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初一周記模板五篇初一周記篇1“吃得苦中苦,方為人上人”。一天的訓(xùn)練順利地結(jié)束了,我也理解了這句話的深刻含義。一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)劫難,忍受了孤單,堅(jiān)持了訓(xùn)練,考驗(yàn)了心智及身心,那么要讓這個(gè)人成就一番大事就只有百分之幾的可能,甚至沒(méi)有可能,正如《生于憂患而死于安樂(lè)》中所說(shuō)的“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志。勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,因此動(dòng)心忍性,增益其所不能夠”當(dāng)炎炎烈日無(wú)情擊打我們的皮膚時(shí),我想大家更能領(lǐng)悟里面的道理吧。今天下午,頂著炎炎的天氣,我想起教官所說(shuō)的“不拼不博,人生白活;不苦不累,人生無(wú)味?!钡牵腋杏X(jué)目前對(duì)于我們而言,應(yīng)該是“不拼不搏,高中白活;不苦不累,高中無(wú)味?!比松L(zhǎng)久,應(yīng)就近而言。經(jīng)過(guò)一天的訓(xùn)練,我更感覺(jué)“我自信,我努力,我堅(jiān)持,我成功”是極富饒真理性的更感覺(jué)做自己,做一個(gè)剛毅的,不怕苦,不怕累,不怕精益求精的自己對(duì)將來(lái)是多么重要。我相信此次軍訓(xùn)必然會(huì)讓六班每個(gè)人都永遠(yuǎn)記住,由于我們?cè)萜菖c共,相互幫助的度過(guò),由于此次軍訓(xùn)會(huì)讓我們六班更團(tuán)結(jié)一心!加油吧!同學(xué)們,接下來(lái)四天,再苦再累,我們也要堅(jiān)持下去,做個(gè)負(fù)責(zé),有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?!初一周記?昨天夜晚,我正在玩電腦,我突然感覺(jué)鼻子有點(diǎn)癢,就擦了一下,突然,我看見(jiàn)自己手上有一大片血跡,我腦子里馬上產(chǎn)生了一個(gè)念想:我出鼻血了!我馬上告訴媽媽,媽媽聽(tīng)了,十分焦慮,慌張失措的拿起幾張紙頭,將它們裹起來(lái),爾后塞進(jìn)我出血的那只孔,邊塞邊說(shuō):“你怎么這么不小心呀!”我沒(méi)有應(yīng)聲。到了子夜三更,我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲,我醒來(lái)一看,本來(lái)我又出鼻血了!爸爸有拿了張紙,塞進(jìn)我鼻孔,爾后又呼呼大睡了。第二天清早,我感覺(jué)鼻孔里有一個(gè)很大的鼻屎,我推醒媽媽,媽媽幫我看了一下,笑了。本來(lái)那顆鼻屎是昨天夜晚堵鼻血的紙。我到現(xiàn)在還在想:為何那一天夜晚我會(huì)連續(xù)的流鼻血呢?第1頁(yè)共4頁(yè)初一周記篇3片刻間,新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)禮拜了,這兩個(gè)禮拜看似很短,卻這樣飛快,還將來(lái)及品嘗,卻以散去余音。因此,仍是記一下這一周的學(xué)習(xí)生活,保存記憶。上了初一,再有的感覺(jué)即是緊張。在中學(xué)里,特別是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)強(qiáng)烈,進(jìn)而也會(huì)有必然的壓力。略不留神成績(jī)就拉在隊(duì)伍后邊,因此絲絕不能夠放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們一定要適應(yīng)這類緊張的氣氛才能在三年獲得好成績(jī)。第二天,抵達(dá)學(xué)校,不想以前那樣嬉皮笑臉,浪費(fèi)了清早的大好歲月,課上認(rèn)真的聽(tīng)著老師講的每句話,絕是不會(huì)遺漏一點(diǎn)兒;告別優(yōu)秀的電視,我開(kāi)始努力學(xué)習(xí),認(rèn)真地過(guò)好初一的每日,我向著自己的夢(mèng)想堅(jiān)定,一步步的走著,總是會(huì)步入成功的大門。由于上了初一了,我感覺(jué)自己被一種壓迫所包圍,空間在不停地變小,但是,我不會(huì)介意,為了自己所希望的學(xué)校,因此無(wú)論面對(duì)怎樣的困難,我也要想一方法來(lái)解決,在今后的日子里,等著我的還有一份考驗(yàn),一份辛苦;我要有一份執(zhí)著,一份勇氣,一份汗水初一周記篇4家鄉(xiāng)的春季來(lái)的固然比較晚,但是,也會(huì)讓你感覺(jué)到溫馨的春綠。瞧,春季憂如踮著腳尖,穿著綠色衣裙的芭蕾舞小姑娘,抵達(dá)了你的眼前。柳枝柔嫩了,她帶著墨綠搖動(dòng)在春光里,搖著搖著,柳枝上就搖出了星星點(diǎn)點(diǎn)、黃黃的的綠意來(lái)。那是剛長(zhǎng)出來(lái)的`柳葉。柳枝和柳葉,正好形成了一個(gè)鮮亮的比較,一深一淺,一濃一淡得綠,綠的心醉。