1、2018曲師大附中高一年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)古來(lái)就十分重視天人關(guān)系，注重對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。關(guān)注天人關(guān)系的觀念在中國(guó)古代社會(huì)有廣泛深刻的影響。漢初名臣晁錯(cuò)在一篇上奏皇帝的文書中發(fā)表了有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意見，其中說(shuō)：讓德政普及，使得天上的飛鳥、地下的水蟲草木等都為其蒙被，然后才能使得“陰陽(yáng)調(diào)”“風(fēng)雨時(shí)”，維持良好的生態(tài)秩序。這種試圖以人為因素影響“天”的意志的主張，其實(shí)體現(xiàn)了比較開明的生態(tài)意識(shí)。漢宣帝時(shí)，御史大夫魏相上書引述明堂月令的內(nèi)容，主張順應(yīng)陰陽(yáng)四時(shí)執(zhí)政。他說(shuō)：執(zhí)政者的行為“奉順陰陽(yáng)”，則“風(fēng)雨時(shí)節(jié)，寒暑調(diào)和”，五谷豐登。所謂“風(fēng)

2、雨時(shí)節(jié)”，是漢代民間對(duì)理想生態(tài)的習(xí)慣表達(dá)形式。漢代銅鏡銘文中常見“風(fēng)雨時(shí)節(jié)五谷熟”“風(fēng)雨時(shí)節(jié)五谷成”等文句，都表達(dá)了同樣的社會(huì)愿望。中國(guó)古代生態(tài)保護(hù)意識(shí)較早成熟，正與農(nóng)耕生活對(duì)自然生態(tài)條件的高度依賴有關(guān)。這種追求人與自然和諧的理念，本身就具有科學(xué)意義。中國(guó)早期的農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)，正是在這樣的思想基礎(chǔ)上得以發(fā)達(dá)的。在反映中國(guó)古代生態(tài)保護(hù)意識(shí)的種種文化遺存中，如果剝?nèi)ド衩刂髁x的外殼，可以發(fā)現(xiàn)其科學(xué)思想的內(nèi)核。孟子？告子上說(shuō)，齊國(guó)都城臨淄附近的牛山曾經(jīng)草木茂美，但因?yàn)槲挥诙际械慕迹藗冸S意砍伐，還能夠茂美嗎？當(dāng)?shù)玫接曷兜臐?rùn)澤，又會(huì)生長(zhǎng)新芽嫩枝，然而在這里放牧牛羊，就又變得光禿禿的了。所以說(shuō)，得到滋養(yǎng)，萬(wàn)

3、物都會(huì)生長(zhǎng)；失去滋養(yǎng)，萬(wàn)物都會(huì)消亡。孟子富有哲理的名言“茍得其養(yǎng)，無(wú)物不長(zhǎng)；茍失其養(yǎng)，無(wú)物不消”，包含著生態(tài)平衡的思想。古人認(rèn)為山林可以保持水土、調(diào)節(jié)氣候。如果斬伐林木沒(méi)有“時(shí)禁”的話，是會(huì)導(dǎo)致水旱之災(zāi)的。可見古人很早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)山林植被有涵養(yǎng)水分、提高空氣濕度、增加降水的作用。古代護(hù)林的禮俗制度還包括定時(shí)采伐，以保護(hù)山林的再生能力；禁止野焚，以保護(hù)山林以及鳥獸昆蟲；禁止砍伐幼樹，以保護(hù)山林的天然更新。成書于東漢的早期道教經(jīng)典太平經(jīng)提出了“自糞”的概念，應(yīng)與人工施肥不同，是指動(dòng)植物死亡之后重新返回土壤，為新的生命提供養(yǎng)分。這樣的認(rèn)識(shí)，類似今天循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想。中國(guó)古代的勞動(dòng)者還創(chuàng)造了充分利用生態(tài)條

4、件的經(jīng)營(yíng)形式。農(nóng)政全書記載，人們?cè)谔涟渡显O(shè)置羊圈，每天掃羊糞于塘中，以為草魚的飼料，而草魚的排泄物又可以飼養(yǎng)鯉魚。廣東新語(yǔ)湖雅等著作也記述了水塘上中下層魚混養(yǎng)的方式，有的學(xué)者指出這是對(duì)水體的一種立體開發(fā)，對(duì)自然資源的一種綜合利用?？傊?，我們?cè)诳偨Y(jié)中國(guó)文化對(duì)于世界文化寶庫(kù)的貢獻(xiàn)，不應(yīng)當(dāng)遺忘有關(guān)生態(tài)保護(hù)的思想和禮俗構(gòu)成，因?yàn)檫@些文化遺產(chǎn)的存在，不僅標(biāo)志著我們民族的歷史成就，而且對(duì)于增強(qiáng)今天人們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，也具有十分重要的歷史啟示與借鑒價(jià)值。（節(jié)選自王子今中國(guó)古代的生態(tài)保護(hù)意識(shí)）1 1 . .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.A.漢初晁錯(cuò)發(fā)表的有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意見，主張用人為因素影

5、響“天”的意志，體現(xiàn)了較開明的生態(tài)意識(shí)。B.B.漢代魏相提出的順應(yīng)陰陽(yáng)四時(shí)的執(zhí)政主張與漢代銅鏡銘文中常見的文句， 是民間對(duì)理想生態(tài)的習(xí)慣表達(dá)形式。C.C.古人很早就發(fā)現(xiàn)山林可以保持水土、調(diào)節(jié)氣候，因而認(rèn)為山林植被可涵養(yǎng)水分，提高空氣濕度，增加降水。D.D.東漢初期提出了類似今天循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想，中國(guó)古代的勞動(dòng)者還創(chuàng)造了充分利用生態(tài)條件的經(jīng)營(yíng)形式。2 2 . .下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.A.文章主要從執(zhí)政觀念、山林保護(hù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面闡述了天人和諧的觀念在中國(guó)古代社會(huì)的影響。B.B.文章圍繞天人關(guān)系，引用了較為豐富的歷史文獻(xiàn)資料來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，材料典型，很有說(shuō)服力。C.C.第二

6、段引用晁錯(cuò)、 魏相的奏章內(nèi)容和漢代銅鏡銘文內(nèi)容， 旨在闡述我國(guó)古代生態(tài)保護(hù)意識(shí)成熟的根源。D.D.“自糞”及分層混養(yǎng)的生產(chǎn)方式是天人關(guān)系在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用，是對(duì)古代生態(tài)保護(hù)意識(shí)認(rèn)識(shí)的深化。3.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.A.如果農(nóng)耕生活對(duì)自然生態(tài)條件的依賴不強(qiáng)，我國(guó)古代生態(tài)保護(hù)意識(shí)的成熟就可能晚些。B.B.在我國(guó)的各種文化遺存中，科學(xué)的生態(tài)保護(hù)思想意識(shí)都包裹著一層神秘主義的外殼。C.C.古代護(hù)林的禮俗制度，保護(hù)的不僅是山林，還有山林中鳥獸昆蟲，體現(xiàn)出生態(tài)平衡的思想。D.D.當(dāng)前“青山綠水，就是金山銀山”的發(fā)展理念，是對(duì)我國(guó)古代生態(tài)保護(hù)思想的繼承和發(fā)揚(yáng)?！敬鸢浮?.A2.C

7、3.B1.A2.C3.B【解析】1 1 . .試題分析：題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”。本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B B 項(xiàng)，錯(cuò)誤，“風(fēng)雨時(shí)節(jié)”，是漢代民間對(duì)理想生態(tài)的習(xí)慣表達(dá)形式，而非“漢魏相提出的順應(yīng)陰陽(yáng)四時(shí)的執(zhí)政主張”；漢代銅鏡銘文中常見的文句，可看作民間對(duì)理想生態(tài)的習(xí)慣表達(dá)形式。C C 項(xiàng)，邏輯關(guān)系顛倒，原文說(shuō)“古人認(rèn)為山林可以保持水土、調(diào)節(jié)氣候可見古人很早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)山林植被有涵養(yǎng)水分，提高空氣濕度，增加降水的作用”。D D 項(xiàng)，錯(cuò)誤，原文是說(shuō)太平經(jīng)是早期道教經(jīng)典，而不是“東漢初期”

