1、 2022年感恩父母的主題班會(huì)教案_感恩父母的主題班會(huì)活動(dòng)策劃 活動(dòng)背景： 感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然賜予自己帶來的恩惠和便利在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種熟悉，也就是知恩、報(bào)恩。然而現(xiàn)在許多“獨(dú)生子”“小皇帝”都冷眼橫對(duì)他們的父母、漠視教師的勞動(dòng)的付出，認(rèn)為全部人的付出都是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ虼恕案卸饔?xùn)練”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩訓(xùn)練的活動(dòng)，我想通過活動(dòng)使學(xué)生們熟悉到別人的艱辛，有一顆感恩的心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過班隊(duì)會(huì)課,體會(huì)父母的愛與付出。本文由一起去留學(xué)編輯整理。 2.培育學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì)敬重他人,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人. 設(shè)計(jì)思路：由學(xué)生

2、主持引入主題,表達(dá)學(xué)生的主體性,接著通過學(xué)生熟識(shí)的詩歌游子吟激發(fā)學(xué)生愛父母的熱忱,再通過地震的故事讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女無私的愛，宏大的愛，接著聯(lián)系自己生活，敘述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會(huì)親情，并現(xiàn)場(chǎng)親子互動(dòng)，體會(huì)親恩，然后通過爭(zhēng)論溝通，幫忙學(xué)生總結(jié)出孝敬父母的正確方法，并用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動(dòng)進(jìn)展擴(kuò)展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過感恩的心手語操表達(dá)出來，最終在班主任教師的總結(jié)中完畢這次班會(huì)活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.兩位學(xué)生在教師幫忙下預(yù)備主持稿 2.多媒體課件：(1)詩歌游子吟(2)地震中的圖片(3)背影音樂“再見警察”(3)“感恩的心”手

3、語操等 3.提前和家長(zhǎng)聯(lián)系好，請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)參加 活動(dòng)方法:情景體驗(yàn)，講故事，爭(zhēng)論、發(fā)言、溝通等 活動(dòng)過程： 一.導(dǎo)入： 學(xué)生:主持人：尹睿：尊敬的教師 主持人：曾顏：親愛的同學(xué) 主持人合：大家下午好!現(xiàn)在我們宣布一(1)班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭! 教師：是誰，把我們帶到這漂亮的世界?是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰又是誰把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，是我慈祥的父親、母親。 主持人尹睿：當(dāng)我呱呱落地， 主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽絢爛的笑臉! 主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田! 主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠! 主持

4、合：從今，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?主持合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今日就讓我們來贊美你們 師生齊:爸爸、媽媽我愛您! 二.激發(fā)學(xué)生愛父母的熱忱: 1.教師:咱們以前學(xué)過一首關(guān)于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎?誰能背背這首古詩呢? 學(xué)生:舉手背誦游子吟:慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉? 2、教師小結(jié)：一位慈愛的母親自里拿著針線，手里縫制著衣服給將要?jiǎng)由淼暮⒆?。在孩子?dòng)身前夕，母親還在細(xì)心地一針一線縫著，心里卻擔(dān)憂孩子很長(zhǎng)時(shí)間不回來。這就母親對(duì)孩子關(guān)懷愛惜啊!每個(gè)孩子的父母都特別愛自己的孩子，每個(gè)父母都盼望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒服，

5、快歡樂樂的環(huán)境下長(zhǎng)大。爸爸媽媽為我們付出了許多許多 3.學(xué)生:主持人尹睿：在生活中，父親永久給我們擋風(fēng)雨， 主持人曾顏:母親永久牽著我們的手; 主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火， 主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明, 主持人合：父母的愛是危險(xiǎn)時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空! 主持人曾顏：請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的故事-地震中的母親(多媒體畫面幫助)。 4.教師敘述:(2022年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開頭搖擺起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思考地?fù)溥^去，雙膝跪地，身

6、體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著痛苦一動(dòng)不動(dòng)，由于她知道，她要是移動(dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿態(tài)，就這樣堅(jiān)持著，始終堅(jiān)持到生命的最終時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿態(tài)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)覺孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)覺了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的珍寶，假如你能活著，肯定記住媽媽永久愛你!在場(chǎng)全部看到短信的人都哭了。) 感恩父母擁抱情親班會(huì)教案2 一、背景分析 1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)當(dāng)

