1、美麗的春天教案美麗的春天教案 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是精心整理的美麗的春天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 美麗的春天教案1 設(shè)計(jì)思路 居住在城市里的幼兒對(duì)大自然知之甚 少，城市環(huán)境的限制也使他們對(duì)自然的好奇心難以滿足譽(yù)“因此，我為大班的孩子設(shè)計(jì)了這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍世界，并且在內(nèi)心有所感的時(shí)候，能夠用口語、文字和表演進(jìn)行表達(dá)。 活動(dòng)目標(biāo) 1喜歡觀察春天，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 2在集體面前大膽表述自己的想法，能認(rèn)真傾聽同伴講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1請(qǐng)家長帶孩子去野外觀察春天并拍照，收集春天的圖片

2、。 2組織幼兒在植物角點(diǎn)種。 3圖片(春天、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏)和字卡“桃花”“燕子”“小草”“柳樹”，字條“美麗的春天”，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶。 4活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)人 1唱歌春天來了。歌詞：春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。 2提問。小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了?你們出去玩了嗎?都看到了什么? 二、閱讀活動(dòng) 1閱讀照片和圖片。教師把收集到的圖片和照片發(fā)到小組，請(qǐng)幼兒觀察畫面。 2字圖對(duì)應(yīng)。師：剛才小朋友們講了那么多有趣的

3、事情，也看了很多漂亮的照片和圖片。老師還想給你們介紹幾個(gè)新朋友，你們想不想見見他們?(出示字卡)喏，這些可愛的字寶寶來了。那么，咱們幫他們找照片好不好? (1)出示字卡“小草”，說：咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶，它叫什么?誰有小草的照片?說說你在哪兒拍攝的?上面的小草是什么樣的?咱們把字寶寶和它的小草照片貼在一起。 (2)出示字卡“桃花”，說：這是字寶寶“桃花”。誰知道桃花什么顏色，有幾個(gè)花瓣?把字寶寶和它的桃花照片貼在一起好嗎? （3）出示字卡“燕子”，說：這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)識(shí)嗎？誰有燕子的照片？說說燕子冬天飛到哪里過冬？它的尾巴像生命？把燕子字寶寶和它的照片貼在一起好嗎？ （4）出示字卡“柳樹

4、”，說這是誰的名字“誰有柳樹的照片？說說柳樹發(fā)出的嫩芽是什么顏色的？吧柳樹字寶寶和照片貼在一起好嗎？ （5）師：字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭呀！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧！（引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”，出示字條“美麗的春天”并粘貼在圖片的上面。） 三、用肢體語言表現(xiàn)春天 1、小建議。師：字寶寶和圖片吧咱們的活動(dòng)室打扮的真漂亮?。∷麄儼汛禾鞄Ыo了我們是不是？為了感謝他們，老師有個(gè)建議，咱們跳個(gè)春天的舞好不好？（放音樂） 2表現(xiàn)春天。師：請(qǐng)小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，睜開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著

5、手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊(duì)伍跟著媽媽飛啊飛 3結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小燕子飛的動(dòng)作到活動(dòng)室外。 活動(dòng)延伸 繪畫“美麗的春天”。 美麗的春天教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了?！薄袄蠋?，你看看那兒，樹上有點(diǎn)綠綠的?！薄斑@里也有！這里也有！”“那是什么呢？好像要開花了哦?！?“這棵樹上有好幾個(gè)花苞”孩子們再這個(gè)輕松的

6、氣氛中各抒已見。他們對(duì)周圍的世界是多么的好奇！我被他們的熱情感動(dòng)了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢？怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？ 活動(dòng)目標(biāo) 1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。 3.能體驗(yàn)繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.提前去周邊的景點(diǎn)，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。 2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。 活動(dòng)過程 1. 出示在春天盛開的

7、花的圖片和春天的景色。 教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的，春天是什么樣子的？ 2. 讓孩子回憶： （1） 你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)） （2） 樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？ （3） 猜一猜，你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗(yàn)證自己的猜想） 3. 今天我們來說說春天，畫畫春天。 4. 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友

8、分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對(duì)換。 5. 分享幼兒的作品。 教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個(gè)人看到的春天都是不一樣的） 活動(dòng)延伸： 以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。 教學(xué)反思 從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)