8、。2 2 . .試題分析：題干是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C C 項(xiàng)，晁錯(cuò)、魏相的奏章內(nèi)容和漢代銅鏡銘文內(nèi)容不是來(lái)論證生態(tài)保護(hù)意識(shí)成熟的原因，而是用以闡述天人和諧的觀念在朝廷施政方面的影響。點(diǎn)睛：論述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證法法。答題時(shí)注意判斷中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證

9、明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。此題選項(xiàng) C C 論證方法歸納錯(cuò)誤。3 3 . .試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B B項(xiàng)，根據(jù)原文，“各種文化遺存”有誤，“都包裹一層神秘主義的外殼”說(shuō)法絕對(duì)化。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。名醫(yī)袁炳發(fā)梅子涵是葦子溝的名醫(yī)，這是葦子溝的人公認(rèn)的。梅家是鼎鼎有名的中醫(yī)世家。關(guān)于梅家的來(lái)歷有很多版本，最普遍的一種說(shuō)法是，梅子涵的祖父梅春鶴早年是宮里醫(yī)術(shù)高深的御醫(yī)，后來(lái)因?yàn)闊o(wú)意被牽扯進(jìn)宮里的一個(gè)事件，不僅丟了差使，還

10、險(xiǎn)些丟了性命，就一狠心跑到了東北的葦子溝。許多年下來(lái)，梅家在當(dāng)?shù)匾咽乔缚蓪俚囊髮?shí)人家了。梅子涵自幼聰穎，勤奮好學(xué)，白天從塾師攻讀經(jīng)書，晚上隨祖父、父親學(xué)醫(yī)。他對(duì)醫(yī)學(xué)有著特殊的愛好，在弱冠時(shí)就已通讀了本草綱目千金方內(nèi)經(jīng)難經(jīng)等醫(yī)學(xué)經(jīng)典，這便為日后行醫(yī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在祖父的教導(dǎo)下，梅子涵的醫(yī)術(shù)日臻成熟，各科兼能，得到遠(yuǎn)近推重。祖父過(guò)世后，梅子涵獨(dú)挑大旗，繼續(xù)光大著梅家祖?zhèn)鞯尼t(yī)德醫(yī)道。凡是來(lái)他醫(yī)室治病者，不待啟口言明病情，他已在視行、聽聲、切脈、望色中，即能揭示是何病癥，言之確鑿，就似見到病人體內(nèi)的五臟六腑一般。對(duì)于疑難雜癥，有的就在患者平日不良嗜好中找到得救之法；有的并不示方，只告患者謹(jǐn)慎起居

11、飲食，化病于不藥之中。大凡別人醫(yī)不好的病，到最后就只能求到梅子涵的門下。如果梅子涵再治不好，這個(gè)人恐怕就時(shí)日不多了。今天來(lái)的病人是這樣的，家里已經(jīng)為他備好了入殮的棺木和壽衣，來(lái)這里是因?yàn)檠瞿矫纷雍拇竺е八礼R當(dāng)活馬醫(yī)”的心情來(lái)此一試。梅子涵一邊細(xì)聽家人講述病人的病史，一邊走上前為病人細(xì)細(xì)切脈，回頭開出一個(gè)方子，而這方子外人是難得一見的，只留作自家的醫(yī)案。隨后，梅子涵又親自到后院自家藥房配藥，梅家的這一規(guī)矩始自于梅春鶴。待藥配好后，梅子涵又親自將藥煎好，要病人立時(shí)服下。他囑咐病人的家人：“如果此人能在子夜時(shí)分醒來(lái)，說(shuō)明還有存活希望，不然就真的無(wú)藥可救啦！”說(shuō)來(lái)也奇，這位病人在服下藥不多時(shí)，

