第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新嘉祥縣臥龍山鎮(zhèn)臥龍山中學(xué)許秋峰1/22

一、說(shuō)教學(xué)模式

二、說(shuō)教材三、說(shuō)學(xué)情四、說(shuō)教法、學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

2/22一、說(shuō)教學(xué)模式

我采取教學(xué)模式是中學(xué)歷史“情景、實(shí)踐、創(chuàng)新”教學(xué)模式。這正是我負(fù)擔(dān)市級(jí)試驗(yàn)課題試驗(yàn)研究?jī)?nèi)容。所謂中學(xué)歷史“情景·實(shí)踐·創(chuàng)新”教學(xué)模式就是經(jīng)過(guò)各種方法創(chuàng)設(shè)各種歷史情景，讓學(xué)生與歷史人物、歷史事件“面對(duì)面”。在這種“面對(duì)面”之中，使學(xué)生自主地去“參加”歷史，探究歷史、感悟歷史，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。3/22二、說(shuō)教材本課是北師大版七年級(jí)下第一單元“繁榮與開(kāi)放”第七課，屬于科技文化史，是隋唐歷史主要組成部分。教材用

“雕版印刷”和“火藥”“趙州橋”三目來(lái)說(shuō)明隋唐科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，隋唐科學(xué)技術(shù)上承三國(guó)兩晉南北朝，并為宋元時(shí)期科技發(fā)達(dá)奠定了基礎(chǔ)，含有承上啟下作用。學(xué)好本課有利于培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和使命感。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生了解和接收。4/22

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1、知道雕版印刷術(shù)創(chuàng)造和唐末印刷業(yè)發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對(duì)世界文明發(fā)展貢獻(xiàn)。2、知道火藥創(chuàng)造及其在軍事上最初利用。3、知道世界上保留完好、最古老石拱橋——趙州橋，以及它設(shè)計(jì)者李春；了解趙州橋設(shè)計(jì)巧妙之處。二、過(guò)程與方法1、經(jīng)過(guò)觀察圖片動(dòng)手實(shí)踐來(lái)體會(huì)雕版印刷過(guò)程2、經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)識(shí)雕版印刷、火藥對(duì)世界文明發(fā)展貢獻(xiàn)。3、經(jīng)過(guò)“做趙州橋小導(dǎo)游”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織表示能力和提取書(shū)本信息能力。4、經(jīng)過(guò)課余活動(dòng)加深對(duì)故鄉(xiāng)橋梁認(rèn)識(shí)。

三、情感與態(tài)度價(jià)值觀1、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)雕版印刷術(shù)和火藥創(chuàng)造對(duì)世界文明發(fā)展所起主動(dòng)作用，培養(yǎng)民族自信心和自豪感，激發(fā)科技精神和創(chuàng)新意識(shí)。2、經(jīng)過(guò)對(duì)趙州橋?qū)W習(xí)，體會(huì)中國(guó)古代勞感人民智慧和創(chuàng)造力。

5/22教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：雕版印刷術(shù)、火藥創(chuàng)造及對(duì)世界文明發(fā)展和貢獻(xiàn)。（理由：這些內(nèi)容既能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)我國(guó)隋唐科技輝煌成就，又能培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感）2、教學(xué)難點(diǎn)：趙州橋設(shè)計(jì)原理（理由：包括到數(shù)學(xué)、物理等其它學(xué)科知識(shí)，七年級(jí)知識(shí)水平學(xué)生受限制，了解起來(lái)困難，所以是難點(diǎn)。）6/22三、說(shuō)學(xué)情1、初一年級(jí)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容已經(jīng)有初步了解，但不全方面。老師在講課時(shí)，應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容。初一學(xué)生求知欲較強(qiáng)，但科技史內(nèi)容單一、學(xué)生學(xué)起來(lái)枯燥乏味，學(xué)生注意力易分散，所以老師在教學(xué)中應(yīng)盡可能用直觀、生動(dòng)圖片創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。2、初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)表現(xiàn)。設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行角色飾演，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。7/22四、說(shuō)教法、學(xué)法1、教法：本節(jié)課主要采取情景教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法并輔之以體驗(yàn)式教學(xué)、探究式教學(xué)。（建構(gòu)主義理論認(rèn)為教學(xué)不是簡(jiǎn)單知識(shí)傳遞，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程，在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)提供主動(dòng)建構(gòu)時(shí)間和空間。依據(jù)這一理論我在課堂上利用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片資料，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史、探究歷史。提出問(wèn)題讓學(xué)生充分展示和討論，以期到達(dá)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、啟發(fā)思維目標(biāo)。）

2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)合作探究（當(dāng)代教育理念認(rèn)為只有學(xué)生用科學(xué)方法探究新問(wèn)題，才能更加好培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與能力。一個(gè)人今天在校學(xué)習(xí)方式，必定會(huì)與他明天社會(huì)生存方式保持某種內(nèi)在一致性，而自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)方式正表達(dá)了這種一致性。）3、教具：多媒體

