1、讀唐詩教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳市龍崗區(qū)清林小學(xué)蔡烯俐【教學(xué)內(nèi)容】花城版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)第11課詠唱古詩詞【課 型】唱歌課 【課 時(shí)】1課時(shí)【教材分析】歌曲讀唐詩為兩段體結(jié)構(gòu)，4/4拍，大調(diào)式。第一樂段有四個(gè)樂句，前兩個(gè)樂句節(jié)奏相同，第3樂句稍有變化，第4樂句增添了兩小節(jié)，旋律平穩(wěn)，以級(jí)進(jìn)為主。附點(diǎn)音符和反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用使歌曲第一樂段結(jié)尾處讓人感覺到清泉般的流暢。第二樂段同樣由四個(gè)樂句構(gòu)成，節(jié)奏與第一樂段一樣，但整段旋律的音高上移6度，把歌曲的情緒迅速推向了高潮。這段旋律同樣運(yùn)用了附點(diǎn)音符和反復(fù)記號(hào)，結(jié)束句自然回到第一樂段的結(jié)束句上，使兩個(gè)樂段前呼后應(yīng)。全曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞寓意深刻，深受孩子們的喜愛?！?/p>

2、教學(xué)目標(biāo)】通過歌曲讀唐詩的學(xué)習(xí)，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂” 的意境。體驗(yàn)古詩詞的文學(xué)形象和音樂形象的完美結(jié)合，對(duì)以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。 在激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞文化熱愛的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的情感，提高學(xué)生音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造一級(jí)藝術(shù)審美的能力。3、能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲讀唐詩，從自己的演唱中體驗(yàn)古詩詞的美，理解我國古詩詞文化的博大精深。【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠用自然優(yōu)美的聲音演唱古詩詞，從聲音美中體驗(yàn)歌曲意境美?！窘虒W(xué)過程】一、猜唐詩1、播放讀唐詩伴奏，老師讀歌詞，請(qǐng)同學(xué)們猜猜歌詞里面包含哪些唐詩？ 床前的月光窗外的雪

3、高飛的白鷺浮水的鵝相思的紅豆巫山的雪邊塞的戰(zhàn)士回鄉(xiāng)的客2、你們猜到是哪些唐詩了嗎？床前的月光（床前明月光），窗外的雪（夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暎?，高飛的白鷺（一行白鷺上青天），浮水的鵝（白毛浮綠水）。相思的紅豆（紅豆生南國），巫山的雪（巫山賦彩云，郢路歌白雪），邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客（少小離家老大回）。我們一起來看一看，相信很多同學(xué)都已經(jīng)給出了正確答案。床前的月光 李白靜夜思窗外的雪 白居易夜雪高飛的白鷺 杜甫絕句浮水的鵝 駱賓王詠鵝相思的紅豆 王維相思巫山的雪 李白感遇四首四邊塞的戰(zhàn)士 王昌齡出塞回鄉(xiāng)的客 賀之章回鄉(xiāng)偶書師：剛剛老師讀的這段歌詞，選自我國著名音樂家谷建芬老師創(chuàng)作的歌曲讀唐詩，谷建

4、芬老師晚年用自己的真情和心血，為孩子們創(chuàng)造出的有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的兒歌系列新學(xué)堂歌，讀唐詩就是新學(xué)堂歌的序。今天，就讓我們一起走進(jìn)這首歌曲，品味唐詩的魅力。二、唱唐詩1、完整聆聽歌曲讀唐詩，思考：（1）這首歌曲的速度？（2）歌曲可以分為幾個(gè)樂段？情緒上有沒有變化？聽完歌曲后總結(jié)：歌曲的速度稍慢，全曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段比較平穩(wěn)，第二樂段音區(qū)稍微高一點(diǎn)，情緒相比與第一樂段要高漲。學(xué)唱歌曲：第一樂段（1）、播放歌曲范唱，同學(xué)們可以閉上眼睛靜靜的聆聽，我們應(yīng)該用怎樣的力度來演唱？你覺得哪些音符或者節(jié)奏可以增加歌曲演唱的韻味？師：歌曲第一段給了我們一副寧靜的畫面，唐詩像清泉一樣溫柔的流進(jìn)我們的心田。所以

5、我們給歌曲加上mp的力度來演唱。歌曲中出現(xiàn)了前倚音起了裝飾歌曲的作用，附點(diǎn)節(jié)奏可以增加歌曲的流動(dòng)感。（2）、PPT出示兩句結(jié)束句，教師提醒同學(xué)們找出兩句的區(qū)別。（3）、請(qǐng)同學(xué)們用輕柔的聲音演唱第一樂段。2、第二樂段（1）、播放范唱，請(qǐng)同學(xué)們聽聽，第二樂段和第一樂段對(duì)比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？應(yīng)該用怎樣的力度演唱？段落節(jié) 拍調(diào)式速度力度情緒第一樂段4/4拍大調(diào)稍慢中弱平穩(wěn)第二樂段4/4拍大調(diào)稍慢中強(qiáng)高漲第二段音區(qū)高一點(diǎn)，將歌曲推向高潮，情緒更加高漲，可以用mf的力度來演唱。（2）、再次聆聽音樂，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師做動(dòng)作，用動(dòng)作帶動(dòng)情緒。（3）、請(qǐng)同學(xué)們帶著飽滿的熱情一同來演唱第二樂段。三、演唐詩完整演唱歌曲師：同學(xué)們：請(qǐng)讓我們跟隨著三1班同學(xué)的合唱一同來完整的演唱這首歌曲吧！老師雖然看不到屏幕前的你，不過相信你們一定和老師一樣都陶醉在美妙的音樂四、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)