1、 幼兒園精選拼音教案集合【三篇】【篇一】 幼兒園漢語拼音教案：jqx 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)引入。 1、認(rèn)讀6個韻母。比擬u和的區(qū)分。聲母b-dp-g順口溜念。 2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣？（ptk） （二）引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，13個聲母。學(xué)會了拼讀音節(jié)，幫忙我們認(rèn)字。今日我們還要學(xué)習(xí)3個聲母，比一比，看誰最先學(xué)會，做到會讀、會認(rèn)、會寫。 （三）教學(xué)聲母jqx。1、教學(xué)聲母j。 （1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一

2、點就是聲母j。板書：j （2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。 （3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。 （4）記：看看j像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。） 教順口溜：雞吃小蟲jjj，豎彎加點jjj。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。） 2、教學(xué)聲母q。 （1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。 （2）聽教師讀j和q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、jq比照讀。 （3）q像什么？教順口溜：氣球拖線q，左上半圓q，像個9字q。 3、教學(xué)聲母x。 （1）看圖說話：圖上畫著什么？ （2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生仿照

3、。 （3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜xxx，像個叉叉xxx。） （四）教學(xué)聲母jqx與i的拼音。 1、出示jqx與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。 2、指名讀，開火車讀，齊讀。 五）小結(jié)。學(xué)了這一課，我們又學(xué)會了3個聲母j、q、x 【篇二】 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會e、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2.熟悉聲調(diào)符號，把握e、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。 3.熟悉四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 重點：e的音、形教學(xué)。 難點：把握e的發(fā)音，學(xué)會e、的四聲。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會e,單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.熟悉聲調(diào)符號，把握e、的四個聲調(diào)， 一、導(dǎo)入新課 小朋友們，有不熟悉的字怎么辦?今日我們就來

4、學(xué)習(xí)漢語拼音，由于學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會許多的漢字。 我們先來學(xué)習(xí)e單韻母，齊說單韻母 3.教學(xué)單韻母e (1)看圖，你發(fā)覺了什么? 鵝的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。 e是單韻母，出示四聲卡片，、，這些就是四聲符號。 我們先給e戴上一聲的帽子，讀1(板書：1)范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。 (出示二聲符號)這是二聲，把它戴在e上，讀2(板書：2)范讀，指名選，二聲要往上揚，記?。憾晸P。 (出示三聲符號)這是三聲符號，戴在e上后，e要讀成3(板書：3)范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫三聲拐彎，再指名讀，

5、齊讀。 (出示四聲符號)這是四聲符號，e戴上它后就讀4(板書：4)范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做四聲降，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。 【篇三】 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫忙識字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話。要學(xué)英雄語拼音。 2、學(xué)會aoe三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 3、熟悉聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。 4、會在四線格內(nèi)抄寫aoe三個單韻母。教學(xué)重點：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：e的發(fā)音及aoe的其次聲和第三聲。課前預(yù)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)） 第一課時 課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，熟悉

6、聲調(diào)符號，在教師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。 教學(xué)過程： （一）談話揭題。小朋友，從今日起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫忙我們識字、讀書，還會說一口好聽的一般話，想學(xué)嗎？大家肯定要專心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰學(xué)得頂呱呱！ （二）教學(xué)單韻母a。 1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫a。 2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是張得大大的。 3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生仿照發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。 4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音洪亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

7、 5、看投影片記字形。 掩蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的外形像什么？（a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭局部離。 用兒歌幫忙記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa?！?（三）教學(xué)a的四聲。 1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們依據(jù)符號讀韻母。 2、戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了其次頂從左下到右上的帽子，就是其次聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“，你在說什么？”就是這個音。領(lǐng)讀

8、，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)。（用手勢助讀。）戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，外形像個鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像贊嘆：“，你來了！” 3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明準(zhǔn)確的兒歌幫忙記憶。 （四）指導(dǎo)看書，讀書。 1、指導(dǎo)看書。今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。） 2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。 （五）學(xué)寫單韻母a。 1、熟悉四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就似乎是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要遇到上下線，而且要一筆寫成。 2、教師范寫，學(xué)生書空。 教師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最終向右邊稍彎一點兒，不要太長。 3、學(xué)生上黑板試寫a，講評。 （六）穩(wěn)固練習(xí)。 我們一起來做汽車