骨干老師考試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)批改D.課外輔導2.課程標準的核心是（）A.課程目標B.課程內容C.課程實施D.課程評價3.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)自我4.教學過程的本質是一種（）A.認識過程B.實踐過程C.交往過程D.發(fā)展過程5.班級管理的核心是（）A.學生B.教師C.班級規(guī)章制度D.教學6.教育目的的層次結構中，最低層次是（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學目標7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾8.教學方法中，以直觀感知為主的是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法9.班主任工作的中心任務是（）A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.協調好各方面的教育力量D.培養(yǎng)學生良好的品德10.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表答案：1.B2.A3.D4.A5.A6.D7.D8.B9.B10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則2.課程資源的類型有（）A.校內課程資源B.校外課程資源C.素材性課程資源D.條件性課程資源3.教師的勞動特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性4.學校教育制度的類型有（）A.雙軌制B.單軌制C.分支型學制D.多軌制5.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.調控功能6.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.教學設計的基本要素有（）A.教學目標B.教學內容C.教學策略D.教學評價9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.新教師的入職輔導C.在職培訓D.自我教育10.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調控功能答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教學就是教師教的活動。（）2.課程標準是教材編寫的依據。（）3.教師是教育活動的主導者。（）4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）5.班級管理就是班主任的工作。（）6.教育目的具有主觀性。（）7.德育就是思想政治教育。（）8.教學方法沒有好壞之分。（）9.教師專業(yè)發(fā)展是一個終身的過程。（）10.學校教育在人的發(fā)展中起主導作用。（）答案：1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教學的基本任務。傳授系統(tǒng)科學基礎知識和基本技能；發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；關注學生個性發(fā)展。2.簡述教師應具備的素養(yǎng)。職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)。3.簡述班級管理的意義。有助于實現教學目標，提高學習效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風；有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。4.簡述德育的意義。德育是社會主義現代化建設的重要條件和保證；德育是青少年健康成長的條件和保證；德育是實現教育目的的條件和保證。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學效率？精心備課，明確目標；運用多樣教學方法；關注學生參與；合理把控時間等。2.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？營造寬松氛圍；鼓勵質疑；開展實踐活動；提供多樣化學習機會等。3.如