1、九月九日憶山東兄弟教學教案【教學目標】學問與技能：1. 熟悉生字,會寫生字；2. 正確流利有感情的朗讀古詩,懂得詩意,體會詩歌感情；3. 有表情地背誦古詩；過程與方法：1. 引導同學在朗讀的基礎上借助注釋懂得詩歌的意思；2. 引導同學通過誦讀,整體感知詩歌的意思,體會詩歌的思想感情；情感態(tài)度與價值觀 : 品重點字詞,美讀詩句；體會作者表達的思想感情,陶冶純潔高尚的情感；學情分析：三年級的同學學習古詩,一方面是要把古詩作為一個識字的載體,另一方面是 要同學通過朗讀背誦古詩,體會古詩的意境美,懂得詩意也依據(jù)同學的年段特 點,不要求同學一一對譯,使同學產(chǎn)生產(chǎn)生畏難心情,不利于今后的學習；語 文課程具

2、有豐富的人文內(nèi)涵,所以要重視語文課程的熏陶感染,逐步培育同學 的語感全面提高同學的語文素養(yǎng)；【教學重難點】整體感知詩歌的意思,體會詩歌表達的思想感情；【教具預備】多媒體課件【教學過程】一、感受課題,課前鋪墊 1 同學們,仍記得我們學過的靜夜思嗎？我們一起來背誦一首古詩 李白的靜夜思；（師生配樂背誦靜夜思 ） 2 你能用自己的話說說靜夜思的意思嗎？今日我們要學習的古詩九月九日憶山東兄弟也是表達思念家鄉(xiāng)感情的； 3生讀課題；二、初讀古詩,質(zhì)疑課題（師板書課題） 1. 齊讀課題；你們知道題目的意思嗎？（不知道）好,請同學們依據(jù)自學 提示相互爭論：（出示課件）（1）九月九日是什么日子？（2）憶是什么意

3、思（3）“ 山東” “ 山東” 是山東省嗎？這里指的是？（4）兄弟此處的“ 兄弟” 指的是什么意思？（5）題目的意思是什么？ 2. 小組代表匯報；3. 齊讀課題；過渡句：你們讀得太好了, 那作者王維到底何許人也？他為什么要寫下這樣一首千古絕唱呢？我們一起來看一看：作者的背景；三、抓詩眼感悟詩意,體會意境 一 感悟：獨在異鄉(xiāng)為異客；（出示課件）1齊讀古詩,想想從哪一句話可以看出詩人很孤獨？（課件出示第一句詩：獨在異鄉(xiāng)為異客；）2自由讀第一句話,想想哪些字給你感受最深？用三角形表示出來（獨、異）3重點體會“ 獨” ；（1）請同學們說說“ 獨” 是什么意思？（2）指導朗讀（感受作者那種孤寂的心情）；

4、（3）你對這個“ 獨” 有什么體會. 在你平常的生活中是否也有過這樣的感受？請你用“ 獨” 字來說一句話； （課件出示） A同學們成群結隊出去看喧鬧的時候,而他卻_；下課了,同學們都去操場做嬉戲了,只有他 B 4 重點體會：異鄉(xiāng)異客 過渡句：作者感覺很孤獨,是由于（異鄉(xiāng)為異客）；（1）“ 異鄉(xiāng)、異客” 是什么意思？（2）你能從這兩個“ 異” 讀懂些什么,體會到一些什么 . 5. 指導朗讀,（讀出作者那種獨悠閑外、人地生疏的孤寂心情,）想想這句話 的意思是什么？ 二 感悟：每逢佳節(jié)倍思親；過渡語：詩人是如此的孤獨無助,怎能不叫他的 深刻 ,以致他寫出了這樣的一句千古名句親. 思念 ,這種思念是那

5、么 課件出示：每逢佳節(jié)倍思 1. 出示詩句自由朗讀：你覺得這句詩哪個字寫得好？用三角形表示出來（倍） 2. 抽讀,摸索“ 倍” 字是什么意思 . 對,那么“ 倍思親” 是什么意思？（課 件出示） 3. 這句話中“ 逢” 是什么意思； （抽生說；）4. 齊讀句子,摸索這句話是什么意思？5. 這句話說明王維平日里的思念尚可忍耐,然而面對重陽佳節(jié),往事歷歷 在目,此時此刻王維的內(nèi)心該是多么的痛楚啊！現(xiàn)在你對這個“ 倍” 有什么體會 . 在你平常的生活中是否也有過這樣的感受？請你用“ 倍” 字來說一句話：（課 件出示） A 我們住在學校里,平日里經(jīng)常 B 詩人舉目無親,無依無靠,平日里經(jīng)常,每逢佳節(jié)時

6、, _ _,面對今日的良辰佳節(jié), _ 6 的確,這詩句道出了多少漂泊詩人對家鄉(xiāng)親人的深深思念,當深深的思念,濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭, 王維用詩這一最美的語言, 讓生活在一千三百多年后的我們,同他一起感懷,一起哀傷,也讓我們一起再來讀讀這兩句詩； 7指導誦讀：指名讀,小組讀, 三 感受兄弟情深；過渡語：詩人王維在重陽佳節(jié)深深思念著家人,那家里的親人是否也在思念著他呢 .從哪里看出來 . （出示句子）遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人； 1. 合作探究；（1）生讀句子,把不懂的詞語圈出來；（2）請同學們相互爭論,或查詞典,懂得詞語的意思；（3）同桌讀讀這兩句詩,想想這兩句話是什么意思？2、同學匯報（課件出示詩意） 3 角色吟誦：千言萬語道不盡雙方心中深深地思念,仍是讓我們用詩句來 表達吧 . 王維一組讀一二三句,兄弟一組讀第四句 四、情形誦讀、積存背誦； 1又一個離家的重陽節(jié),我獨自站在異鄉(xiāng)的窗前,面對家的方向,深情地 吟誦著2. 又一個離家的重陽節(jié), 我獨自登上異鄉(xiāng)的高山, 回想遍插茱萸的團聚場面,大聲地吟誦著（說整首詩的意思） 3.配樂背誦：就讓我們都來做一回王維；再次深深地思念山東的兄弟吧. 五、總結全文,感情升華 終止語：同學們,通過今日的學習,我們在不知