高物習(xí)法1．正確理解物理基概念，熟練掌握物理基本規(guī)律。基本概念和基本規(guī)律學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。須做到如下幾點）每個概念和規(guī)律是怎樣引出來的？2）定義、公式、單位或注意事項各是什么？（）其物意義或適用條件是什么？（4）與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)和聯(lián)系是什么？（5）這些概念和規(guī)律在高中物理中的地和作用是什么？（6）適度訓(xùn)練。2．注意在閱讀、語表達及觀察動手三個方面進行有效訓(xùn)練，制定合理目標(biāo)）在閱讀能力訓(xùn)練上，能獨立閱讀教材，找出主要內(nèi)容，出讀書筆記）在語言表達能力訓(xùn)練上，能用正確的物術(shù)語描述物理概念及規(guī)律，能把一般的物理過程表達出來在觀察動手能力訓(xùn)練上，能細致觀察物理現(xiàn)象，歸納物理規(guī)律，能獨立寫出實驗報告，處理實驗數(shù)據(jù)。3．獨立主動地歸納結(jié)。除課上認(rèn)真聽講，做課堂筆記外，課下還要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上重新整理課堂筆記，強印象和記憶。每學(xué)完一章后，都要總結(jié)出詳細的知識結(jié)，從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關(guān)，建立起完整的知識體系，有助于同學(xué)們在分析物理過程全面考慮問題，克服片面性。4．重視建立物理模，提高對物理問題分析能力。1頁

建立物理模型是研究理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓(xùn)學(xué)們必須要善于學(xué)習(xí)于思考，從教師講解的典型例和自己所做的習(xí)題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)的條件和特征。當(dāng)同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀識時，復(fù)雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理型聯(lián)系起來，便使復(fù)雜的物理問題演變成一幅幅生動形象物理畫面，這樣既豐富了同學(xué)們的想像力，也使問題迎刃解，從而培養(yǎng)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5．掌握各種物理思分析方法的模式，進行正確思維。經(jīng)常聽到學(xué)生反映“師講課時聽著都明白，自己做題時卻不知從哪兒下手”，其原因，就是學(xué)生還沒有一個正確的思維方法。要想進行確的思維，要做到以下三點：（）弄清物理基本念和規(guī)律，使思維活動建立在概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上；（）要按物理內(nèi)在律進行思維，學(xué)生遇到一個問題，要弄清物體在什么條件，遵從什么規(guī)律。需用什么公式，只要物理過程搞清楚了題目就會容易做了；（）積累和總結(jié)幾物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習(xí)題中有很多同類習(xí)題，可以用類似的方法和步驟去解2頁

決。6．強化“比較”和類比”的思維方法訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常做到在表面上差異大的概念和規(guī)律通過“比較”找出他們的性；對一些表面上相似的概念和規(guī)律，通過“比較”找出他的差異，加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認(rèn)識。例如“重場”和“靜電場”，表面看來存在著很大的差異，但它們間有著共同點（同為勢場重力和電場力做功與路徑關(guān)，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量功率，它們所具有的單位表面看來相似，但它們是根本不的物理量。另外對抽象的概念和律的學(xué)習(xí)，還可采用“類比”法。例如電場、磁場像風(fēng)一，是看不見、摸不著的，但卻是客觀存在的。研究風(fēng)時，以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風(fēng)力的方向和強弱；研電場時引入檢驗電荷，研究磁場時引入通電導(dǎo)體，根據(jù)受的大小、方向來研究電場，磁場的強弱和方向。用“類比法可分解概念的難度，發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。7．強化思維訓(xùn)練。物理概念和規(guī)律建立后，還要進行強化訓(xùn)練。強化思維訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的進步加深鞏固，是思維方法的具體應(yīng)用，是使同學(xué)們靈活運用理規(guī)律解決問題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物練習(xí)題，特別要敢于做一些綜合性較3頁

強、物理過程較復(fù)雜練習(xí)題。通過不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié)，才能提高解決問的能力。在訓(xùn)練中