新學(xué)期“心”期待（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新學(xué)期“心”期待

2.教學(xué)年級和班級：初三（1）班

3.授課時間：2023年9月1日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①引導(dǎo)學(xué)生理解新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃的重要性，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；

②培養(yǎng)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃的能力，包括時間管理、目標(biāo)設(shè)定和自我監(jiān)控；

③通過案例分析和小組討論，使學(xué)生學(xué)會如何將學(xué)習(xí)計劃與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對新學(xué)期的恐懼和焦慮情緒，建立積極的期待心態(tài)；

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人成長與集體發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感；

③在小組合作中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，并有效表達自己的觀點，提高溝通能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃模板、新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定指導(dǎo)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、板書展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，針對新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師可以提供一份“新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃模板”，要求學(xué)生填寫個人學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃和方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新學(xué)期學(xué)習(xí)策略”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你期望在新學(xué)期取得哪些學(xué)習(xí)成果？如何設(shè)定和達成這些目標(biāo)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的提交內(nèi)容或進行線上問答來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新學(xué)期學(xué)習(xí)策略的知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能記錄下“如何合理安排時間以提高學(xué)習(xí)效率”的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過分享學(xué)生們的預(yù)習(xí)成果，引出“新學(xué)期學(xué)習(xí)策略”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一位學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，并詢問同學(xué)們的看法。

講解知識點：詳細講解新學(xué)期學(xué)習(xí)策略的知識點，如時間管理、目標(biāo)設(shè)定等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，教師可以分享時間管理的技巧，如使用番茄工作法。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習(xí)策略。如，通過角色扮演，學(xué)生可以模擬如何制定學(xué)習(xí)計劃。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，當(dāng)有學(xué)生提出“如何保持學(xué)習(xí)的動力”時，教師可以提供一些激勵方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)新學(xué)期學(xué)習(xí)策略，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，并記錄實施情況。

提供拓展資源：提供與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于時間管理的書籍或在線課程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以指出學(xué)生在學(xué)習(xí)計劃中的不足，并提出改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)策略實踐中的體會和收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《高效學(xué)習(xí)法》：介紹時間管理、記憶技巧、學(xué)習(xí)策略等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：探討學(xué)習(xí)過程中的心理因素，如動機、注意力、情緒等，幫助學(xué)生了解自己，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-《學(xué)習(xí)方法論》：收集各種學(xué)習(xí)方法，如康奈爾筆記法、費曼學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己的方法。

-《學(xué)習(xí)型組織》：介紹學(xué)習(xí)型組織的理念和實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理和終身學(xué)習(xí)。

-《教育心理學(xué)》：探討教育環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，如班級氛圍、師生關(guān)系等，幫助學(xué)生了解教育背景對學(xué)習(xí)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀以上書籍，了解各種學(xué)習(xí)方法和心理學(xué)知識，為提高學(xué)習(xí)效率打下基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生結(jié)合自身實際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并進行實踐和調(diào)整。例如，可以嘗試使用康奈爾筆記法來整理課堂筆記，或運用費曼學(xué)習(xí)法來講解知識點，以加深理解和記憶。

-建議學(xué)生關(guān)注自己的心理狀態(tài)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢試L試進行冥想、運動等方式來放松心情，提高學(xué)習(xí)效率。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)習(xí)交流活動，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注教育資訊，了解最新的教育理念和方法，為自己的學(xué)習(xí)之路提供更多可能性。

-建議學(xué)生學(xué)會自我管理，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行。同時，要注重時間管理，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，確保學(xué)習(xí)效果。

-建議學(xué)生積極參加各類競賽和活動，鍛煉自己的能力，提升綜合素質(zhì)。在活動中，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。

-建議學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，提高自己的社會責(zé)任感和使命感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：在教學(xué)中，我嘗試引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的知識點。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)策略的推廣：我注重課堂互動，通過提問、小組討論等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面不夠主動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于期末考試，缺乏對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的持續(xù)跟蹤和評價。

3.課程內(nèi)容與實際應(yīng)用脫節(jié)：有時候，課程內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

反思改進措施（三）

1.加強自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：我將通過定期舉辦學(xué)習(xí)技巧講座、提供學(xué)習(xí)資源等方式，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過課堂表現(xiàn)、小組項目、個人作業(yè)等多種形式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強化課程內(nèi)容與實際應(yīng)用的結(jié)合：我會努力將課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活和社會熱點問題相結(jié)合，通過案例分析和實踐項目，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.增加實踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合，我計劃增加實驗、實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中提升技能。

5.加強與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性是評價教學(xué)效果的重要指標(biāo)。我觀察到，學(xué)生們在討論新學(xué)期學(xué)習(xí)策略時，能夠積極發(fā)言，提出自己的看法和建議。對于課堂提問，大部分學(xué)生能夠迅速作出回應(yīng)，顯示出他們對新知識的興趣和掌握程度。課堂表現(xiàn)總體良好，但也有一部分學(xué)生在討論中較為沉默，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的參與。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生就如何制定個人學(xué)習(xí)計劃進行討論，并展示他們的成果。通過小組展示，我看到了學(xué)生們在不同方面的能力。有的小組能夠清晰地闡述他們的計劃，有的小組則能夠創(chuàng)新性地提出一些獨特的觀點。這些成果展示不僅檢驗了學(xué)生的團隊合作能力，也體現(xiàn)了他們對學(xué)習(xí)策略的深入理解。

3.隨堂測試：

為了即時了解學(xué)生對新學(xué)期學(xué)習(xí)策略的掌握情況，我進行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對時間管理和目標(biāo)設(shè)定的理解較為扎實，但在自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃方面還有待提高。我將根據(jù)測試結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性教學(xué)。

4.學(xué)生自評與互評：

我鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，以此來反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生通過自我評價，能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，而通過互評，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到他人的長處，同時也能夠提高自己的評價能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和學(xué)生自評互評，我將提供以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，我將給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將提供具體反饋，指出他們的亮點，并建議他們在未來的項目中進一步發(fā)揮。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點，并制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。

-對于學(xué)生自評和互評中提出的問題，我將與學(xué)生們一起討論，共同尋找解決方案，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進。

-我將定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進展和遇到的困難，提供個性化的指導(dǎo)和建議。典型例題講解1.例題：一個長方體的長、寬、高分別是10cm、6cm和4cm，求這個長方體的體積。

解答：長方體的體積計算公式是V=長×寬×高。根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，長方體的體積V=10cm×6cm×4cm=240cm3。

2.例題：一個圓柱的底面半徑為5cm，高為12cm，求這個圓柱的體積。

解答：圓柱的體積計算公式是V=πr2h，其中π約等于3.14，r是底面半徑，h是高。根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，圓柱的體積V=3.14×(5cm)2×12cm=3.14×25cm2×12cm=942cm3。

3.例題：一個圓錐的底面半徑為7cm，高為21cm，求這個圓錐的體積。

解答：圓錐的體積計算公式是V=1/3πr2h。根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，圓錐的體積V=1/3×3.14×(7cm)2×21cm=1/3×3.14×49cm2×21cm=357cm3。

4.例題：一個球體的半徑為8cm，求這個球體的體積。

解答：球體的體積計算公式是V=4/3πr3。根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，球體的體積V=4/3×3.14×(8cm)3=4/3×3.14×512cm3≈2133.6cm3。

5.例題：一個棱長為9cm的正方體的表面積是多少？

解答：正方體的表面積計算公式是S=6a2，其中a是棱長。根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，正方體的表面積S=6×(9cm)2=6×81cm2=486cm2。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①長方體體積的計算公式：V=長×寬×高

②