金色的草地語文三年級上冊

新課導(dǎo)入大家喜歡郊游嗎？在郊游的時候。你一定見過綠色的草地，但是你見過金色的草地嗎？今天咱們就去看看金色的草地是什么樣子的。字詞樂園hǎn喊蒲yīnɡ英shènɡ盛shuǎ耍qiàn欠diào釣ér而pú會寫字字詞樂園會寫字lǒng攏qù趣xǐ喜shuì睡chá察字詞樂園耍：注意上面是“而”。釣：右半部分是“勺”，不要寫成“勾”。易錯提示字詞樂園蒲會認字組詞：蒲公英蒲扇蒲柳之姿pú英組詞：蒲公英英雄英姿颯爽yīnɡ耍組詞：玩耍耍猴耍脾氣shuǎ字詞樂園會認字欠組詞：哈欠欠賬兩不相欠qiàn釣組詞：釣魚釣竿沽名釣譽diào攏組詞：合攏拉攏談不攏lǒnɡ字詞樂園假裝：故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。觀察：仔細察看（事物或現(xiàn)象）。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。合攏：合到一起，閉合。詞語解釋字詞樂園我（）到妹妹為了引起大人的注意，（）出（）的樣子，搖頭晃腦地背起了唐詩，引得大家哈哈大笑。假裝一本正經(jīng)觀察詞語運用字詞樂園含有“一”的成語一本正經(jīng)一五一十一鳴驚人一刀兩斷一針見血一呼百應(yīng)詞語積累字詞樂園假裝---偽裝觀察---視察一本正經(jīng)---不茍言笑張開---合攏喜愛---討厭引人注目---默默無聞盛chénɡ（盛飯）shènɡ（豐盛）今天的飯菜真豐盛（shènɡ）??！媽媽先給爺爺盛（chénɡ）了一碗米飯，才招呼我和爸爸吃飯。近義詞反義詞多音字課文朗讀

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。

邊聽邊想：課文主要寫了什么？初步感知

1.課文主要寫了什么？課文通過介紹“我”從拿蒲公英尋開心到喜愛它的感情變化以及“我”意識到蒲公英是有生命的，抒發(fā)了“我”對蒲公英的喜愛之情以及對自然、對生命的尊重、熱愛之情。初步感知1初步感知

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-2自然段）：寫蒲公英盛開的時候，草地就變成了金色，給“我們”帶來了不少快樂。第二部分（第3自然段）：寫“我”偶然發(fā)現(xiàn)草地會變色以及草地變色的原因。第三部分（第4自然段）：寫“我”對蒲公英的感情發(fā)生了變化。

初步感知2重難點解析我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。重難點1“一大片”“長滿”說明蒲公英很多，也是草地變成金色的原因。重難點解析有一次，弟弟跑在我面前，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。重難點2表現(xiàn)了我和弟弟的活潑、調(diào)皮。這一情節(jié)也體現(xiàn)了蒲公英給“我們”帶來的樂趣。板書設(shè)計金色的草地蒲公英盛開——草地金色草地上玩?！獛砜鞓奉伾凶兓缤砗蠑n——綠色中午花開——金色喜愛蒲公英——一起睡覺、起床對大自然的喜愛之情課堂演練2.照樣子寫句子。例：多么可愛的草地！1.選詞填空。觀看（1）我們來到草地上（）蒲公英。（2）爸爸正坐在電視機前（）籃球比賽。觀察觀察觀看多么的蒲公英??！可愛課堂演練3.對于草地的變色，“我”的兩次發(fā)現(xiàn)有什么不同？給我們什么啟示？

第一次發(fā)現(xiàn)是無意中的發(fā)現(xiàn)，第二次是在有意識、仔細觀察的基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)。啟示我們：大自然中有無窮的奧妙，我們要善于觀察，勤于思考，勇于探究，這樣才會有所發(fā)現(xiàn)。感謝聆聽部編小學(xué)語文三年級上冊16.金色的草地

蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長冠毛白色，花果期4～10月。課文導(dǎo)入

同學(xué)們讓我們一起走進這片金色的草地，去領(lǐng)略它的風(fēng)采，感受它的神奇，探索它的奧秘吧！我會認蒲英耍欠釣攏púyīngqiànshuǎdiàolǒng我會寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡字源識字耍shuǎ組詞：玩耍耍弄不要寫成“西”易寫錯釣diào組詞：釣魚垂釣不要寫成“勾”易寫錯趣qù組詞：風(fēng)趣趣事最后一筆是點易寫錯喜xǐ組詞：喜歡喜事不要寫成“土”。易寫錯一本正經(jīng)：正經(jīng):端莊正派。形容很莊重,很認真有時含有諷刺意味。詞語理解造句：小王一本正經(jīng)地給弟弟“上課”。假裝：故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。造句：老師假裝生氣。引人注目：引:引起,吸引。注目:注視,注意。形容人或事物具有特色,能引起人們的注意。造句：這幅原本平淡無奇的油畫經(jīng)過他的潤色,變得那么引人注目。整體感知

課文講述草地和蒲公英給“我”和弟弟帶來了快樂的同事，也讓“我”發(fā)現(xiàn)了草地早晨、中午、傍晚的顏色各有不同。課文講解

閱讀第一、二部分（第一、二自然段）：介紹蒲公英的生長地點。

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。蒲公英盛開，草地變成了金色作者通過日常觀察了解了蒲公英盛開時，窗前的草地會變成金色，為后文作鋪墊。品析

我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。品析“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的快樂場景。課文講解

閱讀第三、四部分（第3、4自然段）：草地會變顏色，作者細致觀察找出原因。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？品析說明作者有留心觀察的好習(xí)慣。通過中午和傍晚的觀察，發(fā)現(xiàn)了顏色變化的情況。為什么會有顏色變化呢？

我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。品析作者通過觀察花瓣，發(fā)現(xiàn)草地的顏色變化和花瓣的張開、合攏有關(guān)系，也解釋了草地發(fā)生變化的原因。

總結(jié)：“我”先發(fā)現(xiàn)了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?

“我”先發(fā)現(xiàn)了早晨時,草地是綠色的,并不是金色的中午的時候草地是金色的,傍晚的時候草地是綠色的。接著又發(fā)現(xiàn)了花朵張開時,花瓣是金色的,草地是金色的?；ǘ浜蠑n時,金色的花瓣被包住了,草地就是綠色的了。兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同?你從中受到了什么啟示?

第一次是無意中的發(fā)現(xiàn),第二次是有意識的觀察。只要仔細觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。品析抒發(fā)了作者對草地、對蒲公英的喜愛之情

金色的草地和有趣的蒲公英不僅給他們的生活帶來了快樂,還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。思考：“金色的草地”和“蒲公英”給他們的生活帶來了什么?◆與觀察相關(guān)的名言

觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源?！蔡K聯(lián)〕蘇霍姆林斯基

一切推理都必須從觀察與實驗中得來?！惨獯罄迟だ灾R拓展課文結(jié)構(gòu)蒲公英盛開草地變金色草地上玩耍帶來快樂

金色的草地觀察樂無窮顏色有變化早晚綠色中午金色喜愛蒲公英

本文以兒童的視角,描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程,展現(xiàn)了大自然給人們帶來的快樂,抒發(fā)作者對大自然的熱愛之情。課文主題隨堂小練1.給加紅字選擇正確讀音。

蒲公英（pǔ

pú）合攏（lóng

lǒng）釣魚（diào

gōu）睡覺（suìshuì）√

√

√

√

2.拼讀句子，完成練習(xí)。多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!????1.這兩個感嘆句,使我們感受到作者對草地和蒲公英的之情。2.用加點寫句子多么!多么好的老師！可愛的同學(xué)喜愛

1.朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的場景。課后習(xí)題解析例：如,第1自然段,邊讀邊在腦海中出現(xiàn):窗前草地一片金黃的場景;第2自然段,邊讀邊在腦海中出現(xiàn):小兄弟倆在金色的草地上互相往對方臉上吹蒲公英的快樂場景。2.仔細讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補充完整,體會作者觀察的細致。早上，草地，因為蒲公英；

中午，草地，因為蒲公英；傍晚，草地，因為蒲公英。是綠色的的花合攏了是金色的的花張開了是綠色的的花合攏了3.只要我們稍加留意,就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如,向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動,含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化?和同學(xué)交流。課后習(xí)題解析

指導(dǎo)：回憶你在生活中曾經(jīng)觀察過的事物,想一想這些事物有哪些變化?？梢允莿游?也可以是植物,要說出它們變化的特點。用通順的語言,