小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析 鄭艷召一、主要成績(jī)學(xué)生試卷卷面清晰，書寫認(rèn)真端正，正確率高，有15%及格率和優(yōu)秀率都相當(dāng)高，取得了滿意的成績(jī)。練，大多數(shù)學(xué)生能正確地進(jìn)行計(jì)算，失分特別少。來算題，由于平時(shí)對(duì)學(xué)生在這方面加強(qiáng)了訓(xùn)練，學(xué)生完成得較好。率較高，大多數(shù)學(xué)生比較細(xì)心，答卷的時(shí)間也比較充足。二、學(xué)生失分原因分析。錯(cuò)誤。可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。出現(xiàn)的錯(cuò)誤就多了一些。這主要是有的學(xué)生能力較差。生看不太清，圈錯(cuò)的特別多。學(xué)生的觀察能力有待培養(yǎng)。是幾只螞蟻、幾個(gè)人，數(shù)數(shù)數(shù)錯(cuò)了，列式也就錯(cuò)了。五、改進(jìn)措施（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。、提高自己教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表揚(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。3、重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)教堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展3535人，及格率100%,1234%8671分。>,<=三、存在的問題：這次數(shù)學(xué)考試題量大，每道題學(xué)生都或多或少的出現(xiàn)這樣和那樣的錯(cuò)9人民幣認(rèn)識(shí)的題，這道題由于印得模糊，學(xué)生也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。四、改進(jìn)措施：原因，又有學(xué)生自身的問題。因此，今后，我決心做到以下幾點(diǎn)：鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n講課。抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，并通過講解和多種方法的練習(xí)，力爭(zhēng)突破。抓好中差等生，認(rèn)真做好輔導(dǎo)。力爭(zhēng)全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。一：試卷分析：

一級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析周 琴從整個(gè)試卷來看，出題靈活，既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考核，也重視了學(xué)生思維能力的考核。試卷共六道大題，題量多，并有一定的難度。二：學(xué)生成績(jī)分析：201215675015131人。位于中心學(xué)校第四名。三：取得成績(jī)的原因：學(xué)生在解答三、四、五、六、七、八題時(shí)正確率較高，有17名學(xué)生都得了滿分。第十一題學(xué)生解答也比較好。這是本次測(cè)試取得成績(jī)的主要原因。因?yàn)?，在平時(shí)的訓(xùn)練中我對(duì)這幾種類型的題常抓常練，學(xué)生解答比較熟練，因此得分率比較高。四：測(cè)試中存在的問題：1、第一題填空，有33個(gè)空，共33分。學(xué)生失分最多，全班沒有一個(gè)得滿分的。原因是題量多，圖面不太清楚，學(xué)生不認(rèn)真審題。有些題目我平時(shí)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練較少，造成學(xué)生解答不熟練，丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。2、第二題我會(huì)選，把正確答案圈一圈這道題，學(xué)生解答也比較差，原因是學(xué)生沒認(rèn)真聽老師讀題，也不明白解題方法，關(guān)鍵是平時(shí)訓(xùn)練少。3、第十題把圖行分一分，圈出一類來。從卷面來看，學(xué)生會(huì)分，但不會(huì)圈。究其原因?qū)W生答題缺少靈活性。五：改進(jìn)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材的精神實(shí)質(zhì)，把培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和解決問題方法的靈活性放在重要位置上。2、繼續(xù)鞏固學(xué)生的計(jì)算能力和口算能力，讓學(xué)生都能在計(jì)算上扎扎實(shí)實(shí)地過關(guān)。培養(yǎng)好學(xué)生的計(jì)算能力。3、設(shè)計(jì)靈活多樣的練習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使他們能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到舉一反三地去解答各種類型的題型。4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子的各方面情況，并與家長(zhǎng)交流輔導(dǎo)孩子的方法，使他們少走彎路。取得事半功倍的效果。二）教與學(xué)的反思在處理“算法多樣化”的過程中，要有“優(yōu)化”意識(shí)。要的優(yōu)化”意識(shí)不夠，缺乏適當(dāng)引導(dǎo)和具體指導(dǎo)。在計(jì)算教學(xué)中，缺乏“變式”，忽視題與題之間的溝通聯(lián)系。（包括表述方法等的變化幫助學(xué)生更好地感悟與領(lǐng)會(huì)相應(yīng)數(shù)學(xué)知生理解計(jì)算過程中各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，也不利于學(xué)生形成對(duì)運(yùn)算結(jié)果的敏感性。3、忽視培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境自覺判斷、選擇合適的應(yīng)用、計(jì)算策略的意識(shí)與能力。新教材不單獨(dú)安排應(yīng)用題單元，而是把應(yīng)用題和運(yùn)算教學(xué)緊密結(jié)合起來，即在教學(xué)中與五、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。4、做好幫差補(bǔ)缺工作。5、配合語文老師加大學(xué)生的識(shí)字量，能寫更多的漢字。育教學(xué)質(zhì)量。六、通過這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：1、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。2、以后多