千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦GRE閱讀應(yīng)對(duì)高難度文章題目技巧GRE閱讀的難度始終為廣闊考生詬病，很多人都覺(jué)得閱讀部分分?jǐn)?shù)實(shí)在難拿。下面我就和大家共享GRE閱讀應(yīng)對(duì)高難度文章題目技巧，來(lái)觀賞一下吧。

GRE閱讀應(yīng)對(duì)高難度文章題目技巧

五步解題法一：解剖文章首段

樂(lè)觀主動(dòng)地解讀文章的第1段，閱讀時(shí)盡量記住提出的問(wèn)題(現(xiàn)象或觀點(diǎn))，和一些關(guān)于文章內(nèi)容的概念和詞匯，如這篇文章講的是生物化學(xué)，日本企業(yè)文化還是黑人運(yùn)動(dòng)。搞清晰文章的論題和想表達(dá)的內(nèi)容。

五步解題法二：揣摩思路

在腦子里或者在草稿紙上畫(huà)一個(gè)文章的結(jié)構(gòu)思路題。了解各個(gè)段落的目的和主題。GRE閱讀理解考察的是考生的答題力量而非閱讀力量。考生不必完全把握整篇文章，了解文章中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)然考試中一般也沒(méi)有那么多時(shí)間。相反，考生應(yīng)當(dāng)只讀文章段落的第1句，而快速掃瞄其余部分。當(dāng)讀完這篇文章時(shí)，就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)思路有總體的把握。

五步解題法三：留意語(yǔ)氣過(guò)渡詞

在快速閱讀文章時(shí)，考生應(yīng)特殊留意段落開(kāi)頭或者結(jié)尾可能消失的語(yǔ)氣詞和過(guò)渡詞。這樣做有助于對(duì)思路的把握，從而快速把握文章大意。

五步解題法四：總結(jié)文章大意

在回答問(wèn)題前，花幾秒鐘總結(jié)一下文章的思路和主題，不要急著看題。理清思路后再開(kāi)頭讀題。

五步解題法五：開(kāi)頭答題

依據(jù)自己對(duì)文章的整體思路來(lái)答題。將問(wèn)題(或選項(xiàng))定位到文章中詳細(xì)的某個(gè)段落甚至詳細(xì)的句子。假如時(shí)間充分的話可以看完題后先不看選項(xiàng)，依據(jù)自己對(duì)文章的了解找到答案，然后再跟選項(xiàng)做比較，找出正確答案。

GRE閱讀理解的五步解題法就介紹到此，考生假如在面對(duì)GRE閱讀題時(shí)底氣不足略有困難，不妨嘗試使用這種方法，或許會(huì)對(duì)你的解題有所關(guān)心。

GRE閱讀：長(zhǎng)難句的分類

1、長(zhǎng)成分

1)長(zhǎng)從句做主語(yǔ)、賓語(yǔ)及其他成分

a、主語(yǔ)從句

b、賓語(yǔ)從句

2)長(zhǎng)狀語(yǔ)

3)層層修飾

4)并列成分

2、常見(jiàn)倒裝搭配

(1)及物動(dòng)詞加介詞：固定詞組的固定搭配中，常常消失倒裝狀況，如：bringAtoB，寫(xiě)作：bringtoBA

例：YetWaltzer’sargument,howeverdeficient,doespointtooneofthemostseriousweaknessesofcapitalism-namely,thatitbringstopredominantpositionsinasocietypeoplewho,nomatterhowlegitimatelytheyhaveearnedtheirmaterialrewards,oftenlackthoseotherqualitiesthatevokeaffectionoradmiration.

類似的狀況：throwover,insertinto,importinto,inferfrom,establishfor,advocateas等

(2)及物動(dòng)詞加副詞

例：makepossible…(單詞或者句子)

3、省略的幾種狀況

(1)重復(fù)的成分

(2)讓步轉(zhuǎn)折的省略：如although(but)

(3)定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的省略which(that)

(4)定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和系動(dòng)詞同時(shí)省略，變成后置定語(yǔ)

如：qualities(suchas“thecapacityforhardwork”)essentialinproducingwealth

4、短語(yǔ)被分割

如：suchas,sothat,tooto,morethan,fromAtoB,betweenAandB

5、多重否定

如：Despitethesevaguecategories,oneshouldnotclaimunequivocallythathostilitybetweenrecnizableclassescannotbelegitimatelyobserved.

6、難句分析舉例

Suchlarge,impersonalmanipulationofcapitalandindustrygreatlyincreasedthenumbersandimportanceofshareholdersasaclass,anelementinnationalliferepresentingirresponsiblewealthdetachedfromthelandandthedutiesofthelandowners;andalmostequallydetachedfromtheresponsiblemanagementofbusiness.

