第9課時解決問題第五單元6~10的認識和加減法第9課時解決問題第五單元6~10的認識和加減法11.能運用8和9的加減法正確解答圖畫信息和文字信息相結合的問題。2.能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。（重點）（難點）1.能運用8和9的加減法正確解答圖畫信息和文字信息相2.能根2填一填。6883舊知回顧：根據(jù)8和9的合與分可以直接計算得數(shù)是8和9的加法算式及8減幾、9減幾的減法算式。6（答案不唯一）填一填。6883舊知回顧：根據(jù)8和9的合與分可以直接計算得數(shù)3例題分析從圖中，你獲取了哪些信息？例題分析從圖中，你獲取了哪些信息？4（選自教材P58第3題）樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？正確解答：9－3＝6（只）樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？得6個，和題中所給的已知條件6個6~10的認識和加減法能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。6~10的認識和加減法所求問題：還剩幾只小鹿？和題中的總數(shù)相等，說明計算結果從圖中我看出了一下信息？樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝得6個，和題中所給的已知條件6個樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？錯誤解答：4＋3＝7（個）加法算式及8減幾、9減幾的減法算式。你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝從圖中我看出了一下信息？（1）小鹿已知信息一共有9只小鹿。有3只跑開了。所求問題：還剩幾只小鹿？（選自教材P58第3題）從圖中我看出了一下信息？（1）小鹿已5要求還剩幾只小鹿，用減法計算。還剩幾只？正確解答：9－3＝6（只）還剩6只。要求還剩幾只小鹿，用減法計算。還剩幾只？正確解答：96我們來驗算一下，看看計算是否正確。

用剩下的6只加上跑走的3只得9只，和題中給出的總只數(shù)相等，說明計算結果是正確的。我們來驗算一下，看看計算是否正確。用剩下的6只加上跑7例題分析同學們開動腦筋試試吧！

你能從問題（1）導入的圖中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？例題分析同學們開動腦筋試試吧！你能從問題（1）導入的8（2）蘑菇樹根下有6個蘑菇。草地上有2個蘑菇。（3）天鵝一共有8只天鵝。向遠處游走了3只天鵝。（2）蘑菇樹根下有6個蘑菇。草地上有2個蘑菇。（3）天鵝一共9先提出一個加法問題吧。

樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？6＋2＝8（個）一共有8個蘑菇。先提出一個加法問題吧。樹根下有6個蘑菇，草地上有2個105＋3＝4＋4＝8－6＝6－3＝6~10的認識和加減法2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝他們一共堆了8個，被弄壞了3個，還有幾個？從圖中我看出了一下信息？所求問題：還剩幾只小鹿？你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？6~10的認識和加減法和題中的總數(shù)相等，說明計算結果從圖中，你獲取了哪些信息？第9課時解決問題能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。向遠處游走了3只天鵝。得6個，和題中所給的已知條件6個和題中的總數(shù)相等，說明計算結果一共有8只天鵝，游走了3只，還剩幾只天鵝？（選自教材P58第1題）樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，再來提出一個減法問題吧。

