關(guān)于傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)總結(jié)3篇傳統(tǒng)文化校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇1

中華文化五千年、博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校內(nèi)，為社會(huì)培育知文明、懂禮貌、有良好心理素養(yǎng)的建設(shè)者和接班人，我們參照市訓(xùn)練局關(guān)于傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)的通知，切實(shí)提高我校德育訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性，提升我校的德育訓(xùn)練水平，結(jié)合我校德育訓(xùn)練的實(shí)際狀況，我校開展了“傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)”系列活動(dòng)，以讓每一個(gè)同學(xué)的心靈都受到劇烈的震撼，喚起他們和善、聰穎、活潑的天性。

傳統(tǒng)文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族閱歷。通過(guò)廣泛深化地開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)”主題訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)學(xué)行進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”訓(xùn)練，繼承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，培育文明新風(fēng)，提倡文明禮儀，使廣闊師生樹立正確的思想道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，營(yíng)造健康、文明、和諧的校內(nèi)環(huán)境，大力促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，增加德育工作的實(shí)效性。

一、經(jīng)典誦讀。

利用每天晨讀等時(shí)間，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》為主要內(nèi)容，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書溝通、撰寫心得、主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)廣闊青少年愛讀書，讀好書，自覺(jué)繼承傳統(tǒng)美德。

二、宣揚(yáng)訓(xùn)練。

以課堂教學(xué)為主陣地，同時(shí)利用教室、墻壁、櫥窗等宣揚(yáng)窗口，通過(guò)學(xué)校廣播、宣揚(yáng)欄等媒介，張貼和布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像、名言警句、詩(shī)詞歌賦等，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。

三、征文演講。

在學(xué)習(xí)“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，開展“學(xué)經(jīng)典、寫人生、強(qiáng)素養(yǎng)”主題征文演講競(jìng)賽活動(dòng)，分層次進(jìn)行小組賽、班級(jí)賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學(xué)，同時(shí)遴選優(yōu)秀作品，相互文流。

四、評(píng)比先進(jìn)。

圍繞“四個(gè)一”（每天自查一次不雅行為、每周關(guān)心父母做一次家務(wù)、每月為班級(jí)和學(xué)校做一件好事、每學(xué)期參與一次公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。

五、為營(yíng)造“傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)氛圍。

調(diào)動(dòng)全校師生參加的樂(lè)觀性，明確活動(dòng)開展的實(shí)際意義，我校組織全校師生參加了“全校師生寫春聯(lián)活動(dòng)”活動(dòng)，并要求同學(xué)在春節(jié)期間參加身邊的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，參觀本地的歷史古跡。

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我們學(xué)校永恒的訓(xùn)練主題，我們今后要連續(xù)堅(jiān)持抓好這項(xiàng)工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但信任我們會(huì)用中華傳統(tǒng)文化做底蘊(yùn)，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校內(nèi)的每一個(gè)角落。

傳統(tǒng)文化校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇2

xx其次幼兒園以課堂訓(xùn)練為主陣地，以課外活動(dòng)為載體，開展一系列國(guó)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化開啟幼兒的心智，涵養(yǎng)孩子的人格，極大地豐富了孩子們的想象力，不僅滿意了幼兒共性化進(jìn)展的需求，也提升了辦園品位，逐步形成特色鮮亮的校內(nèi)文化。

一、提升熟悉，傳統(tǒng)文化對(duì)于培育幼兒品行意義重大

在幼兒園開展中國(guó)傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練，首先可以激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛好，萌發(fā)民族驕傲感。通過(guò)對(duì)成語(yǔ)故事、傳統(tǒng)節(jié)日、三字經(jīng)、弟子規(guī)以及民間嬉戲活動(dòng)的接觸和學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛好明顯增加了、對(duì)中國(guó)的一些經(jīng)典動(dòng)畫片也漸漸地喜愛了，并由此感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，萌發(fā)民族驕傲感。其次，在活動(dòng)中可以很自然地?cái)U(kuò)大幼兒的識(shí)字量。幼兒早期識(shí)字有利于右腦開發(fā)，能夠極大地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育，開發(fā)幼兒的潛能，培育和提高幼兒的綜合素養(yǎng)。再次，通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)可以增加幼兒的記憶力?，F(xiàn)代心理學(xué)討論證明，幼兒巨大的記憶潛能正是大腦快速發(fā)育的特征，背誦記憶是幼兒最自然的學(xué)習(xí)方式，錯(cuò)過(guò)這一時(shí)期就會(huì)錯(cuò)過(guò)人生的最佳記憶期。

