1、第 第 1 頁 共 5 頁學(xué)前兒童美術(shù)教育模擬考試試卷答案 A 卷一、名詞解釋每題 3121、散點(diǎn)式構(gòu)圖：擺脫了地平線，開頭表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系。2X 光透視一樣表現(xiàn)出來。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。4、開放式：兒童把在不同視角看到的物體在一張畫面上表現(xiàn)出來。二、填空題2141、凱洛格把兒童早期的樣式配置分為17種。2、兒童繪畫的進(jìn)展經(jīng)受了以下幾個(gè)階段：涂鴉期、象征期 和圖式期。3、隨著兒童認(rèn)知的進(jìn)展和眼手的漸漸協(xié)調(diào)，兒童會(huì)用輪廓線勾畫出兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形的外部界限，而圖形之間相互結(jié)合的部位則融合在一起。4凱洛格把三個(gè)或三個(gè)以上的圖形結(jié)合而形成的圖形稱為集合體剛開頭運(yùn)用水平

2、垂直參照系統(tǒng)進(jìn)展構(gòu)圖時(shí)有些呆板和模式化，此時(shí)所畫的人，我們稱之為稻草人。賜予幼兒一張硬紙，幼兒能在教師的指導(dǎo)下，用它制作一個(gè)立方體。這一目標(biāo)取向?qū)儆谛袨槟繕?biāo)。7、依據(jù)阿恩海姆的理論，兒童畫蝌蚪人是由于他們的知覺尚未分化 。三、簡(jiǎn)答題6 24 分1、簡(jiǎn)述兒童繪畫進(jìn)展中象征期的特征。造來選擇相應(yīng)的顏色涂染。涂色方面顯得毫無挨次，不均勻。構(gòu)圖上：把物體隨機(jī)地安排在畫面上，不留意大小比例。2、簡(jiǎn)述兒童在繪畫中是如何處理事物之間關(guān)系的？理事物間的關(guān)系；最終能客觀地從整體上把握事物間的關(guān)系。3、家庭美術(shù)教育有哪些方法？正確對(duì)待兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)。4、教師如何指導(dǎo)幼兒的粘貼活動(dòng)？活動(dòng)中不宜供給應(yīng)兒童過多的材料。

3、四、論述題15 30 分1、結(jié)合所學(xué)理論談?wù)勅绾芜x擇幼兒繪畫教育的內(nèi)容。簡(jiǎn)潔8 分結(jié)合實(shí)際來談繪畫教育內(nèi)容的選擇7 分2、結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)^看法和演示法在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中的運(yùn)用。演示法運(yùn)用的根本要求5 分觀看法運(yùn)用的根本要求5分在實(shí)踐中的運(yùn)用5 分五、設(shè)計(jì)題20 20 分請(qǐng)依據(jù)以下材料設(shè)計(jì)兩則美術(shù)玩耍。如珠子、珠片等、彩筆、彩色紙、扭扭棒、吸管、膠水、剪刀、抹布內(nèi)容包括：玩耍名稱、幼兒年齡班、玩耍材料、玩耍方法、指導(dǎo)要點(diǎn)。依據(jù)要求并運(yùn)用供給的材料設(shè)計(jì)，每個(gè)玩耍 10 分。內(nèi)容包括：玩耍名稱、幼兒年齡班1 分、玩耍材料2 分、玩耍方法3 分、指導(dǎo)要點(diǎn)4 分。學(xué)前兒童美術(shù)教育模擬考試試卷答案B 卷

4、一、名詞解釋3 12 分1、表現(xiàn)目標(biāo)：目標(biāo)關(guān)注的是兒童在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)的某種程度上的首創(chuàng)性的反應(yīng)。2、夸大式表現(xiàn)：夸大式：指兒童在繪畫中經(jīng)常不自覺地把自己關(guān)心的事物、認(rèn)以無視和遺漏的繪畫現(xiàn)象。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。4、兒童美術(shù)：兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映了兒童對(duì)四周世界的情感。二、填空題2141、凱洛格把兒童早期的涂鴉線分為20種。2“通過欣賞，了解作品的外形、顏色、構(gòu)造等美術(shù)要素”是大段的美術(shù)欣賞3、兒童在繪畫中總是有意或無意地使所畫的物體之間發(fā)生重疊。4特征 不隨文化轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。5段。6、美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育著眼于 美術(shù)本身 ，即以美術(shù)為本位，以教育為手

5、段對(duì)學(xué)前兒童傳授美術(shù)學(xué)問和技能，以進(jìn)展和連續(xù)美術(shù)文化 。7、隨著兒童認(rèn)知的進(jìn)展和眼手的漸漸協(xié)調(diào)，兒童會(huì)用輪廓線勾畫出兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形的外部界限，而圖形之間相互結(jié)合的部位則 融合 在一起。二簡(jiǎn)答題6 24 分整合性、適應(yīng)性、系統(tǒng)性原則，并作簡(jiǎn)潔解釋。2、美術(shù)教學(xué)中教師運(yùn)用演示法時(shí)有哪些根本要求？演示的預(yù)備要充分；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)；和講解有機(jī)地結(jié)合。3、兒童手工制作力量的進(jìn)展經(jīng)受了哪些階段？4、為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)遵循哪些原則?三論述題15 30 分1、結(jié)合所學(xué)理論，舉例說明如何指導(dǎo)幼兒的物體畫。簡(jiǎn)述幼兒物體畫的特點(diǎn)5 分要特征，引導(dǎo)幼兒從不同角度表現(xiàn)物體5 分。舉例說明5 分。2、結(jié)合所學(xué)

