1.3融入新集體第一課走進(jìn)中學(xué)1.3融入新集體第一課走進(jìn)中學(xué)

正因此，我們每個人都應(yīng)融入到這個集體之中去，做集體的主人。

同學(xué)們，我們已經(jīng)來到了新學(xué)校，并在新學(xué)校里結(jié)識了不少新同學(xué)，認(rèn)識了不少新老師。同時，我們知道：學(xué)校是由一個個班級組成的，而班級則是一個個學(xué)生組成的。與我們同學(xué)關(guān)系最為密切的集體是什么？請說明理由。

A社區(qū)B班級體C學(xué)校D黨組織①學(xué)習(xí)時間長②影響大a學(xué)習(xí)b性格c品質(zhì)等

正因此，我們每個人都應(yīng)融入到這個集體之中去，做集體的

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的美景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。小水珠的故事小故事大道理有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了…”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？個人在集體中成長P191、集體的含義：指許多人集合起來的有組織的整體。特征：組織性和紀(jì)律性穩(wěn)定性個人在集體中成長P191、集體的含義：

假如你們是七年級（5）班的同學(xué)，請一名同學(xué)當(dāng)記者，請他（她）采訪一下七年級（5）班的同學(xué)！

注意：核心圍繞獲勝的原因.探究園小采訪（P17)假如你們是七年級（5）班的同學(xué)，請一名同學(xué)當(dāng)記者，請個人在集體中成長P192、個人與集體的關(guān)系：二者是不可分割的；個人離不開集體，集體也不能缺少個人。個人在集體中成長P192、個人與集體的關(guān)系：《野雁的感覺》閱讀與感悟

P22《野雁的感覺》閱讀與感悟P22小組討論：

１.野雁單飛與群飛的區(qū)別在哪里

２.找出文中體現(xiàn)野雁團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神的語句小組討論：

１.野雁單飛與群飛的區(qū)別在哪里

２.找出文中體現(xiàn)個人在集體中成長P193、學(xué)校是我們成長的園地1)學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,滿足了我們的心理需求;2)在學(xué)校,我們拓展了視野、獲得了知識、增長了才干；個人在集體中成長P193、學(xué)校是我們成長的園地3、學(xué)校是我們成長的園地3)在學(xué)校，我們找到了新朋友、學(xué)會了悅納自己；4)在學(xué)校,同學(xué)于老師平等相處，同學(xué)之間充滿友愛。個人在集體中成長P193、學(xué)校是我們成長的園地個人在集體中成長P19請欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》

眾人劃槳開大船

一支竹篙呀，難渡汪洋海

眾人劃槳喲，開動大帆船

一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨

百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒

一加十，十加百，百加千千萬

你加我，我加你，大家心相連

同舟嘛共濟海讓路，

號子嘛一喊，浪靠邊

百舸嘛爭流，千帆進(jìn)，

波濤在后，岸在前

一根筷子呀，輕輕被折斷

十雙筷子牢牢抱成團(tuán)

一個巴掌呀，拍也拍不響

萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天

同舟嘛共濟，海讓路，

號子嘛一喊，浪靠邊

百舸嘛爭流，千帆進(jìn)，請欣賞歌曲眾人劃槳開大船團(tuán)結(jié)就是力量P191、團(tuán)隊意識的含義

是一種整體配合的意識。它強調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團(tuán)隊精神。團(tuán)結(jié)就是力量P191、團(tuán)隊意識的含義體驗與感悟游戲：同舟共濟1、游戲規(guī)則：四個人同時踩在一張報紙上，報紙越折越小，但人數(shù)卻不變。就像是一群人同時搭乘一條小船，船越來越小，但是不能讓任何人從船上掉下去。2、游戲結(jié)束后，請小記者對獲勝隊員和失利隊員分別進(jìn)行采訪體驗與感悟游戲：同舟共濟1、游戲規(guī)則：四個人同時踩在一張報紙團(tuán)結(jié)就是力量P192、團(tuán)隊意識的培養(yǎng)（1）相互容納同學(xué)之間的差異性；（2）每個人都關(guān)心他人，想集體之所需；團(tuán)結(jié)就是力量P192、團(tuán)隊意識的培養(yǎng)出謀劃策P18頁齊參與我的辦法：