7、懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、在平常與家長(zhǎng)的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)懷他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還常常對(duì)父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很難過。 聞名的兒童訓(xùn)練專家郭建國(guó)教授說：“感恩之心是一種美妙的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永久不能真正懂得孝敬父母、理解幫忙他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫忙別人。” 為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實(shí)到實(shí)際生活之中，我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。 二、活動(dòng)目的 通過主題班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，參加爭(zhēng)論，表

8、演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛苦，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母哺育之恩。 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的感恩之情，樹立美妙的人身觀，讓他們有安康的情感觀念。 四、活動(dòng)預(yù)備 1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。 2、預(yù)備班會(huì)課件。 3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言預(yù)備。 4、預(yù)備一份感恩卡。 五、活動(dòng)形式 講故事、爭(zhēng)論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。 六、活動(dòng)過程 一、聽閻維文的歌曲母親創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題 問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們

9、要感恩父母 二、感受父母崇高、無私和宏大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩) A、初步感受 1、讓學(xué)生看圖片，熟悉兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永久給我們擋風(fēng)雨，父親始終牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和宏大的! B、深入熟悉 1、教師講有關(guān)父母關(guān)懷愛惜兒女的真實(shí)故事。 六旬老父捐腎救子： 2022年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死! 年輕母親舍身救兒： 2022年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉

10、進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在承受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么? 2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了許多許多，請(qǐng)講： 父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事 父母令你最快樂的一件事 3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特殊感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時(shí)候上下班?工作時(shí)間長(zhǎng)嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢? 4、聽聽父母的心聲。請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培育孩子的感受。

11、5、播放歌曲天下父母心送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)全部人的父母。 6、心靈表白 同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么? 二、感恩父母(學(xué)會(huì)做人) 就像前面歌曲里的歌詞所說： 父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培育我們，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母? 講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2022年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么? 2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母? 讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，

12、談關(guān)于孝敬的看法 3、父母很盼望聽到兒女祝愿的話語，假如要寫一句祝愿的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)當(dāng)怎么寫?比一比誰寫得好 4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的?請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué) 了解父母各個(gè)方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜愛吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體安康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天) 敬重父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教育，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 生活節(jié)省，無鋪張現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。 有心事主動(dòng)和父母說，常常與父母談天(多和父母溝通) 遇到一些比擬重大的事情，要和父母商議，征求和仔細(xì)考慮父

13、母的意見。 外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母(未成年人愛護(hù)法) 努力學(xué)好各門功課，常常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況，不讓父母操勞 父母親有做得不對(duì)的地方要懇切的指出(實(shí)話實(shí)說) 5、巧解誤區(qū)：學(xué)生爭(zhēng)論下面同學(xué)的做法 有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就立刻學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫忙父母擔(dān)當(dāng)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的根本道理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行) 小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講

14、，總是一個(gè)人單獨(dú)呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的?！?缺少溝通) 在課堂上，教師批判現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地?fù)?dān)當(dāng)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿意父母在精神生活、情感方面的需求。特殊對(duì)年邁的父母，更要細(xì)心照看，急躁勸慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要) 一位學(xué)生在承受了孝敬父母的訓(xùn)練后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活!媽媽，等著我給你過最幸

15、福的生活吧。 6、無論是父母的哺育，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，他人的效勞，大自然的賜予人自從有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請(qǐng)聽歌曲：感恩的心 7、全班齊誦游子吟完畢本次班會(huì)活動(dòng)。 以上就是我們班這次主題班會(huì)感恩父母 擁抱親情的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會(huì)課還存在著很多的缺乏，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和教師們批判指正。 最終，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提示自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永久無法補(bǔ)償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)懷，盡一份孝心。或許它只是一杯粗茶，或許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，由于孝心無價(jià)!

16、 感謝大家! 感恩父母擁抱情親班會(huì)教案3 一、班會(huì)背景 如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還經(jīng)常埋怨父母嘮叨。為此，召開本次主題班會(huì)。 二、活動(dòng)目的 1.讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛，感受親情的無私與宏大。 2.讓學(xué)生理解、關(guān)懷、孝敬父母，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。 3.引導(dǎo)學(xué)生由“感恩父母”升華到“常存感恩之心”，學(xué)會(huì)感恩。 三、活動(dòng)預(yù)備 1.歌曲感恩的心、可憐天下父母心、天亮了、鋼琴曲童年等 2.地震中母愛的故事，散文父愛的味道 3.鄒越的演講愛父母視頻 4.多媒體課件 三、活動(dòng)過程 (一)導(dǎo)入(背景音樂感恩的心) 主持人致開場(chǎng)白，并引