6、理論談?wù)剳?yīng)如何正確評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品。兒童畫要符合幼兒身心進(jìn)展的特征2；兒童畫要有共性的表現(xiàn)2；兒童畫要表達(dá)出個(gè)人的情感22兒童畫的大小要和紙張的大小相符2。舉例分析5四設(shè)計(jì)題20 20 分請(qǐng)依據(jù)以下材料設(shè)計(jì)兩則美術(shù)玩耍。如珠子、珠片等、彩筆、彩色紙、扭扭棒、吸管、膠水、剪刀、抹布內(nèi)容包括：玩耍名稱、幼兒年齡班、玩耍材料、玩耍方法、指導(dǎo)要點(diǎn)。依據(jù)要求并運(yùn)用供給的材料設(shè)計(jì)，每個(gè)玩耍 10 分。內(nèi)容包括：玩耍名稱、幼兒年齡班 分、玩耍材料 分、玩耍方法 分指導(dǎo)要點(diǎn)4 分。學(xué)前兒童美術(shù)教育模擬試卷C一、名詞解釋1、兒童美術(shù)：兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映了兒童情感。2、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未

7、分化完整的人。3、透亮式表現(xiàn)：兒童把看不到的東西在繪畫中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。來的現(xiàn)象。二、填空題1、瞬間性和永固性 2、集合體 3、未分化 4、兒童美術(shù)進(jìn)展規(guī)律 5、美術(shù)教育活動(dòng)三、簡(jiǎn)答題1、學(xué)前兒童繪畫進(jìn)展的象征階段的特征是什么？造型上：用圖象表達(dá)意愿，用簡(jiǎn)潔的幾何圖形和線條組合，具備物體的根本局部隨機(jī)地安排在畫面上，不留意大小比例。學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)，包括目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等。3、學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)有哪些本質(zhì)特點(diǎn)。媒介，使自我得以確定的一條途徑、是進(jìn)展審美教育的一條重要途徑。4、簡(jiǎn)述兒童在繪畫中是如何處理事物之間關(guān)系的？四、論述題1、結(jié)合所學(xué)理論學(xué)問，請(qǐng)你談?wù)勅?/p>

8、何評(píng)價(jià)兒童的繪畫作品。22；22兒童畫的大小要和紙張的大小相符2。舉例分析52、依據(jù)以下活動(dòng)，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)幼兒的裝飾畫活動(dòng)理幼兒在教師供給的領(lǐng)帶紙形上進(jìn)展裝飾幼兒呈現(xiàn)自己的作品方法、內(nèi)容、時(shí)間，(4 分)。避開重技能輕制造的做法3 分結(jié)合實(shí)例進(jìn)展分析(5分)五、設(shè)計(jì)題繪畫、手工制作、欣賞任選，年齡班不限。設(shè)計(jì)包括：設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過程。設(shè)計(jì)思路：532學(xué)前兒童美術(shù)教育模擬試卷D一、名詞解釋每題 3121、命名涂鴉：是涂鴉的最終一個(gè)階段，兒童能把所畫圖形與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。以觀看和測(cè)量的。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。二、填空題2 10 分1、凱洛格把兒童早

9、期的樣式配置分為17種。2、早期兒童繪畫作品表現(xiàn)出的國(guó)際性是由于兒童 神經(jīng)系統(tǒng)的特征 是一樣的。3在早期兒童繪畫作品中經(jīng)常消滅的具有良好視覺形象且平衡而協(xié)調(diào)的圖形，我們把它稱之為曼陀羅。4、年幼兒童在畫一個(gè)事物時(shí)不理解在某一空間里既可以畫一個(gè)圖形，還可以畫另一個(gè)圖形因此他們總是有意無意地避開所畫的圖形之間發(fā)生重疊5“引導(dǎo)幼兒感受剪紙的生動(dòng)的形象，強(qiáng)調(diào)、概括簡(jiǎn)化、夸大變形的造型”這一目標(biāo)取向?qū)儆谶^程目標(biāo)。三、簡(jiǎn)答題7 28 分1、請(qǐng)你列舉三個(gè)幼兒繪畫的特別表現(xiàn)形式。認(rèn)真、很突出。以生命，而且賜予它們一切人所具有的特點(diǎn)和本領(lǐng)的繪畫現(xiàn)象。2、學(xué)前兒童是如何建立起水平垂直參照系統(tǒng)的？年幼的兒童以局部的

10、垂直關(guān)系替代整個(gè)畫面的水平垂直關(guān)系。5-7 歲的兒童垂直參照系統(tǒng)，最初運(yùn)用該系統(tǒng)時(shí)有些呆板和模式化。為高級(jí)的階段進(jìn)展。3、兒童在感知和理解美術(shù)作品方面表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？偏重于對(duì)作品內(nèi)容的理解而無視形式；對(duì)作品內(nèi)容的理解偏重于表層意義的理解；對(duì)藝術(shù)符號(hào)的感受理解中經(jīng)常受一般認(rèn)知中知覺閱歷和想象的干擾。4、圖式期的特征是：造型上能用較流暢的線條表現(xiàn)物體的整體形象，并用細(xì)節(jié)物體的大小比例，形象之間有肯定的聯(lián)系，根本上能反映主題。四、論述題30 分1、請(qǐng)結(jié)合中班幼兒手工活動(dòng)的特點(diǎn)談?wù)勅绾沃笇?dǎo)中班幼兒的平面手工活動(dòng)。幼兒手工進(jìn)展特點(diǎn)46引導(dǎo)幼兒依據(jù)因意選材或因材施藝的原則選擇材料；在一次平面手工活動(dòng)中，不宜有太多類型的材料。舉例說明5