蘇教版中職語文第一冊第二單元第二課長江三峽——三課時教學(xué)設(shè)計說課內(nèi)容教材分析資源整合學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)實施板書設(shè)計教學(xué)反思一、教材分析文本地位荷塘月色長江三峽我的空中樓閣故鄉(xiāng)的榕樹晚秋佳日自然的心跡寫景散文承前啟后必學(xué)選學(xué)中職語文第一冊第二單元品悟美感受美表現(xiàn)美一、教材分析教學(xué)目標(biāo)把本課所學(xué)到的寫景藝術(shù)手法運用于實踐，進一步提高對寫景散文的賞析能力。深入品味三峽的自然景觀美和人文美，學(xué)習(xí)描寫景物的方法，體會作者的思想感情。整體感知課文內(nèi)容、初步感受散文的語言美和三峽的雄奇瑰麗。誦讀寫演兩質(zhì)疑一遷移聽讀辨一、教材分析重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)會分析和辨別景物描寫的多樣方法，并揣摩它們對繪景達意的作用，進而運用到寫作實踐中去。

在誦讀中想象和品味長江三峽的壯麗景色，體會作者的思想感情。

提問、板書觀點碰撞合作探究拓展閱讀寫作實踐二、資源整合人力資源

文本資源音像資源

導(dǎo)游專業(yè)教師和語文教師的合作

歌曲《長江之歌》，長江三峽風(fēng)光片等。拓展閱讀文本《溜索》三、學(xué)情分析有表達欲望缺乏自信具備初步的寫景散文賞析能力女生占多數(shù)性格內(nèi)斂感情豐富有求知需求缺乏持久熱情12旅游管理班五、教學(xué)實施整體框架課前準(zhǔn)備課堂生成課后延伸第一課時感受美第二課時品悟美第三課時表現(xiàn)美創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課活動一展評饋活動二聽讀找再讀課文整體感知3’5’18’14’教師質(zhì)疑合作探究學(xué)生質(zhì)疑自主探究拓展閱讀能力遷移20’16’4’活動三寫導(dǎo)游詞活動四導(dǎo)游三峽22’18’

任務(wù)單1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本課中出現(xiàn)的生僻字的字音、重點字詞的字形及含義，進而一定程度上了解課文內(nèi)容。2、了解三峽。3、了解作者劉白羽及其作品特色。學(xué)習(xí)重點：了解作者及其作品。學(xué)習(xí)難點：從字、詞、句等方面疏通文本。學(xué)習(xí)方式：學(xué)生課前閱讀文本，并利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集相關(guān)資料，完成任務(wù)單，課堂展示。一、你所知道的劉白羽1、生平（出生年月、籍貫、出生地、成長地等）：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、主要的人生履歷_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、主要代表作：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、劉白羽作品的主要特點：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、教學(xué)實施感受美一首歌曲一組圖片一個獨白導(dǎo)入新課診斷、激勵、導(dǎo)向，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施感受美展評饋活動一五、教學(xué)實施感受美聽課文音頻，初步感受語言美、想象畫面美。選擇自己喜歡的段落誦讀并說說為什么喜歡。？？？聽讀辨活動二五、教學(xué)實施

感受美3.作者是按照什么順序來描寫三峽的？2.課文中哪幾段寫瞿塘峽，哪幾段寫巫峽，哪幾段寫西陵峽？整體感知課文，掌握文本的整體框架結(jié)構(gòu)1.三峽總的特點是什么？五、教學(xué)實施品悟美1.細讀課文，概括瞿塘峽、巫峽、西陵峽各自有什么特點？3.作者為突出三峽的特點，運用了哪些藝術(shù)手法？有什么表達效果？2.作者在文中引用了哪些傳說和文人詩句？有什么作用？4.你能從課文中體會出作者表達出怎樣的思想感情嗎？作者是如何表達這種情感的？學(xué)生：自主選擇結(jié)成小組合作探究代表發(fā)言教師：質(zhì)疑啟發(fā)點撥充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持學(xué)生的主體地位自然美人文美語言美情感美五、教學(xué)實施品悟美窮追猛打突破難點

——《溜索》片段“萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看?！?/p>

【問題】：該段描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)手法及表達效果。拓展閱讀能力遷移五、教學(xué)實施表現(xiàn)美寫三峽導(dǎo)游詞

繼續(xù)突破難點，也能加深對課文內(nèi)容的理解?；顒尤?、教學(xué)實施表現(xiàn)美“導(dǎo)游”三峽

加強語文課和專業(yè)課的聯(lián)系，踐行課改理念活動四教學(xué)評價表二項目名稱任務(wù)單2專業(yè)班級學(xué)號學(xué)生姓名日期序號評價內(nèi)容學(xué)生自評小組互評專業(yè)教師評價單項總分1儀態(tài)儀表202語言表達流暢203感情表達恰當(dāng)204導(dǎo)游詞規(guī)范、優(yōu)美205熟悉文稿106勇于表現(xiàn)10綜合評價鼓勵學(xué)生，勇于表現(xiàn)自己。六、板書設(shè)計長江三峽劉白羽寫景（各具特色）————抒情（愛國情懷）瞿塘峽“雄”贊長江之雄偉巫峽“秀”西陵峽“險”嘆長江之瑰麗表現(xiàn)手法：移步換景、同景換角、景隨時異、比喻、擬人、夸張、通感、引用等特色&成功不足&改進七、教學(xué)反思時間所限，“導(dǎo)游三峽”活動沒有讓更多學(xué)生