17、入主題感恩父母。 (二)活動(dòng)安排 A.感悟親情關(guān)于父愛和母愛的故事。 1、敘述地震中母愛的故事(背景音樂天亮了)，觀賞散文父愛的味道，并用課件協(xié)作出示相應(yīng)圖片，讓學(xué)生思索感悟。 2、學(xué)生談?dòng)陕牳笎勰笎酃适潞螳@得的感受和體會(huì)。 3、班主任點(diǎn)評(píng). B.回報(bào)親情 (一)感恩調(diào)查你對(duì)父母的愛有幾分? 1、出示調(diào)查內(nèi)容 你父母的生日分別是哪一天? 你了解父母的安康狀況嗎? 你知道父母最喜愛的東西是什么嗎? 你能常常與父母溝通、溝通嗎? 你厭煩父母的說教，甚至憎恨過父母嗎? 你會(huì)因父母文化水平低或社會(huì)地位低而看不起他們嗎? 學(xué)習(xí)成績(jī)差時(shí)，你會(huì)埋怨父母沒遺傳給你聰慧的腦瓜嗎? 你知道父母最大的苦惱是什么嗎?

18、 你為父母洗過頭、洗過腳嗎? 你知道父母用于你一年的花費(fèi)是多少嗎? 2、班主任就課前在本班對(duì)這10個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果進(jìn)展分析討論點(diǎn)評(píng)，比照父母的付出和學(xué)生的回報(bào)，引發(fā)學(xué)生深思。 3.出示幾幅漫畫反映父母哺育孩子的辛苦。 (二)感恩方法大奉獻(xiàn) 1.觀賞演講讓生命布滿愛之愛父母。 同學(xué)們，我們可以為一個(gè)生疏人的點(diǎn)滴幫忙而感謝不盡，卻無視朝夕相處的父母賜予我們的種種恩情，這實(shí)在是內(nèi)心有愧!感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱脑敿?xì)做法。 (學(xué)生發(fā)言) 2.對(duì)父母一句話真情表白。 3.爭(zhēng)論并溝通如何以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。 4.傾聽父母的心聲(背景音樂可憐天下父

19、母心 家長(zhǎng)發(fā)言，訴說培育孩子的辛苦，感動(dòng)孩子，引發(fā)孩子感恩與回報(bào)父母的決心。 四、完畢局部 1、班主任對(duì)主題班會(huì)進(jìn)展總結(jié)講話，屏幕出示班主任寄語內(nèi)容 2、伴隨感恩的心完畢。 感恩父母擁抱情親班會(huì)教案4 一、視頻引入 師：孩子們，看了視頻，你有什么想說的? 是啊，孩子們，你們就像一棵小樹苗，布滿生氣但也很脆弱。在你們的成長(zhǎng)過程中，每一個(gè)人都需要得到別人的幫忙和支持，沒有他們的幫忙和支持，你們不能平安長(zhǎng)大。所以，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝那些關(guān)懷和幫忙你的人。孩子，在你心中誰是最關(guān)懷你、照看你的人? 主持:是我的爸爸媽媽。 師: 那么在平常的生活中，你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事呢?他們是如何關(guān)懷、愛惜你的

20、呢?誰能把你和爸爸媽媽的故事講給大家聽聽? (一)節(jié)目一:講父母關(guān)懷自己的小故事、父母平常為自己做的事 師：真是細(xì)心觀看的孩子。父母把我們從很小很小漸漸哺育長(zhǎng)大，這中間為我們付出了多少辛苦和汗水，為我們做了多少事啊!可是爸爸媽媽卻從不要求我們?yōu)樗麄冏鍪裁?。孩子們，為了感謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)懷和照看，你有沒有什么好方法來報(bào)答他們呢? 主持：有一個(gè)小組想用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛，請(qǐng)聽歌曲世上只有媽媽好 (二)節(jié)目二：歌曲世上只有媽媽好 師：其實(shí)，要報(bào)答爸爸媽媽很簡(jiǎn)潔。小朋友們，只要做到下面幾點(diǎn)，就是對(duì)爸爸媽媽最好的報(bào)答： 1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。 2 、每天好好學(xué)習(xí)，回家