[句子主干]Suchlarge,impersonalmanipulationofcapitalandindustrygreatlyincreased…shareholdersasaclass,(whichwas)anelement…

[語(yǔ)法難點(diǎn)]本句是典型的非限定性定語(yǔ)從句，難點(diǎn)在其主語(yǔ)和賓語(yǔ)都有較長(zhǎng)的短語(yǔ)和of結(jié)構(gòu)限定，并且分句是由兩個(gè)and相連的3個(gè)部分組成的。分句anelement…landowners又帶有兩個(gè)定語(yǔ)從句，一個(gè)是(whichwas)representing…，另一個(gè)是(whichwas)detached…

可見(jiàn)，定語(yǔ)從句的難點(diǎn)在于常常省略“引導(dǎo)詞+be”的結(jié)構(gòu)，從而在理解上簡(jiǎn)單和分詞結(jié)構(gòu)相混淆。

[句子翻譯]對(duì)資本和企業(yè)的這種大規(guī)模的非個(gè)人操縱大大增加了股東作為一個(gè)階級(jí)的數(shù)量和重要性。這個(gè)階層作為國(guó)計(jì)民生的一部分，代表了非個(gè)人責(zé)任的財(cái)寶與土地及土地全部者應(yīng)盡義務(wù)的分別，而且也幾乎與責(zé)任管理相分別。

GRE閱讀：文章中詞匯的考察形式

首先，新GRE閱讀中消失了詞匯題，即直接問(wèn)你某個(gè)單詞是什么意思

我們?cè)诳匆坏罉宇}中公布的閱讀題對(duì)于詞匯是如何考查的：

Questions9and10arebasedonthefollowingreadingpassage.

ScholarshiponpoliticalnewspapersandtheireditorsisdominatedbytheviewthatastheUnitedStatesgrew,theincreasinginfluenceofthepressled,ultimately,totheneutralreportingfromwhichwebenefittoday.Pasleyconsidersthisviewoversimplified,becauseneutralitywasnotagoalofearlynationalnewspaperediting,evenwheneditorsdisingenuouslystatedthattheyaimedtotellallsidesofastory.Rather,theintenselypartisanideoliesrepresentedinnewspapersoftheearlyrepublicledtoacleardemarcationbetweentraditionalandrepublicanvalues.Theeditorsresponsibleforthepaperscontent―especiallythosewithrepublicanagendas―begantoseethemselvesascentralfiguresinthedevelopmentofpoliticalconsciousnessintheUnitedStates.

10.Inthecontextinwhichitappears,disingenuouslymostnearlymeans

A.insincerely

B.guilelessly

C.obliquely

D.resolutely

E.pertinaciously

假如當(dāng)年，我們總結(jié)的天真純樸類的單詞把握的比較好，如下：

天真純樸的

ingenuous=guileless=naive=simple=artless=unsophisticated

那么這道題，對(duì)于我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)就完全是送分題，對(duì)于GRE閱讀力量整體偏弱的中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的題目必需拿下。而拿下這些題目的最好手段，無(wú)疑就是根據(jù)我們?cè)诶螱RE詞匯班同樣的強(qiáng)度來(lái)把握詞匯。

更為重要的是，從新老GRE的官方備考指導(dǎo)來(lái)看，GRE閱讀考察共有13項(xiàng)力量，首當(dāng)其沖的就是“understandingthemeaningofindividualwords.”明顯，詞匯量，是閱讀理解的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)討論新GRE的官方備考指導(dǎo)中的閱讀文章可以得出結(jié)論，新GRE閱讀中的詞匯難度有了明顯的上升，這種上升是由于老GRE中的類反單詞進(jìn)入文章和題目引起的。以下例子中可以反映出該結(jié)論。

在新GRE的備考指導(dǎo)閱讀中，有一篇2句話的文章。

“apersonwhoagreestoserveasmediatorbetweentwowarringfactionsattherequestofbothabandonsbysoagreeingtherighttotakesideslater.Totakesidesatalaterpointwouldbetosuggestthattheearlierpresumptiveimpartialitywasasham.”

若熟識(shí)老GRE類反，立刻可以聯(lián)想到這些題：

類比：intercessor:mediate=translator:interpret

consensus:factionalism=expedition:foot-dragging

反義：factionunity

factionalecumenical

factiouscooperative

debunkperpetuatetosham

shamgenuine

同時(shí)我們留意到，下劃線的詞匯在閱讀黃皮書(shū)中沒(méi)有消失過(guò)。

另外有一篇文章

“WasFelixMendelssohn(1809-1847)agreatcomposer?Onitsface,thequestionseemsabsurd.Oneofthemostgiftedprodigiesinthehistoryofmusic,heproducedhisfirstmasterpieceatsixteen.Fromthenon,hewasrecnizedasanartistofpreternaturalabilities,notonlyasacomposerbutalsoasapianistandconductor.ButMendelssohn’senduringpopularityhasoftenbeenatodds—sometimesquitesharply—withhiscriticalstanding.Despitegeneralacknowledgementofhisgenius,therehasbeenanoticeablereluctancetorankhimwith,say,SchumannorBrahms.As