1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程標準課程簡介本校所用的職業(yè)生涯規(guī)劃（第四版）教材，是由蔣乃平主編，高等教育出版社2019年8月出版。本書根據(jù)黨的十九大以來的新精神、新要求，在第三版的基礎上修而成，增補、強化了愛國主義、創(chuàng)新思維、中國精神與職業(yè)生涯發(fā)展密切相關(guān)的內(nèi)容，以及“五育”有機融合與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系等內(nèi)容。豐富了職業(yè)生涯教育的內(nèi)涵，也對職業(yè)生涯規(guī)劃的教學提出了新要求。課程堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和新時代中國特色社會職業(yè)思想為指導，堅持從學生的思想實際出發(fā)，圍繞學生德育需

2、求，引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，要求學生關(guān)注自己的職業(yè)理想和職業(yè)生涯的發(fā)展；教學生學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃；規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。本教材的教學內(nèi)容，以“我的夢.中國夢”為主線,職業(yè)生涯規(guī)劃的過程就是有夢、追夢、圓夢的過程。二、課程的性質(zhì)和任務職業(yè)生涯規(guī)劃是我校各專業(yè)的公共基礎必修課。職業(yè)生涯規(guī)劃的教學內(nèi)容充分考慮到中職學校學生的理解和接受能力，深入淺出，淺顯易懂，重在運用。使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會

3、、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。職業(yè)生涯規(guī)劃的教學還要和其它德育課教學，同學校時事政策教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育等其他各項教學密切配合，共同完成學校的素質(zhì)教育任務。三、課程教學目標1、總體目標引導學生正確的認識職業(yè)的定位，通過激發(fā)學生的職業(yè)規(guī)劃自主意識，樹立正確的就業(yè)觀促進學生能夠理性的規(guī)劃自身未來發(fā)展，并努力在學習的過程中堅持自己的職業(yè)選擇，提高職業(yè)生涯管理能力。通過學習提高學生面對實際問題做出正確價值判斷和行為選擇能力，以及就業(yè)后繼續(xù)學習、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的能力。使學生把個人的“圓夢”融入全社會的“中國夢”，把個人夢想都與國家興衰、民族榮辱緊密相連。使學生具有熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心國家發(fā)展的基本品

4、質(zhì)，具有熱愛集體、奉獻社會、團結(jié)友善、認真負責的基本素質(zhì)。2、知識目標通過本課程的教學，使學生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識。3、能力目標通過本課程的教學，使學生具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等4、德育目標通過本課程的教學，樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意

5、識，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。四、課程建設基本思路職業(yè)生涯規(guī)劃課程以激發(fā)學生的自我規(guī)劃、自發(fā)學習、自主創(chuàng)新為目的，結(jié)合人才市場，畢業(yè)生調(diào)查報告，用人單位反饋意見等，運用多種教學模式及教學方法與手段，使學生能夠形成正確的自我認知，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃制訂和職業(yè)生涯規(guī)劃管理的方法，形成對職業(yè)、行業(yè)、崗位的初步認知，具備走入職場的就業(yè)能力。本書著力于引燃中職學生內(nèi)心深藏著的向往美好未來的火花，幫助中職學生燃起心中充滿激情的烈火，引導中職生敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢。為學生建設一個能夠順利完成從高中到大學，從大學到職場的角色轉(zhuǎn)換，完成從被動學習到主動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心理轉(zhuǎn)變過程

6、的課程體系。五、教學條件與設施要求針對教學內(nèi)容， 綜合運用案例教學、 探究式教學、 情景教學、 小組合作教學、 社會實踐等方式，提高教學效果。應有數(shù)量足夠的多媒體教學設備和場所。1、根據(jù)學生認知水平、年齡、學科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學生的思想、生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，增強吸引力和感染力。2、著力于自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動學生主動學習的積極性。在規(guī)劃設計過程中，為學生加強交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條件；在規(guī)劃落實過程中，為學生互相幫助、互相促進創(chuàng)造條件。3、教學方法

7、評價要以實現(xiàn)教學大綱規(guī)定的教學目標為依據(jù)，應有助于提高學生學習“職業(yè)生涯規(guī)劃”的興趣，有助于增強學生對教學內(nèi)容的理解，有助于學生制訂即實事求是、又富有激勵功能的發(fā)展規(guī)劃，有助于學生形成自信心和成功者心態(tài)，有助于學生主動按照職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求規(guī)范自己的行為。六、課程評價和考核1. 評價目的。學習評價是為確認學生學習進度、學習水平、認識提高、能力提升、行為轉(zhuǎn)變，以及教師教學的效果，為調(diào)節(jié)和控制教學過程提供決策的依據(jù)。評價的目的，在于進一步發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的激勵功能。2. 評價原則。學習評價必須遵循本大綱規(guī)定的教學原則。評價重結(jié)果，更重過程，要調(diào)學生參與評價的積極性。3. 評價方式。評價應以各規(guī)

8、劃環(huán)節(jié)產(chǎn)出質(zhì)量，以及職業(yè)生涯規(guī)劃整體質(zhì)量和相應調(diào)查報告、總結(jié)等成果，作為主要評價依據(jù)。在評價過程中，要通過學生自主評價、小組或班級的集體評價、教師的導向性評價等方式，充分發(fā)揮學生主體在評價中的作用。4. 評價標準。學習評價標準分為認知水平評價和運用能力評價。認知水平分為了解、理解兩個層次。運用評價主要指職業(yè)生涯規(guī)劃各環(huán)節(jié)和整體產(chǎn)出的質(zhì)量，以及職業(yè)生涯規(guī)劃對學生自身發(fā)展的實際激勵作用。七、課程教學要求與內(nèi)容教學內(nèi)容教學目標教學課時引言開啟充滿希望的人生使學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容和學習方法。2第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。模塊1面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃引導學生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀，

9、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關(guān)系。明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要性。4模塊2職業(yè)理想的作用第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇。模塊1發(fā)展要從所學專業(yè)起步幫助學生從職業(yè)的角度了解所學專業(yè)、了解個人特點、了解社會需要，樹立正確的成才觀，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功的自信心。立足本人實際，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，8模塊2發(fā)展要立足本人實際模塊3發(fā)展要善于把握機遇第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施模塊1發(fā)展要從所學專業(yè)起步指導學生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標、構(gòu)建發(fā)展臺階和制定發(fā)展措施的要領，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學生勤奮學習、敬業(yè)樂群、積極進取的作用。6模塊2發(fā)展要立足本人實際模塊3發(fā)展要善于把握機遇第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)模塊1正確認識就業(yè)幫助學生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步掌握求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。6模塊2做好就業(yè)準備模塊3創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃管