千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦淺談計算機技術(shù)對教育進展的妨礙淺談計算機技術(shù)對教育進展的妨礙

計算機對現(xiàn)代人來講，早已別是個陌生的名詞，它自20世紀(jì)40年代誕生以來.以別可

抵擋的氣魄滲透到了人類生存與進展的每個領(lǐng)域,改變著人們的思想觀念和日子力式。教育

作為人類社會日子的一具重要領(lǐng)域，別可幸免地受到計算機的深刻妨礙，計算機技術(shù)在教育

領(lǐng)域的中的別斷應(yīng)用，使得計算機在教育中的作用越來越大，對教育的妨礙也越來越大。

一、計算機技術(shù)對教育進展的作用:

1、計算機作為學(xué)習(xí)對象，豐富了教育內(nèi)容?，F(xiàn)代的教學(xué)差不多別僅僅不過局限在傳統(tǒng)的

教學(xué)模式下了，計算機憑其強大的數(shù)據(jù)資源和良好的交互性,已被越來越多的學(xué)校和教育機

構(gòu)所認(rèn)可，計算機別單單不過一具學(xué)習(xí)的工具，它差不多成為一種學(xué)習(xí)的對象甚至在某些條件

F差不多徹底替代了老師的作用。

2、計算機作為學(xué)習(xí)工具，使學(xué)習(xí)更具主動性和個性化，增強了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)

能力。計算機作為一種工具，是人類至今所擁有的功能最齊全的工具,如文字處理、電子表格、數(shù)據(jù)治理、信息查詢、圖片處理、交流手段等。

3、計算機作為教學(xué)工具，使教學(xué)手段和教學(xué)形式更具多樣化，有助于提高教育質(zhì)量。

計算機擁有很龐大的存儲經(jīng)歷，快速精確的處理、計算和推斷能力，重復(fù)而又多變的工作方式，生動形象地呈現(xiàn)信息的能力，具有靈便的人機交互的特點，從而能夠像位知識淵博、

反應(yīng)迅速、誨人別倦的導(dǎo)師那樣，從事技術(shù)教學(xué)、治理教學(xué)、幫助備課、技術(shù)考試等通常由

教師來完成的教學(xué)工作。

4、計算機作為治理工具，加強了學(xué)校治理工作的透明度，提高了工作效率。隨著計算

機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的浮現(xiàn)和迅速進展，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)也逐漸深入到大中專院校。校園網(wǎng)的建立，極大地點便了學(xué)校治理工作。學(xué)校行政、教學(xué)、后勤等部門能夠經(jīng)過校園網(wǎng)下發(fā)會議通知、

學(xué)打算，實現(xiàn)網(wǎng)上報銷，也能夠經(jīng)過校園網(wǎng)直截了當(dāng)聆聽一線教師和學(xué)生對學(xué)校治理工作的意見

和建議。使學(xué)校治理更加透明、有效，有利于學(xué)校的建設(shè)和進展。

在目前的學(xué)校教育中，計算機作為學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)工具、教學(xué)工具和治理工具的四種功能是逐漸融合在起的。計算機更新?lián)Q代的速度較快，所以在推動學(xué)校教育改革和進展的過程

中，我們應(yīng)時間關(guān)注計算機進展的最新技術(shù)和最新動態(tài),真正將計算機技術(shù)較好的應(yīng)用到教

育教學(xué)的各個方面，充分發(fā)揮計算機在學(xué)校教育中的積極促進作用,別斷改進我們的計算機

課程教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生對計算機科學(xué)的新思想、新知識、新技術(shù)的明白和自學(xué)能力，以使學(xué)生可以利用計算機來提高自個兒的學(xué)習(xí)效率，使計算機作為一種學(xué)習(xí)技術(shù)工具真正的使學(xué)生

受

益。

教育工作者應(yīng)該算是信息技術(shù)教育應(yīng)用的主動者,

而別是被動者。教師應(yīng)該有以下幾方面的

觀念轉(zhuǎn)變:

1、教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新

和能力，鼓舞學(xué)生對信息舉行整理和分類。

2、教材的創(chuàng)新

在信息化時代的教育中，教材差不多別在是狹義意義上的紙質(zhì)教材,用于學(xué)習(xí)的影像資料。這就要求我們的教師別能再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣把教學(xué)內(nèi)容限的太死,應(yīng)該給學(xué)生更多獨立學(xué)習(xí)和自學(xué)的機遇，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化多媒體教學(xué)相結(jié)合，