12、便有了動(dòng)靜，不到子夜時(shí)分，只見他已能微張雙眼。此后數(shù)日，幾副藥服畢，病人的狀況竟一天好似一天，最后竟能自己起身了。病人的家人為此感激不盡，特地將一面寫有：“妙手神醫(yī)起死回生”八個(gè)燙金大字的匾額送到了梅子涵的府上。梅子涵治病救人的奇事軼聞，在葦子溝幾乎是婦孺皆知，人們都尊稱他為神醫(yī)，稱他的醫(yī)術(shù)為仙術(shù)。經(jīng)他手醫(yī)好的病人到底有多少，就連梅子涵自己也記不清了。多年行醫(yī)下來(lái)，有一件事一直深深困擾著梅子涵。這就是他始終沒(méi)有找到可以傳承他醫(yī)術(shù)的合適人選，梅子涵膝下有一兒一女，但這一兒一女對(duì)祖?zhèn)鞯尼t(yī)術(shù)竟都毫無(wú)興趣，誰(shuí)也不肯去接續(xù)梅子涵的衣缽。歲月如駟之過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼梅子涵已年屆花甲，眼看著祖?zhèn)鞯尼t(yī)術(shù)就要在他這一代

13、失傳，梅子涵心急如焚。無(wú)奈之下，他只好登出啟示，招徒傳藝。最終從應(yīng)招者中挑選了兩個(gè)人跟自己學(xué)醫(yī)。這時(shí)的梅子涵恨不能在一日里，就把自己的所知所學(xué)都毫無(wú)保留地教授給徒弟，但他又深知欲速則不達(dá)這個(gè)理，這最是急不得的事，只能慢慢來(lái)。不料，天有不測(cè)，三年之后，梅子涵突然患病，他自己給自己配了一副藥，服下卻未見好轉(zhuǎn)。不久，病情竟日益加重。兩徒弟見狀痛心不已，于是各自小心翼翼為師父切脈、診病，并各自開出了一個(gè)方子，可躊躇半晌，竟都不敢輕易給師父下藥，都怕自己藥方不當(dāng)，而延誤了師父的病。幾日后，梅子涵病勢(shì)加重，兩徒弟只得跟梅子涵的家人商量，把師父送進(jìn)省城的一家中醫(yī)院。一名年輕的中醫(yī)在診過(guò)梅子涵的病后，馬上開出

14、了方子，誰(shuí)料，不等藥煎好，梅子涵就斷氣了。師父突然撒手人寰，兩徒弟心存疑惑，便追問(wèn)那位年輕的醫(yī)生，問(wèn)自己的師父究竟患的是什么病，竟會(huì)這么快就走了！那位醫(yī)生告訴他們，其實(shí)也不是什么大病難病，只是一般普通的肺熱，但因醫(yī)治不及時(shí)，虛火上升轉(zhuǎn)而成了急癥，如果當(dāng)初醫(yī)治及時(shí)是不致搭上性命的。兩徒弟聽后立時(shí)都紅了臉，愧疚地低下頭。后來(lái)，當(dāng)省城的那位年輕的醫(yī)生得知被自己診治的人，就是葦子溝大名鼎鼎的梅子涵時(shí)，禁不住大驚，繼而搖頭嘆息：“想不到救人于起死回生的一代名醫(yī)，自己竟然死于輕如鴻毛的小病之上，可悲呀！”（選自小說(shuō)月刊20082008 年 1212 期）4 4 . .下列對(duì)小說(shuō)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.A

15、.小說(shuō)開篇交待“梅子涵是葦子溝的名醫(yī)”，開門見山，既點(diǎn)明標(biāo)題，也引出下文，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。B.B.小說(shuō)介紹梅子涵的家世，意在說(shuō)明梅子涵的藝術(shù)來(lái)自家傳，沒(méi)有祖父的悉心教導(dǎo)，他就不會(huì)成為一代名醫(yī)。C.C.小說(shuō)的語(yǔ)言平實(shí)樸素，在疾徐有度的敘述中向讀者講述了一個(gè)具有諷刺意味，同時(shí)也令人唏噓的故事。D.D.在梅子涵救活垂危病人的情節(jié)中， 作者運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法， 突出了梅子涵的藝術(shù)高超， 不負(fù)“名醫(yī)”盛名。5 5 . .請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)分析作者創(chuàng)設(shè)“省城年輕醫(yī)生”這一人物有何作用。6 6 .小說(shuō)以“想不到救人于起死回生的一代名醫(yī)，自己竟然死于輕如鴻毛的小病之上，可悲呀！”一句結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)

