晏子，名嬰，字平仲，夷維(今山東高密)人，春秋時齊國大夫。公元前556年，開始輔佐（協(xié)助）齊靈公，后又輔佐莊公、景公。他主張誅不避貴，賞不遺賤，重視生產(chǎn)，提倡蠶桑，反對厚賦重刑。在我國勞動人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多謀和能言善辯為世人所稱道。戰(zhàn)國時，有人將他的言行編成《晏子春秋》一書。本篇課文選自林漢達(dá)編著的《春秋故事》。

人物介紹1、會寫14個生字，正確讀寫“侮辱”、“吩咐”等詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)《一》1、用自己喜歡的方式讀課文，畫出本課的生字和新詞。2、用自己的話說說課文的主內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)《二》

借助工具書獨立完成自學(xué)內(nèi)容的第1、2、3、題。（要求：做題時要認(rèn)真、書寫要工整。）

辱敝囚淮柑枳

賊賠（qiú）（rǔ）（侮辱）（bì）（敝衣）（囚犯）（zéi）（gān）（柑橘）（盜賊）（zhǐ）（枳實）（huái）（淮南）（péi）（賠償）1、學(xué)習(xí)生字生字學(xué)習(xí)

侮嘻謊臣矩橘

（

wǔ）（侮辱

）（huǎng）

（chén）（謊言）

jǔ

（規(guī)矩）（xī

）（笑嘻嘻）

（忠臣

）（jú）（橘子

）侮辱謊敝

柑橘枳賊賠

矩囚嘻臣淮近、反義詞近義詞：強(qiáng)盛——侮辱——威風(fēng)——吩咐——欺騙——招待——取笑——尊重——強(qiáng)大羞辱威嚴(yán)囑咐欺詐款待嘲笑敬重強(qiáng)盛乘機(jī)侮辱吩咐欺騙規(guī)矩招待賠不是得意揚(yáng)揚(yáng)面不改色安居樂業(yè)取笑我會讀：反義詞：強(qiáng)盛——

侮辱——嚴(yán)肅——

安居樂業(yè)——弱小尊重活潑顛沛流離（）我國。敝，謙詞，用于稱有關(guān)自己的事物。（）是對方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。（）向人認(rèn)錯；道歉。（）利用機(jī)會。（）形容非常得意的樣子。（）口頭指派或命令；囑咐。（）不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。（）

安定地生活，愉快地工作。

根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。敝國：侮辱：賠不是：乘機(jī)：得意揚(yáng)揚(yáng)：吩咐：面不改色：安居樂業(yè)：合作探究：1課文的主要內(nèi)容是什么？課文記敘了齊國大夫晏子出使楚國，楚王想顯顯楚國的威風(fēng)，三次侮辱晏子，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)的故事，贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。

合作探究2按事情發(fā)展順序給課文分段1、楚王想侮辱晏子。（起因）（1、2）2、楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答。（經(jīng)過）（3-5）3、楚王不敢不尊重晏子。（結(jié)果）（6）

課文中楚王說的哪句話，告訴了我們楚王和晏子三次交鋒的原因和結(jié)果。請你讀出來。

我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓大夫取笑了。

教師點撥：1、正音：“侮”讀wǔ,不讀wú;“枳”讀zhǐ,不讀zhì.寫字：“矩”右邊是“巨”；不要寫成“臣”；“賊”右邊是“戎”，不要寫“戒?！碑?dāng)堂檢測：1、看拼音，寫詞語。wǔrǔsāhuǎngbìguó

guījudàozéidàchéngānjúānjūlèyè

qiúfànmiànbùgǎisè侮辱撒謊敝國規(guī)矩盜賊大臣柑橘安居樂業(yè)囚犯面不改色2、給加點的詞選擇合適的解釋。“使”在字典中的解釋有：A、使用；B、派遣，支使；C、奉使命辦事的人；D、

讓，致使。①晏子是齊國的大使。（）②戰(zhàn)勝困難的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。（）③他使用的鋼筆是英雄牌的。（）CDA自主反思：這節(jié)課我學(xué)會了：____________________

這節(jié)課我不懂的地方是：______________________.

第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解楚王侮辱晏子的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2、體會晏子語言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會人物的特點。自學(xué)內(nèi)容：1、自由朗讀第①、②自然段：思考：為什么楚王想侮辱晏子？楚王覺得自己的國家國勢強(qiáng)盛，想顯顯威風(fēng)。2、從第③自然段晏子的話語中，你體會到了什么？

這是個狗洞,不是城門。只有訪問“狗國”，才從狗洞進(jìn)去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？從晏子的話語中，體會到了晏子的機(jī)智。他將計就計，以楚王之法還擊楚王。

訪狗國————鉆狗洞訪楚國————鉆狗洞楚國————狗國

他的話很明白，楚王要是承認(rèn)自己的國家是狗國，那他就鉆狗洞，楚王要說自己的國家不是狗國，那就打開城門。他的話妙在哪兒呢？妙在他讓楚王沒有任何選擇地打開城門。請同學(xué)們自由讀一讀第四自然段。晏子和楚王第二次智斗，楚王又怎樣了？晏子是怎樣反駁楚王的？楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，諷刺齊國無人才。

齊國人多得快要裝不下了，怎能無人呢？然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國：我無能，我是下等人，我有資格訪問的只是你們楚國這樣的下等國家！晏子說的這句話，形容齊國的人很多。句中連用兩個“大伙兒都……就能夠……”的并列句式，起著增強(qiáng)語氣的作用。此外，衣袖能“連成一片云”、甩汗能“下一場陣雨”都是夸張的說法，既說明了齊國人多，又表現(xiàn)了晏子很有口才。

1．大伙兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就能夠下一場陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。話意是：按照我們齊國的規(guī)矩，什么等級的人才去訪問什么等級的國家。我是齊國最不中用的人，因此只能到你們最不中用的楚國來訪問。晏子用先貶低自己的方法，達(dá)到貶低對方的目的，使楚王再次感到?jīng)]趣。

2．敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。這句話的意思是什么？他的話妙在哪兒呢？妙在不動聲色的裝模作樣中，回?fù)袅顺?，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。

3、訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。上等人上等國下等人下等國我最不中用派到楚國楚國？晏子和楚王第二次智斗，楚王又失敗了。最下等的國家

4、自由朗讀第⑤自然段。①思考：楚王第三次用什么辦法想侮辱齊國，結(jié)果怎樣？

楚王第三次用抓盜賊的辦法想侮辱齊國，結(jié)果再一次失敗了。

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“哪個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！?/p>

②這次晏子反駁楚王時用了什么方法？有何妙處？

淮南的桔，又大又甜。可是這種桔樹一到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。

晏子用打比方的說法。從側(cè)面反駁楚王，既不會失禮，有強(qiáng)有力地反駁了楚王。晏子的話妙在哪里呢？他的話不但形象生動地點明了齊國人在齊國為盜的原因，而且也回敬了楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也()人生長于齊入楚不盜盜生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變類比推理：在齊為君子在楚為強(qiáng)盜水土異也生淮南為橘生淮北為枳

5、大家齊讀第⑥自然段：思考：第六自然段

在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？

首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。

楚王侮辱晏子反駁結(jié)果

訪問狗國才鉆狗洞“說晏子是下等人“只好”陪著笑好人到了強(qiáng)盜國就會變成強(qiáng)盜合作探究：根據(jù)晏子和楚王的三次交鋒完成下列表格：要晏子鉆狗洞“只好”打開城門我最不中用，所以派來訪問楚國說齊國人是強(qiáng)盜“只好”賠不是教師點撥：

晏子使楚三次侮辱欲顯威，識破用心妙應(yīng)對。弄巧成拙討無趣，維護(hù)尊嚴(yán)之強(qiáng)敵。

這句話說明了楚國想憑強(qiáng)盛而欺侮弱小的國家，點明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齊國的用心。話中也預(yù)示了晏子這次訪問楚國的艱難處境。

1．楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。難句講解晏子到了楚國，楚王叫人關(guān)起城門，讓晏子從洞口鉆進(jìn)去，這是對晏子人格的侮辱。而晏子用這句話來回答楚王，意思是你楚王讓我鉆狗洞，就得首先承認(rèn)楚國是狗國，楚王是狗國的國王。

2．這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。課文中有幾次寫到楚王的笑？（三次）請在文中勾畫出來，每次笑的用意是什么？第一次：表示楚王根本沒有把晏子放在眼里。第二次：是面對晏子不動聲色中的滴水不漏的回?fù)簦麩o言以對，“楚王只好陪著笑”，他其實是裝作聽不出晏子話里的話，以笑來掩飾自己的尷尬。第三次：“楚王笑嘻嘻地對晏子說”嘲笑齊國的人做賊沒有出息。故事一:

有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時，從下面?zhèn)鱽硪粡堊謼l，上面寫了兩個字：“白癡”。如果你是克林頓，你會怎樣回答？遷移練習(xí)故事二:

一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路?！备璧聟s說：“________________。"說完閃身讓批評家過去。

而我恰恰相反故事三:

德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個小島,這個島上竟然沒有猶太人和驢子！”

海涅不動聲色地說：“看來，______________________，才會彌補(bǔ)這個缺陷！”只有你我一起去那個島上故事四

俄國著名寓言作家克雷洛夫長得很胖，又愛穿黑衣服。一次，一位貴族看到他在散步，便沖著他大叫：“你看，來了一朵烏云！”

“_____________________”克雷洛夫看著雍腫的貴族答道。怪不得蛤蟆開始叫了！說話和事業(yè)的發(fā)展有很大的關(guān)系，因為這直接關(guān)系到別人的同情、合作和幫助。

——富蘭克林教師寄語

當(dāng)堂檢測：1寫出下列加點詞語的含義。①晏子使楚。（）②這支筆很好使。（）③晏子面不改色。（）④廣場上擺放著五顏六色的花。（）⑤說著他故意笑了笑，楚王只