人教版新起點英語二年級上冊lesson21教案

概要：生觀察圖上有誰、他們在干什么。由于學生剛學習英語，還不能完全用英語來表達。教師可用英語問，學生適當用漢語來答復。2．看圖聽錄音，教師跟著錄音做示范動作。重復幾次后，學生可自己跟著錄音做動作。3．學生假設能重復說出聽到的話語更好,不能重復也沒關系，能說多少就說多少。教師可以想方法鼓勵、引導學生說話。如教師說前半句，學生說后半句：Teacher:Ismellwithmy....Students:Littlenose．Teacher:Ihearwithmy....Students:Littleears．Teacher:...4．本課的B項是學生的自主活動。活動前教師要先指導。如：指導學生將紙卷起來做成紙筒，并用這個紙筒做表演。這時教師可以將動物、文具圖片貼在黑板上，手指圖，引導學生說出看到了什么，并讓學生模擬動物的叫聲和動作。在活動中，教師和學生可以進展下面的對話：T:Whatcanyousee/hear?Ss:Icansee/hearthetiger．指導學生跟著錄音模擬，說歌謠。教師的準備工作做好后，可以將學生分成小組，再讓學生在小組內自由活動。5．錄音材料A項：MONOLOGUEIsmellwithmylittlenose,littlenose．Ihearwithmylittleears,littlee

人教版新起點英語二年級上冊lesson21教案,

課前準備

1．教學錄音磁帶。

2．教學掛圖。

3．教學投影片。

4．一張紙。

教學內容

AListenanddo．

1．本課書為第二層次學習內容，第二層次學習目的為擴大輸入量，只要求學生感知，輸出量的多少視學生詳細情況而定。

2．通過A項的語言讓學生理解五官的功能。

3．圖中的人物分別有吃、看、聽、聞、說的動作，可讓學生觀察并識別。

BListen,actandsay．

1．先聽錄音，教師跟著錄音做表演。

2．在理解的根底上，讓學生用一張紙卷成筒，邊說邊表演，加深對五官功能的理解。

教學建議

1．先出示第10課的掛圖，組織學生唱第10課的歌謠。再出示本課掛圖，讓學生觀察圖上有誰、他們在干什么。由于學生剛學習英語，還不能完全用英語來表達。教師可用英語問，學生適當用漢語來答復。

2．看圖聽錄音，教師跟著錄音做示范動作。重復幾次后，學生可自己跟著錄音做動作。

3．學生假設能重復說出聽到的話語更好,不能重復也沒關系，能說多少就說多少。教師可以想方法鼓勵、引導學生說話。如教師說前半句，學生說后半句：

Teacher:Ismellwithmy....

Students:Littlenose．

Teacher:Ihearwithmy....

Students:Littleears．

Teacher:...

4．本課的B項是學生的自主活動。活動前教師要先指導。如：

指導學生將紙卷起來做成紙筒，并用這個紙筒做表演。

這時教師可以將動物、文具圖片貼在黑板上，手指圖，引導學生說出看到了什么，并讓學生模擬動物的叫聲和動作。在活動中，教師和學生可以進展下面的對話：

T:Whatcanyousee/hear?

Ss:Icansee/hearthetiger．

指導學生跟著錄音模擬，說歌謠。

教師的準備工作做好后，可以將學生分成小組，再讓學生在小組內自由活動。

5．錄音材料

A項：MONOLOGUE

Ismellwithmylittlenose,littlenose．

Ihearwithmylittleears,littleears．

Ieatwithmylittlemouth,littlemouth．

Iseewithmylittleeyes,littleeyes．

B項：CHANT

Seethebird．

Hearthebird．

Callthebird．

Seethecat．

Hearthecat．

Callthecat．

Seetheduck．

Heartheduck．

Calltheduck．

Seetheteacher．

Heartheteacher．

Calltheteacher．

課堂學習評價

1．指導學生把在課堂活動中理解和使用相關語句的情況用和符號記入學習檔案。

2．教師詳細而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)：

－可以較清楚、較流利地說第10課歌謠的學生有多少人？

－能根據(jù)錄音做出反響、根本完好地重復語句的學生有多少人？

－在做B項活動時，在教師啟發(fā)下可以自如表達的學生有多少人？

－在學唱新歌謠的過程中遇到哪些困難？

3．本課對學生掌握復習內容情況的評定方法：

－教師播放A局部歌謠的錄音，請學生表演。教師進展現(xiàn)場記錄。

－教師表演五官功能，請學生猜相應的五官并說出單詞。教師進展現(xiàn)場記錄。

－教師出示五官的單詞卡片，請學生