1、Word - 5 -水果屋幼兒說課稿服務(wù)行業(yè)的水果屋幼兒說課稿，僅供大家參考！ 一、 說教材（一）、教材分析及處理故事水果屋選自鳳凰康選教材小班上冊“多彩的秋天”主題教導(dǎo)活動中的一則，是以看圖說話為主的故事活動。敘述了秋天里，熊媽媽和熊寶寶一起來到果園里摘了無數(shù)水果，并用水果搭成了一座美麗的小屋這樣一則故事。故事語言簡煉柔美，情節(jié)生動好玩，不僅貼近幼兒的生活閱歷，也符合其進(jìn)展水平和認(rèn)知本事，同時故事本身豐盛的想象性顏色能將幼兒帶進(jìn)彌漫童趣和美的世界，有利于培養(yǎng)幼兒的制造力和想象力。教材處理：因?yàn)橛變河脮漠嬅孑^小不易幼兒集體觀察，而且情節(jié)不顯然，不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。所以，我在教材以外添

2、加了幾幅美麗的畫面，利于幼兒直觀觀賞。（二）、活動任務(wù)按照小班幼兒的年齡特征和任務(wù)的三個層次，我為本次活動制定了以下三大任務(wù)：1、學(xué)問任務(wù)：能利用欣賞電視圖片，加深幼兒對小熊和水果屋的熟悉；學(xué)習(xí)用“紅紅的，黃黃的，紫紫的”等來描述自己看到的水果。2、情感任務(wù)：能在教師的引領(lǐng)與提醒下，能英勇或者容易說出自己的主意；能利用與教師及其他幼兒的互動感觸集體活動的歡樂；能利用教師的夸獎與絕對感觸勝利的閱歷與喜悅。3、本事任務(wù)：能用心的聽教師講課，樂觀地參加集體活動，大膽想象故事情節(jié)；能利用教師提醒明了故事內(nèi)容，并能容易口述故事也許內(nèi)容。（三）、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析按照小班幼兒的年齡特征及活動任務(wù)，我確定了本次

3、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：會用形容詞如：紅色的，黃色的描述自己看到的水果.難點(diǎn)：在教師的協(xié)助與提醒下，能容易說出自己的主意。(四)、活動預(yù)備本次活動我預(yù)備的教具有：1、水果屋主題圖片利用U盤在電視機(jī)里出示。2、卡紙做的圖片（蘋果、香蕉、葡萄）若干；固體膠若干。3、幼兒用書4、紙箱一個二、說教法本次活動的主題是一個故事，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，主要依賴直接的觀看來感知、理解故事所描述的情節(jié)。鑒于此，我預(yù)備選用以下的教學(xué)辦法：（一）、觀看法：小班幼兒對顏色鮮亮的圖片感愛好，為了吸引幼兒的注重，我預(yù)備了幼兒喜愛的且好看的熊寶寶，美麗的水果屋等圖片，來讓幼兒觀賞。（二）、提問法：利用觀賞圖片，教師提問幼兒有

4、關(guān)問題，利用幼兒的回答，迂回的道出故事內(nèi)容。（三）、表演法：為了更形象的傳達(dá)故事的內(nèi)容，讓幼兒更深刻的理解故事情節(jié)，我采納表演如：拉車的動作、推車的動作，讓幼兒獲得更豐盛的感觸。此外在教學(xué)過程當(dāng)中還穿插了溝通研究法、賞識激勵法等把囫圇活動加以整合，使幼兒從多方面獲得了多方面的理解和體悟。三、說學(xué)法以幼兒為主體，制造相宜情景，讓幼兒在觀看、體悟、溝通中逐步獲得學(xué)問、本事的提升，情感的升華。本次涉及到的學(xué)法有：1、觀看法：利用觀看電視或圖片畫面感知、思量故事情節(jié)。2：問答法：利用思量回答教師的一個個問題，獲得答案。3：體悟法：利用感情的遷移，體悟勞動帶來的成就感和樂趣。四、說教學(xué)過程按照小班的教學(xué)

5、大綱，結(jié)合幼兒的年齡特征，讓幼兒在“看看、想想、聽聽、說說、玩玩”的輕松氛圍中掌控學(xué)問，我設(shè)計了以下的活動過程：（一）師幼談話導(dǎo)入主題“小伴侶，你們都喜愛吃什么水果？”（二）、第二，展示實(shí)物水果和課件水果屋，利用教師提問和幼兒回答，初步培養(yǎng)幼兒的觀看本事和大膽表達(dá)的本事，學(xué)說：“紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄”1、“小伴侶們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？”“在這座美麗的房子上，你還看到了什么水果？”2、“小伴侶誰能猜一猜，這座水果屋這么美麗，它是誰的呢？”我，我別焦急，聽教師講完這個故事，看哪位小伴侶能告知教師答案。（三）、初步觀賞故事（1）師幼共同敘述故事秋天到

6、了，熊媽媽的果園長滿了紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄，小熊真開心呀！這么多水果一下子吃不完怎么辦？（2）思量：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想方法？小熊和熊媽媽有什么好方法？（3）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？是誰用水果搭成了一座美麗的小屋啊？最后又怎么辦呢？5、嬉戲：建筑水果屋?！昂⒆觽儯瑏?，咱們幫小熊和熊媽媽把剩下的水果建筑成一個水果屋吧！”為每個幼兒預(yù)備一個水果圖片，引領(lǐng)幼兒用卡紙圖片邊建筑邊說：“紅紅的蘋果擺在屋子的周圍；黃黃的香蕉放在屋頂上；紫紫的葡萄掛在屋檐上,適時加入鼓舞用語，激活幼兒成就感”6、活動結(jié)束“今日小伴侶不僅學(xué)會了講水果屋這個故事，而且還建筑了一個水果屋。小伴侶真能干，回到家里看看誰能再把這個故事給爸爸