1.增強班級凝聚力，讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，互相激勵。

2、有特長的主動參加，讓自己的個性在集體中張揚，沒有特長的也為集體做點事，比如做好后勤服務(wù)，當(dāng)好啦啦隊等。

總之，物盡其用，人盡其才出謀劃策P18頁齊參與我的辦法：增強集體榮譽感P201、集體凝聚力源于集體榮譽感（1）含義:它是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感；增強集體榮譽感P201、集體凝聚力源于集體榮譽感1、集體凝聚力源于集體榮譽感（2）作用：①一種積極的心理品質(zhì),推動個人履行道德義務(wù)的巨大精神力量；

②給人帶來自豪感、產(chǎn)生歸屬感、形成向心力、親和力。增強集體榮譽感P201、集體凝聚力源于集體榮譽感增強集體榮譽感P20增強集體榮譽感P201、集體凝聚力源于集體榮譽感（3）表現(xiàn)：①把自己的言行和集體榮譽和利益聯(lián)系起來；

②熱愛集體、不損害集體利益。增強集體榮譽感P201、集體凝聚力源于集體榮譽感體驗與感悟接力續(xù)畫:

主題:運動場上要求：

１.圖畫的主題是“運動場上”

２.每位同學(xué)發(fā)揮想象力,輪流做畫１分鐘

３.每組的做畫時間為１*人數(shù)分鐘

４.同組員可以互相提供參考意見，但不能代畫

體驗與感悟接力續(xù)畫:要求：

１.圖畫的主題是“運動場上”

２小組討論：

１.為什么獲勝的小組的圖畫完成得好？

２.他們的畫畫技術(shù)很高嗎？

３.為什么我們也有的同學(xué)圖畫得好，卻不能獲勝？小組討論：

１.為什么獲勝的小組的圖畫完成得好？

２.他們的2、集體的榮譽需要大家自覺維護(hù)

為集體出力；不做有損集體的事情。增強集體榮譽感P202、集體的榮譽需要大家自覺維護(hù)增強集體榮譽感P20自覺維護(hù)集體榮譽－－名言篇

一個人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。

——

羅曼·羅蘭

要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

——

奧斯特洛夫斯基

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！?/p>

雷鋒自覺維護(hù)集體榮譽－－名言篇一個人要幫助弱者，2010年8月28日晚，中國男籃迎來了本屆世錦賽首個對手希臘隊。面對尤納斯率領(lǐng)的希臘隊，易建聯(lián)砍下26分14籃板，中國隊從落后13分到末節(jié)反超1分，但最終沒能把握住機會，遺憾地81比89不敵希臘隊。結(jié)論:讓個性在集體中張揚2010年8月28日晚，中國男籃迎來了本屆世錦賽1、原因：

①一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。

②各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。讓個性在集體中張揚P201、原因：讓個性在集體中張揚P20讓個性在集體中張揚P202、怎樣做：

①一方面自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益；

②另一方面主動提出建議、發(fā)揮自己特長、堅持自己興趣、張揚自己的個性。讓個性在集體中張揚P202、怎樣做：天堂和地獄

有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。小故事大道理天堂和地獄小故事大道理

他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？

因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚教師寄語★讓我們共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體，★讓班集體成為我們每個人快樂成長的天堂。教師寄語★讓我們共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體，“暢談我心目中的班集體”

師生關(guān)系：同學(xué)關(guān)系：學(xué)習(xí)風(fēng)氣：班級氛圍：課上是師生，課下是朋友團(tuán)結(jié)、互助、寬容、尊重認(rèn)真聽講、積極回答問題、按時完成作業(yè)有正氣、有紀(jì)律、人人都有高度的集體榮譽感說一說“暢談我心目中的班集體”師生關(guān)系：同學(xué)關(guān)系：學(xué)習(xí)風(fēng)氣：班●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費別