí)物，讓學(xué)生用英語進(jìn)行相應(yīng)的問和答。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在聽、說、認(rèn)、讀、演的活動中，熟練掌握本課新單詞“ten，six”；理解課文對話大意，能朗讀和表演對話內(nèi)容，在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“Howmany…?”詢問和回答物品的數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)：通過做游戲或角色扮演的方式，讓學(xué)生能夠合理運(yùn)用本課所學(xué)句型，詢問和回答物品的數(shù)量。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“Let’stalk”中的對話內(nèi)容，包括詢問物品數(shù)量的提問和回答。掌握對話中涉及的數(shù)字詞匯“ten，six”、句型結(jié)構(gòu)“Howmany...?Ihave...yuan.”以及其正確的發(fā)音和用法。（學(xué)習(xí)理解）1.教師領(lǐng)著學(xué)生玩“猜一猜”的游戲。教師將一些文具放入一個(gè)不透明的袋子中，隨機(jī)拿出一部分，讓學(xué)生猜測袋子里文具的總數(shù)。2.教師試著用英語提問某物品的數(shù)量，讓學(xué)生提前了解對物品數(shù)量提問的句型。然后學(xué)生用數(shù)字回答，以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，從而引出本次課的新內(nèi)容。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Let’stalk”部分中的對話內(nèi)容，教師慢速讀出對話中的句子，同時(shí)對新詞匯“ten，six”和句型“Howmany...?Ihave...yuan.”進(jìn)行講解，必要時(shí)借助形體動作和實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠更容易弄懂。4.教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課本插圖，邊理解對話內(nèi)容，同時(shí)小聲跟著錄音節(jié)奏熟悉語音語調(diào)。教師觀察學(xué)生能否參與互動和交流，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進(jìn)行追問或給予鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生能否參與互動和交流，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進(jìn)行追問或給予鼓勵(lì)。教師根據(jù)學(xué)生對新句型的理解及運(yùn)用的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提供幫助。教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖理解對話內(nèi)容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調(diào)，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地模仿“Let’stalk”中對話的語音語調(diào)，進(jìn)行對話朗讀和角色扮演。在課堂活動中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于物品數(shù)量的詢問與回答。能夠通過觀察“Countandsay”中的圖片或?qū)嵨?，理解所展示的?shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系，并用英語清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。（應(yīng)用實(shí)踐）5.教師給學(xué)生再次播放錄音，學(xué)生通過逐句跟讀、齊讀等方式將對話內(nèi)容流利的讀出來。6.讓學(xué)生兩人一組，分別扮演對話中的角色，模仿錄音中的語音語調(diào)進(jìn)行對話練習(xí)。教師巡視并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)錯(cuò)誤。7.教師領(lǐng)著學(xué)生觀察“Countandsay”中的圖片，找一找有哪些種類的動物。然后數(shù)一數(shù)所發(fā)現(xiàn)每種動物的數(shù)量，并用兩人一組進(jìn)行英語對話練習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生朗讀的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。教師根據(jù)不同能力水平的學(xué)生表演對話的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。在學(xué)生訓(xùn)練對話的同時(shí)，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演和游戲活動中鞏固本課所學(xué)知識，特別是一些重點(diǎn)語句，讓學(xué)生在不知不覺中完成知識的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，將“Let’stalk”中的對話進(jìn)行改編，創(chuàng)造新的對話場景和內(nèi)容，如談?wù)摪嗉壨瑢W(xué)擁有的文具數(shù)量等。在“Countandsay”的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合自己的創(chuàng)意和想象，設(shè)計(jì)新的數(shù)數(shù)情境，如拿出一些實(shí)物，讓學(xué)生用英語進(jìn)行相應(yīng)的問和答。（遷移創(chuàng)新）8.教師利用多媒體展示一些生活場景的圖片，如生日聚會、學(xué)校教室等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容運(yùn)用“Let’stalk”中所學(xué)句型進(jìn)行對話創(chuàng)作。9.將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行數(shù)字問答活動。教師拿出一些水果、玩具等實(shí)物，讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)，并使用英語進(jìn)行交流和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字的能力，激發(fā)他們創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣。教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)的交流情況，教師根據(jù)課堂活動的實(shí)際發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生討論和做出正確評價(jià)。及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。教師根據(jù)課堂活動的實(shí)際發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生討論和做出正確評價(jià)。及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，從學(xué)習(xí)理解過渡到運(yùn)用實(shí)踐，然后再到知識創(chuàng)新，讓學(xué)生有了真實(shí)的感受和體驗(yàn)。家庭作業(yè)必做：1.聽詞匯錄音和對話錄音各3遍；2.將Let’stalk部分的對話熟練地讀給家長聽。選做：1.讓學(xué)生回家數(shù)一數(shù)自己房間里的物品數(shù)量，并用英語記錄下來。2.和同伴一起將物品數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果采用問和答的形式進(jìn)行對話操練。板書設(shè)計(jì)Unit6UsefulnumbersPartB（Let’stalk&Countandsay）Howmany…?Two.bananasHowmany…?Two.bananasThree.Three.apples...orangesapples...orangesGreat!Let’Great!Let’sgototheshop！shop!Ihavesix/tenyuan.教學(xué)反思在本次課堂教學(xué)活動中，我努力營造了活躍的課堂氛圍，通過多種活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對物品數(shù)量多少的提問和回答。成功之處在于，利用實(shí)物和圖片等直觀教具，讓學(xué)生能夠更