一共有8只天鵝，游走了3只，還剩幾只天鵝？8－3＝5（只）還剩5只天鵝。5＋3＝4＋4＝8－6＝611來看看我們的計算是否正確。（1）用得出的總數(shù)8個減去草地上的2個得6個，和題中所給的已知條件6個相等，說明計算結果是正確的（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，和題中的總數(shù)相等，說明計算結果是正確的。來看看我們的計算是否正確。（1）用得出的總數(shù)8個減去草地上的12知識提煉解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找出圖畫中隱含的已知條件，然后根據(jù)已知條件解決問題，也可以根據(jù)相應的條件提出問題并解決問題。知識提煉解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的13小試牛刀連一連。小試牛刀連一連。14例圖中一共有多少個？錯誤解答：4＋3＝7（個）錯因分析：這道題錯在沒有看懂圖意，漏掉了小朋友手里拿的2個。錯誤解答：4＋3＝7（個）7＋2＝9（個）一共有9個。例圖中一共有多少個？錯誤解答：4＋3＝7（個）錯因分15解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找出圖畫中隱含的已知條件，然后根據(jù)已知條件解決問題，也可以根據(jù)相應的條件提出問題并解決問題。用剩下的6只加上跑走的3只得9只，和題中給出的總只數(shù)相等，說明計算結果是正確的。他們一共堆了8個，被弄壞了3個，還有幾個？從圖中我看出了一下信息？相等，說明計算結果是正確的得6個，和題中所給的已知條件6個得6個，和題中所給的已知條件6個（選自教材P58第2題）從圖中，你獲取了哪些信息？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝6~10的認識和加減法你能從問題（1）導入的圖中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。舊知回顧：根據(jù)8和9的合與分可以直接計算得數(shù)是8和9的從圖中我看出了一下信息？例圖中一共有多少個？加法算式及8減幾、9減幾的減法算式。（選自教材P58第3題）（選自教材P58第3題）1.（選自教材P58第1題）6＋39一共有幾個？6個（個）＝解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找168－4還剩幾只？（只）＝48－4還剩幾只？（只）＝4179－3＝0＋9＝3＋4＝6＋2＝2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝5＋3＝4＋4＝8－6＝6－3＝2.（選自教材P58第2題）6978679288239－3＝0＋9＝3＋4＝6183.你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？（選自教材P58第3題）

他們一共堆了8個，被弄壞了3個，還有幾個？8－3＝5（個）（答案不唯一）還有5個。3.你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？（選自教材P58第3題）19作業(yè)1：完成教材P49第5題。得6個，和題中所給的已知條件6個向遠處游走了3只天鵝。解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找出圖畫中隱含的已知條件，然后根據(jù)已知條件解決問題，也可以根據(jù)相應的條件提出問題并解決問題。從圖中，你獲取了哪些信息？你能從問題（1）導入的圖中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？向遠處游走了3只天鵝。6~10的認識和加減法和題中的總數(shù)相等，說明計算結果能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。作業(yè)1：完成教材P49第5題。9－3＝0＋9＝3＋4＝6＋2＝所求問題：還剩幾只小鹿？（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。作業(yè)1：完成教材P49第5題。從圖中，你獲取了哪些信息？一共有8只天鵝，游走了3只，還剩幾只天鵝？正確解答：9－3＝6（只）＝（個）4.看圖填一填。835－作業(yè)1：完成教材P49第5題。＝（個）4.看圖填一填。835205.看圖填一填。＝（只）459＋5.看圖填一填。＝（只）459＋21解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找出圖畫中隱含的已知條件，然后根據(jù)已知條件解決問題，也可以根據(jù)相應的條件提出問題并解決問題。解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件22作業(yè)1：完成教材P49第5題。作業(yè)2：完成對應的練習題。作業(yè)1：完成教材P49第5題。作業(yè)2：完成對應的練習題。23《減法》標準課件(人教版)324第9課時解決問題第五單元6~10的認識和加減法第9課時解決問題第五單元6~10的認識和加減法251.能運用8和9的加減法正確解答圖畫信息和文字信息相結合的問題。2.能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。（重點）（難點）1.能運用8和9的加減法正確解答圖畫信息和文字信息相2.能根26填一填。6883舊知回顧：根據(jù)8和9的合與分可以直接計算得數(shù)是8和9的加法算式及8減幾、9減幾的減法算式。6（答案不唯一）填一填。6883舊知回顧：根據(jù)8和9的合與分可以直接計算得數(shù)27例題分析從圖中，你獲取了哪些信息？例題分析從圖中，你獲取了哪些信息？28（選自教材P58第3題）樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？正確解答：9－3＝6（只）樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？得6個，和題中所給的已知條件6個6~10的認識和加減法能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。6~10的認識和加減法所求問題：還剩幾只小鹿？和題中的總數(shù)相等，說明計算結果從圖中我看出了一下信息？樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝得6個，和題中所給的已知條件6個樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？錯誤解答：4＋3＝7（個）加法算式及8減幾、9減幾的減法算式。你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝從圖中我看出了一下信息？（1）小鹿已知信息一共有9只小鹿。有3只跑開了。所求問題：還剩幾只小鹿？（選自教材P58第3題）從圖中我看出了一下信息？（1）小鹿已29要求還剩幾只小鹿，用減法計算。還剩幾只？正確解答：9－3＝6（只）還剩6只。要求還剩幾只小鹿，用減法計算。還剩幾只？正確解答：930我們來驗算一下，看看計算是否正確。