若是你是春綠中的存心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),大自然才是最奇異的,能把柳枝梳理的這樣柔美、俊逸,讓人平和喜愛(ài)。只是是柳枝綠的可愛(ài),那或許就不是春綠了,小草的綠,也有著另一番風(fēng)味。從山上小草的綠,到公園草坪上小草的綠,每一種,每一株,都是不相同的。有嫩綠的鵝黃、疏淡的淺綠、清爽的翠綠、深邃的油綠、層層的墨綠、碧盈的青綠就這一個(gè)綠,就讓人有想不盡的暢想,更況且是這樣的春日中第2頁(yè)共4頁(yè)呢!松樹(shù)的綠,又是一道景色。紅松的綠,看上去就比較濃重,憂如重筆墨彩的海。于是,我猜想“松濤”這一詞的來(lái)歷,就是從這里變化來(lái)的吧!黃花松的綠也有自己的特點(diǎn),一層層淺綠更明朗,更誘人,全身透著旺盛的綠的活力。又像是在向人展現(xiàn)著自己的綠,才是春季里最美的綠呢!在這樣的春綠中,小燕子從南方飛來(lái)了!小燕子看到這春陽(yáng)下綠的景色,快樂(lè)地說(shuō):“春季是綠色的!”“春季是綠色的!”小燕子特別高興,它又贊嘆著說(shuō):“我來(lái)的機(jī)會(huì)真對(duì)呀!這真是一個(gè)綠色的世界呀!”家鄉(xiāng)的春季來(lái)的固然晚,但,也有那無(wú)邊的綠。相同有著“野火燒不盡”的活力。讓我更加喜愛(ài)這春季綠!初一周記篇5這個(gè)新學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō),有著不同的意義和感覺(jué)。由于這是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。面對(duì)這么多新的事物,讓我感覺(jué)新鮮又陌生。比起以前小學(xué)的校園,八中的校園憂如是一個(gè)大花園,漂亮的教課樓,廣闊的教室,讓我們?cè)谶@里暢游知識(shí)的海洋,與老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)新知識(shí),探究一個(gè)個(gè)新疑點(diǎn),解決一個(gè)個(gè)新問(wèn)題。在校園很多的建筑中,我最喜愛(ài)的要數(shù)那個(gè)很大,廣闊的風(fēng)雨球場(chǎng)了。遠(yuǎn)處望去,一個(gè)巨大的紅色的三角形屋檐,是那樣醒目。每當(dāng)課間,下學(xué),都會(huì)有很多的同學(xué)到風(fēng)雨球場(chǎng)上打球。聽(tīng)老師說(shuō),這是柳州市最大的風(fēng)雨球場(chǎng)。能夠容納全校幾千名師生在里面開(kāi)會(huì)。無(wú)論是烈日當(dāng)頭,仍是大雨傾盆,都能夠方便的在風(fēng)雨球場(chǎng)中招開(kāi)會(huì)議。若是上體育課,還能夠容納六個(gè)班的學(xué)生在球場(chǎng)里做體育鍛煉。校園中除了風(fēng)雨球場(chǎng)還有地理園、植物園、小花園等建筑,它們都是那樣的漂亮奇異,讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后,能夠放松一下心情,投入花草樹(shù)木的懷抱之中。面對(duì)新的班級(jí),老師和同學(xué),我感覺(jué)很快樂(lè)。僅管我們還不大認(rèn)識(shí),對(duì)老師的新教課方式還不太習(xí)慣。但我們都在盡自己的努力,多交朋友,多談心里話;回家后,我們勤奮學(xué)習(xí),按老師的要求把作業(yè)練習(xí)認(rèn)真完成。在很多的新老師中,給我印象最深的是語(yǔ)文老師。我感覺(jué)她上的課有一種第3頁(yè)共4頁(yè)獨(dú)到的風(fēng)格。以前的語(yǔ)文老師著重作業(yè),練習(xí),讓我們從作業(yè)中去找方法。而中學(xué)的語(yǔ)文老師著重說(shuō)和表達(dá)。上課時(shí),讓我們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái),有不懂的地方能夠盡興的問(wèn),與同學(xué)一起討論解決。而不是只是讓同學(xué)們從作業(yè)中去找答案。而是在討論中追求真理。因此,以前其實(shí)不太喜愛(ài)語(yǔ)文的我,已經(jīng)被文學(xué)的魅力深深吸引,開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文這科目有了新的認(rèn)識(shí)。下課時(shí),同學(xué)們有的盡興嬉戲,有的圍在一團(tuán)像在討論著什么,有的沉寂的坐在地址上閱讀書本。這些畫面對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是再平時(shí)但是的了,這全部全部,正是說(shuō)了然同學(xué)們由陌生人變?yōu)榱撕门笥眩匾呀?jīng)熟習(xí)了中學(xué)的生活。融入了新的大家庭里。說(shuō)到這,我已經(jīng)感覺(jué)了很多“不相同”,它們憂如一扇門,
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