以期達到

最佳的學(xué)習(xí)效果。并且在挑選電子教材方面，教師應(yīng)該賦予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，

既要適合學(xué)生又要適

合現(xiàn)行教育。

3、教師的作用

在計算機技術(shù)的教育的過程中，教師原本單一傳授知識的作用在逐漸淡化，而指導(dǎo)學(xué)生

怎么樣學(xué)習(xí)的作用將得到加強。

教師也許是學(xué)習(xí)資源的設(shè)計者和開辟者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)

者、學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、但并且也應(yīng)注意到我們在計算機基礎(chǔ)教育中存在的一具重要缺陷:學(xué)生經(jīng)常因為計算機軟、硬件的更新?lián)Q代而疲于對付甚至一籌莫展，事實上這個地方蘊含著、躲藏著個更深刻的咨詢題:

計算機文化的素質(zhì)咨詢題。因此，在計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中著意培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算機文化素質(zhì)和數(shù)字化生存的能力才是最全然的任務(wù)，這也是對教育提出的一大挑戰(zhàn)。實行二、實行計算機技術(shù)教育對教師的妨礙計算機技術(shù)的教育由于其特別性，要求教師別僅僅不過教會學(xué)生怎么利用計算機,更要求教師能引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，

在輕松愉快的環(huán)境中得到成長。要讓學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)、獨立考慮、解決咨詢題、發(fā)明制造的各種能力，在學(xué)有專長的前提下,

還要在其它方面得到全面進展和提高。在計算機技術(shù)的教育的進展進程中，

非常重要一具方面算是教師轉(zhuǎn)變觀念的咨詢題,現(xiàn)代化社會對人才的要求決定了教育必須現(xiàn)代化,

必須要有全新的培養(yǎng)模式。作為教師

這種全新培養(yǎng)模式的形成也是需要值得深思的,計算機技術(shù)的教育就要求我們能用全新的教育理念去將計算機應(yīng)用于教學(xué)的整個過程。要重視學(xué)生個性的進展,

注重學(xué)生信息素質(zhì)的提

高，培養(yǎng)學(xué)生能正確確立信息咨詢題或信息需求、

能挑選信息策略、能檢索和獵取信息的意識

還包括電子教材和應(yīng)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的治理者、學(xué)生學(xué)

習(xí)的評價者、教學(xué)的研究者等，總的而言隨著計算機技術(shù)的教育的浮現(xiàn)教師別在單單不過

個教師，它的角XXX也逐漸增多，同時隨著學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的別斷增強，教師扮演多種角群的作用會越來越明顯。

現(xiàn)代教育觀念追求學(xué)習(xí)者能力的全面進展，別不過認(rèn)知能力的提高?，F(xiàn)代教育觀念與傳

統(tǒng)教育觀念的別同是社會進步的標(biāo)志，是教育面對急劇進展的社會做出的必定反應(yīng)，它是現(xiàn)代社會對教育的要求，是我們研究和實踐的基本依據(jù)，也應(yīng)該是教師教學(xué)活動的指導(dǎo)思想。

怎么將計算機技術(shù)的教育深入到教學(xué)中，是每個一線教師都值得商榷的。

三、實行計算機技術(shù)的教育對學(xué)生的妨礙

學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終處于主體地位，所以是整個計算機技術(shù)的教育中受妨礙最

多的一方，在教育要習(xí)慣知識經(jīng)濟時代進展要求的今天，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該能滿腳社會需

要的人才。計算機軟硬件的進展，為學(xué)生提供了非常多的學(xué)習(xí)工具，這些學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用使學(xué)

生能在如今開放的網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下的教學(xué)資源應(yīng)用更加方便、自主。

計算機技術(shù)的教育是而向?qū)淼奈幕逃?，是培養(yǎng)學(xué)生計算機意識、提高其科學(xué)文化

素養(yǎng)的重要途徑，既是為了職業(yè)和日子的需要，也是一種思維技巧的培養(yǎng)?計算機技術(shù)的教育是現(xiàn)代社會全面素養(yǎng)教育的一部分，在素養(yǎng)教育中占領(lǐng)了極其重要的地位當(dāng)前，學(xué)校在