用剩下的6只加上跑走的3只得9只，和題中給出的總只數(shù)相等，說明計算結果是正確的。我們來驗算一下，看看計算是否正確。用剩下的6只加上跑31例題分析同學們開動腦筋試試吧！

你能從問題（1）導入的圖中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？例題分析同學們開動腦筋試試吧！你能從問題（1）導入的32（2）蘑菇樹根下有6個蘑菇。草地上有2個蘑菇。（3）天鵝一共有8只天鵝。向遠處游走了3只天鵝。（2）蘑菇樹根下有6個蘑菇。草地上有2個蘑菇。（3）天鵝一共33先提出一個加法問題吧。

樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？6＋2＝8（個）一共有8個蘑菇。先提出一個加法問題吧。樹根下有6個蘑菇，草地上有2個345＋3＝4＋4＝8－6＝6－3＝6~10的認識和加減法2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝他們一共堆了8個，被弄壞了3個，還有幾個？從圖中我看出了一下信息？所求問題：還剩幾只小鹿？你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？6~10的認識和加減法和題中的總數(shù)相等，說明計算結果從圖中，你獲取了哪些信息？第9課時解決問題能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。向遠處游走了3只天鵝。得6個，和題中所給的已知條件6個和題中的總數(shù)相等，說明計算結果一共有8只天鵝，游走了3只，還剩幾只天鵝？（選自教材P58第1題）樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，再來提出一個減法問題吧。

一共有8只天鵝，游走了3只，還剩幾只天鵝？8－3＝5（只）還剩5只天鵝。5＋3＝4＋4＝8－6＝635來看看我們的計算是否正確。（1）用得出的總數(shù)8個減去草地上的2個得6個，和題中所給的已知條件6個相等，說明計算結果是正確的（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，和題中的總數(shù)相等，說明計算結果是正確的。來看看我們的計算是否正確。（1）用得出的總數(shù)8個減去草地上的36知識提煉解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找出圖畫中隱含的已知條件，然后根據(jù)已知條件解決問題，也可以根據(jù)相應的條件提出問題并解決問題。知識提煉解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的37小試牛刀連一連。小試牛刀連一連。38例圖中一共有多少個？錯誤解答：4＋3＝7（個）錯因分析：這道題錯在沒有看懂圖意，漏掉了小朋友手里拿的2個。錯誤解答：4＋3＝7（個）7＋2＝9（個）一共有9個。例圖中一共有多少個？錯誤解答：4＋3＝7（個）錯因分39解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找出圖畫中隱含的已知條件，然后根據(jù)已知條件解決問題，也可以根據(jù)相應的條件提出問題并解決問題。用剩下的6只加上跑走的3只得9只，和題中給出的總只數(shù)相等，說明計算結果是正確的。他們一共堆了8個，被弄壞了3個，還有幾個？從圖中我看出了一下信息？相等，說明計算結果是正確的得6個，和題中所給的已知條件6個得6個，和題中所給的已知條件6個（選自教材P58第2題）從圖中，你獲取了哪些信息？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝6~10的認識和加減法你能從問題（1）導入的圖中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？能根據(jù)圖畫信息發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。舊知回顧：根據(jù)8和9的合與分可以直接計算得數(shù)是8和9的從圖中我看出了一下信息？例圖中一共有多少個？加法算式及8減幾、9減幾的減法算式。（選自教材P58第3題）（選自教材P58第3題）1.（選自教材P58第1題）6＋39一共有幾個？6個（個）＝解決圖文結合的實際問題時，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找408－4還剩幾只？（只）＝48－4還剩幾只？（只）＝4419－3＝0＋9＝3＋4＝6＋2＝2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝5＋3＝4＋4＝8－6＝6－3＝2.（選自教材P58第2題）6978679288239－3＝0＋9＝3＋4＝6423.你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？（選自教材P58第3題）

他們一共堆了8個，被弄壞了3個，還有幾個？8－3＝5（