二、明確思路，推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)要做到“四措并舉”

一是要做好傳統(tǒng)文學(xué)內(nèi)容的選材。傳統(tǒng)文學(xué)是在古老歷史沉淀中形成的，具有較強(qiáng)的時(shí)代性，其中一些傳統(tǒng)事物隨時(shí)代不斷進(jìn)展已消逝，幼兒難以有相關(guān)閱歷，在訓(xùn)練思想中，也難免有些消極、封建的思想混雜其中，且個(gè)別內(nèi)容學(xué)習(xí)難度較大，對(duì)幼兒不具有意義且難以接受。因此老師在教學(xué)中，必需合理選材，辨證的揚(yáng)棄，選擇傳統(tǒng)文學(xué)內(nèi)容中的精華對(duì)幼兒訓(xùn)練。要適當(dāng)對(duì)一些難懂文言文、成語(yǔ)合理改編、縮寫、擴(kuò)寫等，從幼兒愛好、情感體驗(yàn)動(dòng)身，確立相宜的內(nèi)容，這樣才會(huì)通過(guò)傳統(tǒng)文學(xué)把絢爛的文化思想進(jìn)行傳承，讓孩子們受益非淺。

二要提升老師教學(xué)素養(yǎng)。要使傳統(tǒng)文學(xué)釋放出魅力，課程獲得勝利，要求老師必需有良好的綜合素養(yǎng)，有把握分析教材的力量，能選用有效的方法深化淺出的教學(xué)，美麗的語(yǔ)言可以使幼兒耳醉其音、心醉其情，愉悅的接受訓(xùn)練，所以要注意提高老師的訓(xùn)練素養(yǎng)，努力建立一批觀念新素養(yǎng)好的老師隊(duì)伍。

三要注意幼兒的體驗(yàn)與感受。開展傳統(tǒng)文學(xué)訓(xùn)練的目的是激發(fā)幼兒的`民族驕傲感，對(duì)民族文化的了解與寵愛之情，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)展他們的記憶、認(rèn)知、留意等多種潛能，因此我們必需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，不以會(huì)背誦多少詩(shī)歌，會(huì)說(shuō)多少成語(yǔ)作為衡量幼兒進(jìn)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是關(guān)注其縱向的成長(zhǎng)。

四要做到家園協(xié)作。

家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)訓(xùn)練意義，實(shí)施方法、熟悉程度打算學(xué)習(xí)效果，做好家長(zhǎng)工作是幼兒獲得愛好的保證，因此要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，對(duì)家進(jìn)步行教學(xué)方法的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)為孩子布置良好閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)在行為舉止上成為孩子學(xué)習(xí)榜樣。

傳統(tǒng)文化校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇3

我校自進(jìn)行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)之后，在各個(gè)班級(jí)里掀起了學(xué)習(xí)中華民族厚重文化的熱潮，并取得了顯著成效。

首先是老師浮躁的心理沉淀下來(lái)，訓(xùn)練思想、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練行為都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成不再急功近利，大都因勢(shì)利導(dǎo)，

其效果往往水到渠成；他們對(duì)待學(xué)校的管理及家庭關(guān)系的處理都實(shí)行了融洽平和的方式。其次是同學(xué)的變化，通過(guò)創(chuàng)傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)校形成了小環(huán)境，同學(xué)明事理，懂得禮儀，懂得規(guī)范，懂得節(jié)省，懂得盡孝，懂得感恩，懂得學(xué)習(xí)的意義。事實(shí)證明，舉辦中華傳統(tǒng)文化論壇講座，對(duì)傳承民族傳統(tǒng)文化的精華，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練已經(jīng)起到巨大的推動(dòng)作用。

通過(guò)此次活動(dòng)，廣闊師生受益匪淺，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、訓(xùn)練、