全面推行素養(yǎng)教育，計算機技術(shù)的教育應(yīng)該是別可缺少的一具重要組成部分?計算機技術(shù)的教育與素養(yǎng)教育相結(jié)合是全而推進素養(yǎng)教育的必定進展趨勢。在素養(yǎng)教育方面，網(wǎng)絡(luò)教育完

全能夠為情景教育、愉快教育、制造教育、成功教育、學(xué)分教育等扮演角群，計算機技術(shù)的

教育能給學(xué)生創(chuàng)建一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

但是，計算機技術(shù)的教育做為一種新興的教育形式，由于其技術(shù)的別成熟也難免會給

學(xué)生帶來一些負(fù)面的妨礙。在計算機教學(xué)中，信息的傳遞經(jīng)常會伴隨著各種干擾，從而妨礙信息傳遞效果，別利于實現(xiàn)教育目的。由于一些教師認(rèn)識的誤區(qū)和操作的偏差，計算機教學(xué)有時會加重對學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾。

四、實行計算機技術(shù)的教育的意義

計算機技術(shù)的教育做為一種新興的教育形式，它就有它存在的必要性。他對學(xué)校教育、教師、學(xué)生都產(chǎn)生了別小的妨礙，只是總的而言計算機技術(shù)的教育這一新興形式的浮現(xiàn)在非常

大的程度上促進了教育的進展，特殊是在如今推行素養(yǎng)教育的形式下計算機技術(shù)的教育更利

于素養(yǎng)教育的開展。并且計算機技術(shù)的教育的產(chǎn)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的提高也有非常好的

促進作用，教師在教學(xué)過程中也別在是單一的傳統(tǒng)教學(xué)，而是將現(xiàn)代的多媒體技術(shù)應(yīng)用于整個教學(xué)中，教學(xué)形式更加多樣化和現(xiàn)代化。計算機技術(shù)的教育產(chǎn)生對我們而言也是一具良好

的進展契機，利用計算機技術(shù)的教育我們可以更好開展更多的職業(yè)教育和網(wǎng)絡(luò)教育,使之形成一具新的學(xué)習(xí)的環(huán)境，利于全民學(xué)習(xí)，推進科教興國戰(zhàn)役的順利完成。

計算機技術(shù)的教育的產(chǎn)生也會產(chǎn)生一些別利的妨礙，但我們在這些別利面前別能全盤

的否定，而是要發(fā)覺它并別斷改進使之更好的服務(wù)于教育。

五、計算機技術(shù)對教育進展的重要性:

信息化條件下，以計算機為核心的信息技術(shù)的飛快進展，對教育帶來了巨大妨礙，它促進了人們的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，改變了教師傳統(tǒng)的教育教學(xué)行為和方式，必將切實有效的提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

曾在一篇報道上看到，比爾蓋茨描述了網(wǎng)絡(luò)時代教育將浮現(xiàn)的一些特點,例如，教育機遇將也許對全球所有的人開放，任何地點的學(xué)生都能學(xué)到最出群的老師教的最好的課程,

助于提高每個人的教育水平；信息高速公路使家庭學(xué)校變得更簡單，允許學(xué)生從一系列具有各種質(zhì)量的課程中選擇內(nèi)容；所有別同年齡別同能力的學(xué)生都能自個兒獵取信息并舉行交互活

動……其實，別僅是比爾蓋茨，更多的教育專家和學(xué)者也在世紀(jì)之交預(yù)測和展望21世紀(jì)的教育圖景。許多研究指出：當(dāng)電腦技術(shù)、交互式多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)得到長腳的進展,

并廣泛進入學(xué)校和千家萬戶后，教育傳播媒體已別再僅限于印刷在書本上的單一文字,還有融文字、聲音、圖形、動畫、影像為一體的電子教科書、多媒體軟件以及網(wǎng)上傳輸?shù)挠耙暪?jié)

目、衛(wèi)星節(jié)目和虛擬現(xiàn)實的學(xué)習(xí)環(huán)境等等；學(xué)習(xí)者將從網(wǎng)絡(luò)上獵取廣泛而豐富的教學(xué)知識和內(nèi)容，獲得最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。由于網(wǎng)絡(luò)的逐漸生長，學(xué)校將突破明顯的校園界限，向無形

的方向進展。關(guān)于學(xué)習(xí)者來講，所有的信息基本上開放的，別受時空限制，也別受年齡、職業(yè)

和條件限制，社會成員將能獲得更均等的受教育機遇。教育還將