9、大自然的熱愛，對(duì)春天的熱愛，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。 美麗的春天教案3 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、與幼兒、家長一起搜集有關(guān)春天的動(dòng)植物的圖片，將其布置在墻面上，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。 2、講幼兒春游時(shí)的照片、有關(guān)圖書等布置在區(qū)域內(nèi)，供幼兒自由觀賞交流。 3、搜集并在區(qū)域中展示各種點(diǎn)彩畫

10、作品，供幼兒欣賞。 生活活動(dòng) 1、豐富自然角，開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)。 2、多帶幼兒到戶外散步，告訴幼兒多曬太陽對(duì)身體好，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒尋找、觀察自然環(huán)境中的各種顏色。 家園共育 1、請(qǐng)家長帶幼兒遠(yuǎn)足踏青，能堅(jiān)持步行11、5千米，引導(dǎo)幼兒觀察春天的顏色，拍照留念，并由家長幫助幼兒做口述日記。 2、家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察家中、周圍環(huán)境中豐富的顏色，感受不同色彩帶給人們不同的感覺。 3、將家中有關(guān)春天的圖片和春游照片帶到幼兒園。 教學(xué)活動(dòng) 1、“春天的顏色”：讓幼兒喜歡畫畫并能用語言大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感覺。 2、“番茄紅了”讓幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。 3、“奇妙的點(diǎn)彩畫”讓

11、幼兒能欣賞美麗的作品，感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。 4、“春天的花”讓幼兒能按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、“彩色小背心”讓幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。 區(qū)域活動(dòng) 1、美工區(qū)：“美麗的蝴蝶”讓幼兒學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶；“美麗的點(diǎn)彩畫”讓幼兒觀察了解點(diǎn)彩畫的特點(diǎn)，嘗試點(diǎn)彩畫作畫。 2、閱讀區(qū)：“我的顏色小書”讓幼兒知道書是由封面和內(nèi)容組成的，能在成人協(xié)助下制作有關(guān)顏色的小書。 4、角色區(qū)：“彩色商店”讓幼兒恩能學(xué)會(huì)購物常用句式：我要買某種顏色的某種東西。 5、建構(gòu)區(qū)：“小花園”嘗試學(xué)習(xí)“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。 戶外活動(dòng) 1、“小兔和蝴蝶”幼兒

12、練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳觸物。 2、“圍著圓圈動(dòng)起來”讓幼兒能聽清指令，按要求變換動(dòng)作，感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。 3、“小雞捉蟲”讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)箱指定方向走。 美麗的春天教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌春天來了的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 范畫：美麗的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動(dòng)過程： 一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來說說) 教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜歡春天嗎

13、?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌春天來了感受春天來了都有哪些變化? 教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化? 教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊! 今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。 1、這就是美麗的春天?都有什么呢? 教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師

14、一起把美麗的春天畫下來呢? 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。 2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。 六、活動(dòng)結(jié)束。 請(qǐng)小

15、朋友把自己的油畫棒和畫收起來。 活動(dòng)延伸： 老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。 效果分析： 美麗的春天教案5 公開活動(dòng)： 美麗的春天 設(shè)計(jì)思路： 此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月是春季，上海市學(xué)前教育課程指南指出教師應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。 活動(dòng)要求： 1、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡單特征，感知春天的美。 2、初步嘗試多人合作完成作品。 活動(dòng)過程： 1、談話： 現(xiàn)在是什么季

16、節(jié)？ 春天到了！你是怎么知道的？ 2、觀看課件。 老師請(qǐng)小朋友來看看我們美麗的春天。 幼兒觀看。 你看到了什么？ 3、幼兒動(dòng)手操作： 春天漂亮嗎？ 你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？ 我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒，請(qǐng)小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。 幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。 4、評(píng)價(jià)： 我們來欣賞我們的“美麗的春天”。 美麗的春天教案6 小班游戲活動(dòng)教案春天美麗地的花兒適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀，能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和

17、同伴共同游戲的快樂。 2、繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。 3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。 2、各種紙花、塑料花等材料若干。 活動(dòng)過程： 1、穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。 2、提問引出游戲內(nèi)容： （1）今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦？ 小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你提供什么服務(wù)？ 如果你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢？ 春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。 （2）師出示花店的操作材料

18、，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。 （3）交代游戲要求：想一想，你今天想扮演什么角色？這個(gè)角色應(yīng)該怎樣玩？游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)你來告訴大家你今天做了哪些事情？ 3、幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。 4、游戲結(jié)束，討論評(píng)價(jià)，收拾整理活動(dòng)材料。 幼兒交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里覺得怎樣？相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。 美麗的春天教案7 一、主題的由來 幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇

19、，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往. 春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論-世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。 二、主題目標(biāo)

20、 1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。 2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。 3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。 4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。 三、集中教育活動(dòng) 活動(dòng)一：談話美麗的春天（語言） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。 2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春

21、姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。 4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師

22、：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。 教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。 活動(dòng)延伸： 通過活動(dòng)延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。 1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。 2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置

23、出來。 3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個(gè)美麗春天的畫展。 活動(dòng)二：親親綠色（語言） 1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。 2、能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖第11號(hào)。 2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。 活動(dòng)過程： 1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天，我們中（4）班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個(gè)故事，你們想聽嗎？ 2、教師結(jié)合掛圖，有感情的講述故事一遍。教師提問： （1）、故事的題目是什么？ （2）、綠色為什

24、么不高興？ （3）、山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小朋友分別對(duì)綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣??？ 啊？3、教師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。.4）、最后，它對(duì)小木偶說了什么有（ 4、親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對(duì)綠色說句話，你會(huì)說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色”。 5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。 6、結(jié)束活動(dòng)。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？ 活動(dòng)三：美麗的春天（科學(xué)） 設(shè)計(jì)思路： 此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月

25、是春季，應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。 活動(dòng)要求： 、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡單特征，感知春天的美。 2、初步嘗試多人合作完成作品。 活動(dòng)過程： 1、談話： 現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 春天到了！你是怎么知道的？ 2、觀看課件。 老師請(qǐng)小朋友來看看我們美麗的春天。 幼兒觀看。 你看到了什么？ 3、幼兒動(dòng)手操作： 春天漂亮嗎？ 你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？ 我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒，請(qǐng)小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。 幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。 活動(dòng)四：

26、主題畫我看見了春天（藝術(shù)） 目標(biāo)：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。 過程： 1談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣2鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。 3布置墻面：我看見了春天 活動(dòng)五：訪問花匠（科學(xué)） 目標(biāo)：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。 美麗的春天教案8 活動(dòng)設(shè)想： 合作活動(dòng)能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強(qiáng)他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識(shí)尤為重要。針對(duì)這些情況，結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識(shí)培養(yǎng)”的課題目標(biāo)，特設(shè)計(jì)

27、了主題活動(dòng)“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動(dòng)中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)集體合作的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了?！?2、知道詩歌的特點(diǎn)：簡潔、押韻。 3、能正確運(yùn)用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和

28、一些小動(dòng)物的活動(dòng)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春天背景圖一幅，動(dòng)、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動(dòng)等。 活動(dòng)過程： 1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動(dòng)，你找到了什么?”請(qǐng)幼兒回答后，教師將幼兒所說對(duì)象貼在背景圖相應(yīng)的位置。 2、教師仿編詩歌，并提出活動(dòng)內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩歌，教師巡回指導(dǎo)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構(gòu)圖，并通過活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫、剪等

29、技能。 2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集體制作的快樂，感受生活的樂趣。 3、通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。 活動(dòng)過程： 1、以簡短談話引出主題。 2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，(教案出自：快思教案網(wǎng))畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。 第二組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。 第三組：啟發(fā)幼兒廢物利

30、用，將廢舊圖片上的動(dòng)、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。 第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。 在此活動(dòng)中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。 3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評(píng)價(jià)自己及他人的作品。 4、提醒幼兒收拾，整理工具。 活動(dòng)反思： 本次看圖寫話美麗的春天，是二年級(jí)下冊第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上，細(xì)心觀察，展開合理想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，先說在寫。說話是寫話的基礎(chǔ)，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學(xué)，我深入的研究了教參對(duì)本次寫話教學(xué)的要求，具體

31、有以下幾點(diǎn)： 1、學(xué)生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)這幾個(gè)方面把觀察到的說出來。 2、讓個(gè)別學(xué)生匯報(bào)新發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛?，把它說的具體些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。 在課標(biāo)中也提到，要結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標(biāo)的要求，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從二年級(jí)學(xué)生具有好奇，對(duì)自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將指導(dǎo)按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項(xiàng)具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點(diǎn)目標(biāo)。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的辦法來達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。首先通過談話激趣，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中，通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？” 將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合，同時(shí)，喚醒了學(xué)生內(nèi)心對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往和熱愛，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。緊接著，通過讓學(xué)生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進(jìn)一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎(chǔ)。