21、聊聊學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。 3 、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。 4、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和苦惱。 5、學(xué)會(huì)節(jié)省，不鋪張父母的勞動(dòng)成果。 6、可以為父母洗一次腳、做一頓飯。 7、 每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起” (三)節(jié)目三：學(xué)生談感恩的做法 師：大家說得都很好，可是，家里只有爸爸媽媽關(guān)懷我們愛惜我們嗎?想想還有誰? 生：爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨 師：是啊，家里的長(zhǎng)輩們也在我們的成長(zhǎng)中賜予了我們關(guān)懷和幫忙，我們同樣要感謝他們。 在學(xué)校的時(shí)候還有誰也在關(guān)懷幫忙大家呢? 生：是教師。 師：是啊，是教師給了我們學(xué)問與才智，讓我們懂得了道理。是教師把無知的

22、我們領(lǐng)進(jìn)教室，教給我們豐富的學(xué)問。是教師把淘氣的我們，訓(xùn)練成能幫忙別人的人。下面，請(qǐng)觀賞配樂詩朗讀教師 (四)節(jié)目四：配樂詩朗讀教師 主持：小朋友們，教師為我們辛苦操勞，我們要如何感謝我們的教師呢?請(qǐng)聽聽這組小朋友們是怎么說的。： (教師像什么，教師像紅燭，照亮了學(xué)問的路程。教師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)問撒播。教師像園丁，把幼小的我們培育成一棵大樹。教師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問寶庫。教師更像我們的媽媽，每天陪伴在我們左右。教給我們豐富多采的學(xué)問。 您那沾滿粉末的雙手;您那慈善的諄諄教育;您那新增的幾根銀發(fā);一一訴說著，培育莘莘學(xué)子的艱 辛。 教師，您是明燈。為迷失方向的我們，找到回家的

23、路。我們唱歌，我們舉起真誠的酒杯，用情滿四溢的熱誠祝愿!教師，請(qǐng)您干杯。請(qǐng)承受我們的獻(xiàn)禮吧。我親愛的教師) (五)節(jié)目五：學(xué)生談感謝教師 (一)師：除了親愛的父母、敬重的教師，我們還要感謝誰呢?(同學(xué)、朋友、我們身邊關(guān)懷我們、愛惜我們的人?) 課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你的全身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩; 下課后，在走廊里看到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，這也是感恩; 課后作業(yè)，認(rèn)仔細(xì)真地做，仔認(rèn)真細(xì)地查，決不拖拉，保質(zhì)保量地完成，這仍舊是感恩; 放學(xué)了，向教師招招手，說上一句“教師再見”，這依舊是對(duì)教師的感恩; 畢業(yè)了，道一聲“感謝母校，我會(huì)回來

24、看你的”，這也是對(duì)學(xué)校的感恩。 (二)(出示課件感謝父母、教師、同學(xué)) 師：感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝教師，他們教給你學(xué)問，引領(lǐng)你做有才智有文化的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的暖和;感謝全部幫忙過你、關(guān)懷過你的人，他們讓你在人生的路上走得更加寬廣。 我們找到了這么多要感謝的人，同學(xué)們也肯定有你自己最想感恩的人，就讓我們來場(chǎng)真情表白吧! 二、制作感恩卡。 師：在卡片上寫上你想感恩的人的名字，再說說你為什么要感謝他。說清晰，感謝誰，為什么? 師：你要感謝誰?(展現(xiàn)卡片) 師：孩子們，把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長(zhǎng)、感謝同學(xué)，感謝親

25、朋!讓我們懷著一感恩的心去幫忙那些需要我們幫忙的人!讓這世界永久布滿愛!(播放完畢音樂感謝你) 完畢語： 我們的主題班會(huì)就要完畢了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在連續(xù)，只要我們專心感受，專心傾聽，就會(huì)發(fā)覺生活布滿了愛，由于我們學(xué)會(huì)了感恩。 今日的主題班會(huì)到此完畢。感謝大家。 感恩父母擁抱情親班會(huì)教案5 一、主題：感恩父母 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知目標(biāo)：促使學(xué)生理解父母哺育孩子的艱辛過程。 令學(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的訓(xùn)練意義。 使學(xué)生熟悉到孝敬父母的必要性。 使學(xué)生熟悉到怎樣正確地孝敬父母。 2. 情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)起學(xué)生感謝父母之情 縮短學(xué)生與父母之間的心理距離 3. 行為目標(biāo)

26、：引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母 三、教學(xué)對(duì)象：全體學(xué)生 四、教學(xué)內(nèi)容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片嬉戲，播放視頻，體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想，詩歌朗讀，予父母的書信，案例分析，小組爭(zhēng)論等輕松活潑多樣的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的過程呈現(xiàn)于學(xué)生的面前，以觸動(dòng)他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞礁吨T于行動(dòng)。 五、教學(xué)形式：猜陰影圖片嬉戲播放視頻播放輕柔純音樂詩歌朗讀列舉事例撰寫予父母書信案例分析小組爭(zhēng)論集體合唱 六、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(zhǎng)歷程中所為的訓(xùn)練目的與情感寄予，并從自我內(nèi)心動(dòng)身，催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力，并從生活中關(guān)注父母的行為，以自