8/22五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

中學(xué)歷史“情景、實(shí)踐、創(chuàng)新”教學(xué)模式以情景創(chuàng)設(shè)為前提，以實(shí)踐探究為中心，以歷史問(wèn)題為根本，以師生共同活動(dòng)為特征，自然天成地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力目標(biāo)。據(jù)此我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（二）展示目標(biāo)，明確任務(wù)（三）自主探究，整體感知（四）生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，合作交流（五）歸納總結(jié)，拓展延伸，升華創(chuàng)新9/22一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（導(dǎo)入語(yǔ)）年10月15日，“長(zhǎng)征二號(hào)”F火箭順利把“神州五號(hào)”飛船發(fā)射升空。實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天夢(mèng)想，是中華民族智慧和精神高度凝聚，是中國(guó)航天事業(yè)一座新主要里程碑?！伴L(zhǎng)征”系列火箭和“神舟”系列飛船是當(dāng)代中國(guó)重大創(chuàng)造和科技創(chuàng)新。在我國(guó)古代也有許多讓中華兒女引認(rèn)為豪重大創(chuàng)造和科技創(chuàng)新，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第7課重大創(chuàng)造和科技創(chuàng)新。

10/22（二）展示目標(biāo)，明確方向?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、知道雕版印刷術(shù)創(chuàng)造和唐末印刷業(yè)發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對(duì)世界文明發(fā)展貢獻(xiàn)。2、知道火藥創(chuàng)造及其在軍事上最初利用。3、知道世界上保留完好、最古老石拱橋——趙州橋，以及它設(shè)計(jì)者李春；了解趙州橋設(shè)計(jì)巧妙之處。11/22（三）自主探究，整體感知1、雕版印刷術(shù)是怎樣創(chuàng)造？最早有明確時(shí)間記載雕版印刷品是什么？2、火藥是怎樣創(chuàng)造？第一個(gè)把火藥配方統(tǒng)計(jì)下來(lái)人是誰(shuí)？火藥利用軍事是什么時(shí)候？當(dāng)初武器叫什么？3、世界上現(xiàn)存最古老單孔石拱橋是什么橋？設(shè)計(jì)者是誰(shuí)？12/22（四）生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，合作交流一、雕版印刷：1、說(shuō)一說(shuō)：你能依據(jù)雕版印刷步驟示意圖說(shuō)出印刷術(shù)過(guò)程嗎？2、實(shí)踐探究：用小刀在橡皮上雕刻你姓名，請(qǐng)你把刻字過(guò)程感受和體會(huì)和大家分享一下好嗎？3、討論交流：（1）雕版印刷創(chuàng)造之前，書(shū)是手謄錄，那么雕版印刷相對(duì)于手謄錄有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（2）你能想像一下雕版印刷術(shù)出現(xiàn)后會(huì)給社會(huì)和文化帶來(lái)哪些改變？二、火藥：比一比：唐末用于軍事上火箭與現(xiàn)在航天發(fā)射火箭有何異同？三、趙州橋：1、我來(lái)做趙州橋小導(dǎo)游活動(dòng)，學(xué)生結(jié)合課文及小學(xué)學(xué)過(guò)相關(guān)趙州橋知識(shí)介紹趙州橋。2、討論交流：

（1）為何趙州橋被譽(yù)為“世界建橋史上一個(gè)奇跡？（2）趙州橋設(shè)計(jì)巧妙在哪里？13/22雕版印刷術(shù)三個(gè)步驟

你能依據(jù)以上示意圖說(shuō)出印刷術(shù)過(guò)程嗎？說(shuō)一14/22比一比：唐末用于軍事上火箭與現(xiàn)在航天發(fā)射火箭有何異同？15/22世界建筑史奇跡——趙州橋16/2217/22（五）歸納總結(jié)，拓展延伸，升華創(chuàng)新1、唐初創(chuàng)造雕版印刷術(shù)，唐末技術(shù)熟練?，F(xiàn)在主要有哪些印刷技術(shù)？2、唐初火藥創(chuàng)造，唐末利用軍事。現(xiàn)在火藥還有哪些用途？3、趙州橋是世界橋梁建筑上奇跡?，F(xiàn)在我國(guó)在橋梁建筑上有哪些世界之最？4、我創(chuàng)新思維：許多創(chuàng)造都是起源于生活。我們生活中也有許多地方需要改進(jìn)，你能提出你創(chuàng)意嗎？18/22（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

第七課重大創(chuàng)造與科技創(chuàng)新

當(dāng)代：長(zhǎng)征系列火箭、神州系列飛船未來(lái)：科技創(chuàng)新

雕版印刷術(shù)古代趙州橋《金剛經(jīng)》唐初創(chuàng)造隋朝：李春 最古老單孔石拱橋火藥唐初創(chuàng)造孫思邈《丹經(jīng)》唐末利用軍事“火箭”“飛火”19/22（七）復(fù)習(xí)鞏固檢測(cè)反饋1、下面相關(guān)雕版印刷術(shù)敘述，不正確是：A唐初人們創(chuàng)造了雕版印刷術(shù)B唐末市場(chǎng)上出現(xiàn)了交易憑證“印紙”C用刀在木板上雕刻成凸起正字即可制成雕版D世界上現(xiàn)存最早有確切時(shí)間記載印刷品是《金剛經(jīng)》卷子2、火藥開(kāi)始用于軍事是在（）A東漢末年B三國(guó)時(shí)期C隋朝末年D唐朝末年3、

第一次把火藥配方統(tǒng)計(jì)下來(lái)人是（）A李春B玄奘C孫思邈D白居易4、世界上保留完好、最古老一座單孔大石橋設(shè)計(jì)者是（）A僧一行B李春C魯班D郭守敬

20/225、（1）上圖是佛經(jīng)《

》部分。（2）它是世界上現(xiàn)存