1、開學(xué)小班教案開學(xué)小班教案1 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學(xué)的故事。 2、鼓舞幼兒清晰連貫地表達(dá)自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。 3、引導(dǎo)幼兒初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做學(xué)校生愿望。 活動重點： 幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 活動難點： 幼兒能完整條理的續(xù)編故事。 活動預(yù)備： 幻燈片 活動過程： 一、談話導(dǎo)入課題。 “小伴侶，你們快要上學(xué)校了，老師真為你們感到驕傲。今日老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起

2、聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？” 二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。 1、敘述第一段故事，提問： （1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。 2、敘述其次段故事，提問： （1）小猴子為什么會坐立擔(dān)心？ （2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？ （3）課間非常鐘還可以干什么？ 小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)當(dāng)先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。 3、第

3、三段故事，提問：假如你是小猴子你會怎么做呢？ 4、敘述最終一段，提問：請小伴侶幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？ 三、師幼一同看幻燈片完整地敘述故事，提問： （1）、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整講故事以前提問） （2）、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學(xué)的其次天，它會怎么做呢？（故事講完后提問） 四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活。 全訓(xùn)練是幼兒園的重中之重，幼兒園的平安是全部人普遍關(guān)懷的問題。但是關(guān)懷幼兒平安的不應(yīng)僅僅是成人，還應(yīng)有幼兒自己，應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)，培育幼兒的平安意識。 理解同學(xué)的不同見解，鼓舞同學(xué)的獨特見解，捕獲同

4、學(xué)回答的亮點，使同學(xué)成為課堂資源生成者，讓課堂涌動誕生命的活力。我在課堂教學(xué)過程中，留意評價的多元化，在同學(xué)溝通匯報中，采納生生評價和老師評價，既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又讓全體同學(xué)能夠集中留意力，無論是表演，還是傾聽，都能夠有目的的參加活動。老師也能夠通過同學(xué)的評價更家了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在生生互評中，培育了同學(xué)如何接納別人的意見，如何傾聽，如何懂得敬重別人。整個教學(xué)過程貫穿評價，老師的一個眼神，一個表情，一個動作，一個表揚，都會對同學(xué)產(chǎn)生樂觀的鼓舞作用。評價的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是全方面的，包括同學(xué)力量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感體驗等多方面。評價促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果更明顯。 1、同伴之間相互爭論。 2、個

5、別敘述。（鼓舞幼兒用一些成語或詞語等） 五、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀學(xué)校生的愿望。 “老師信任，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小伴侶的話，確定會變?yōu)橐幻诲e的學(xué)校生，我們把這個好消息去講給班里其他的小伴侶聽一聽吧！” a、大路上、公共場所的平安事故時有發(fā)生，是由于有的人平安意識不強。b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 開學(xué)小班教案2 設(shè)計意圖 幼兒對手工活動很感愛好，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進(jìn)行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，盼望通過這次活動不但培育幼兒的審美情趣和動手力量，更拉近幼兒與家

6、長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培育幼兒的環(huán)保意識，體驗勝利帶來的愉悅。 活動目標(biāo) 1、培育幼兒對美工活動的愛好，體驗勝利帶來的愉悅。 2、通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量、觀看力和動手操作力量。 3、初步培育幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的歡樂。 活動預(yù)備 1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。 2、一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。 活動過程 一、出示衣服范例，引起幼兒的愛好。 1、師：小伴侶看，這是什么？這些衣服美麗嗎？哪里美麗？ 2、幼兒自由敘述 二、出示圖畫紙 1、師：那老師這里有一件沒有美麗圖案的衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂美麗亮的好嗎？ 2

7、、請幼兒自由敘述自己想怎么裝飾衣服。 三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。 1、請家長裁剪，幼兒裝飾。 2、鼓舞幼兒大膽制作，留意顏色。 3、制作完后，請家長關(guān)心幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展現(xiàn)幼兒的作品，給她們以勝利的體驗。 開學(xué)小班教案3 活動目標(biāo)： 1、情愿大膽地表達(dá)自己的想法，愿意傾聽他人表述。 2、有參與活動的愛好并能樂觀動手，體驗制造的歡樂！ 活動預(yù)備： PPT、膠水、半成品燈籠。 活動過程： 一、通過談話和照片的形式回憶過新年 師：小伴侶們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？ 幼：過新年 師：你們都是怎么過新年的？ 師幼共同觀賞幼兒過新年的照片。 小結(jié)

8、：過新年我們小伴侶都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小伴侶們都很快樂！ 二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫花燈 師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小伴侶賞花燈，吃元宵，猜燈謎，布滿了喜氣和歡樂！ 師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？ 集體操作！ 三、幼兒操作，老師指導(dǎo) 四、展現(xiàn)、評價 五、和幼兒一起用燈裝飾教室 開學(xué)小班教案4 活動目標(biāo)： 1、能針對提問有重點地敘述內(nèi)容； 2、制作姓名卡片，熟識教室的生活環(huán)境； 3、享受音樂律動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、

9、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片； 2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。 活動過程： （一）我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了！我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢？ 1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩嬉戲？ 2、小伴侶選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行制造），加入開學(xué)的行列。 3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？ 4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？ （二）老師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，協(xié)作兒歌磁帶，進(jìn)行上學(xué)真快樂的帶動唱。 1、老師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲上學(xué)真快樂。 2、老師：與幼兒爭論“唱歌、跳

10、舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。 （三）老師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓舞大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。 （四）請小伴侶圍坐成半圓形（老師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小伴侶坐在臉上）。老師拿出預(yù)備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。 1、老師：小伴侶們，老師今日預(yù)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！ 2、老師提問：告知老師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？ 3、老師：假如都沒有可以代表自己的.圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號！ （五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬

11、于自己的名牌卡。 （六）請幼兒展現(xiàn)并介紹自己的姓名卡片。 等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？ （七）老師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒幫助整理。提問： 1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？ 2、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，老師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么嬉戲呢？ 3、在角落嬉戲結(jié)束后，還要記得做什么呢？老師此時即可提示幼兒要將玩具放回家。 （八）字詞句教學(xué)。 1、老師引導(dǎo)幼兒熟悉自己的名字。 2、老師指著姓名卡片，依序念

12、出幼兒的姓名；并提示幼兒這就是代表幼兒的符號；并提示幼兒這就是代表幼兒的符號，是友愛的爸爸媽媽送給孩子的。 活動反思： 這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就把握了，幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。 開學(xué)小班教案5 活動目標(biāo) 1、知道自己長大了，愿意為班級做更多的事情。 2、能結(jié)合日?；顒?，共同商議相宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。 3、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。 活動預(yù)備 空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。 活動過程 1、爭論：升入中班后，值日生可以做哪些事情？ 老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務(wù)呢？ 2、結(jié)合

13、日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。 老師：在入園、早操、上課、嬉戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言） 引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。 3、設(shè)計值日生標(biāo)志。 老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢？每個值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢？我們一起來為每天的值日生設(shè)計標(biāo)志吧！你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標(biāo)志？想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作） 提問：假如我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計？ 鼓舞幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計值日生標(biāo)志，并在此過程中，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。 4、評比值日生標(biāo)志。 值日生標(biāo)志設(shè)計完成后，老師將全部幼兒的設(shè)計作品展現(xiàn)出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。 活動建議 1、值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>