27、己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。 七、教學(xué)難點(diǎn)：以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?八、教學(xué)預(yù)備： 1. 通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運(yùn)用photoshopcs5技術(shù)處理成陰影照片。 2. 收集相關(guān)感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)展針對(duì)性的調(diào)試以及剪輯。 3. 依據(jù)教案的教學(xué)過程，制作相關(guān)的PPT。 九、教學(xué)過程： 第一樂章：感念親恩 A：同學(xué)們，初次見面，請(qǐng)?jiān)试S我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎?有誰可以答復(fù)教師的問題? (學(xué)生答復(fù)環(huán)節(jié)) B：假如你的答案是確定的，那很值得傲慢，由于你專心去感受著這個(gè)世界的美妙，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。 A:假如你的答案是否認(rèn)的，

28、慶賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期盼，以不滿的渴望，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與進(jìn)展。 B：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依舊信任，今日能坐在這個(gè)寬闊課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的，由于在同一藍(lán)天下，還有億萬萬個(gè)孩子用艷羨的目光窺視著書本與學(xué)問。 A：在這種幸福的背后，同學(xué)們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現(xiàn)在能安穩(wěn)拘束地學(xué)習(xí)呢?是誰，在你面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，張開了雙臂，為你遮擋風(fēng)雨，撐開了一片讓你自由成長(zhǎng)的空間? B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最正確人選，那么，先不要焦急，讓我們共同來玩一個(gè)嬉戲，再做出你們的打算。 (一)猜陰影圖

29、片嬉戲?qū)胫黝} 嬉戲規(guī)章：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)預(yù)備好的挨次，我們把父母哺育孩子的過程層層深入的綻開，讓學(xué)生了解父母哺育自己的過程。 (學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié)) A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小哺育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學(xué)，放學(xué)，一系列愛的肢體語言，或許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。 A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所隱藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩。 B： 沒錯(cuò)，我們今日為大家預(yù)備的主題班

30、會(huì)是： AB：感恩父母。 A：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最宏大的愛是母愛?！庇捎诤甏笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛始終沐浴著我們成長(zhǎng)。 B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng)，一路走來，都鋪滿了愛的腳印。 A：那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來觀賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫的或許是你與父母一起走來，走去的人生路。 (二)觀看溫馨視頻 A：大家觀賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢? (學(xué)生溝通共享環(huán)節(jié)) A：的確，從這個(gè)視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生

31、活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也緩緩地老去。 B：或許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依舊能夠綻放笑容;由于在他們的腦海里還始終珍藏著與你們相親相愛歡樂的每一天。 A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請(qǐng)大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體會(huì)過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及歡樂的事情。 (三)體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想 B：大家從剛剛的那一片安靜中，肯定回憶起許多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家共享一下。 (學(xué)生溝通共享環(huán)節(jié)) A：很感謝剛剛的幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學(xué)的生命中與父母依舊是有著某些動(dòng)人的故事，它潛

32、藏在你的心里，可能是無法用更加華美的辭藻把他們表達(dá)出來，有時(shí)候感情并不是只言片語即可言喻的。 B：我們無法用一般的語言來表達(dá)自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。 A：下面我為大家被了一首詩詞，現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)融入自己的感情來朗讀一番。 (四)憑詩寄意露真情 B：非常感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗讀，盡管他們的風(fēng)格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們?cè)儆脽狒[的掌聲感謝剛剛的兩位同學(xué)的朗讀。 A:但有這樣的兩個(gè)人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風(fēng)詞采。請(qǐng)大家專心地傾聽，來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗讀。

33、 (播放詩詞) B：這也是兩位女孩的對(duì)父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動(dòng)著我們的心靈，同學(xué)們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達(dá)愛意之外，更應(yīng)當(dāng)用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母呢? 其次樂章：孝敬父母。 A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ模覀兊某刹懦砷L(zhǎng)，也伴隨著父母的緩緩老去。 B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與宏大，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開頭還以父母后半生的幸福與歡樂呢?那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例，盼望對(duì)你們有所感悟。 (五)事例分析溝通 (孩子孝敬父母動(dòng)人故事) B：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊一般的家庭中，