16、合文本說(shuō)明造成這可悲結(jié)局的原因?！敬鸢浮?.B4.B5 5.情節(jié)上：是故事情節(jié)發(fā)展的一部分，省城的年輕醫(yī)生診治，并告知沒(méi)有大病，使小說(shuō)的結(jié)尾出人意料。人物上：用省城的年輕醫(yī)生與兩個(gè)徒弟構(gòu)成對(duì)比。兩個(gè)徒弟僵于師傅的名氣，不自信，不敢給師傅用藥，以致延誤了病情，導(dǎo)致了悲劇。主題上：最后由年輕醫(yī)生點(diǎn)明故事的主旨，一代名醫(yī)死于小病上，道出故事的可悲性。有諷刺意味。6.6.(1)(1)醫(yī)術(shù)傳承斷檔：梅子涵藥方不外傳，親自配藥，沒(méi)有及時(shí)找到醫(yī)術(shù)傳承人。(2)(2)收徒晚，又不能速成：無(wú)奈之中招收兩個(gè)學(xué)生，教授醫(yī)術(shù)只能慢慢來(lái)，不能急于求成。(3)(3)學(xué)生不自信，不敢輕易醫(yī)治：學(xué)生小心翼翼地為師父切脈、診病

17、，都怕自己的藥方不當(dāng)，延誤了師父的病。(4)(4)名醫(yī)在盛名之下，給別人造成了威懾，也造成了自己的悲劇。【解析】4 4 . .試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中 A A 項(xiàng)考核 Z Z 構(gòu)，B B 項(xiàng)考核情節(jié)，C C項(xiàng)考核語(yǔ)言，D D 項(xiàng)考核手法，其中 B B 項(xiàng)，“沒(méi)有祖父的悉心教導(dǎo)，他就不會(huì)成為一代名醫(yī)”不當(dāng)，祖父只是成為名醫(yī)的一個(gè)因素。5 5.試題分析：這是一道考核文中的次要人物的作用的題目,要求回答作者創(chuàng)設(shè)“省城年輕醫(yī)生.這一人物有何作用，注意從小說(shuō)的結(jié)構(gòu).和主要人物的關(guān)系以及文章的主旨的角度分

18、析，此題從情節(jié)上書,省城的年輕醫(yī)生診治，并告知沒(méi)有大病，使小說(shuō)的結(jié)尾出人宜料；從人物上看，用省城的年輕醫(yī)生與兩個(gè)徒弟構(gòu)成對(duì)比、曲個(gè)徒弟侵于師傅的名氣.不自信，不敢給師傅用藥，以致延誤了病情，導(dǎo)致r悲??；從主題上看，一代名醫(yī)死于小病上，道出故事的可悲性。有諷刺苣味口點(diǎn)睛：此題考核欣賞人物形象和藝術(shù)手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，答題時(shí)一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響，然后分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。6 6 . .試題分析：這是一道概括文章內(nèi)容的題目，要求回答說(shuō)明造成這可悲結(jié)局的原因，注意從主觀和客觀的角度分析，從主觀的角度看，醫(yī)

19、術(shù)傳承斷檔，收徒晚，又不能速成是主要的原因；從客觀的角度看，學(xué)生不自信，不敢輕易醫(yī)治，名醫(yī)在盛名之下，給別人造成了威懾，也造成了自己的悲劇。實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：20172017 年以來(lái)，中國(guó)脫貧攻堅(jiān)繼續(xù)保持良好態(tài)勢(shì)，年度減貧任務(wù)將超額完成，貧困人口將再減少 100100 萬(wàn)人以上。與此同時(shí)，20172017 年中國(guó)產(chǎn)業(yè)扶貧新業(yè)態(tài)發(fā)展迅速，電商扶貧帶動(dòng)274274 萬(wàn)貧困戶增收，光伏扶貧直接惠及 8080 萬(wàn)貧困戶，旅游扶貧覆蓋 2.2.3 3 萬(wàn)個(gè)貧困村。完成340340 萬(wàn)貧困人口搬遷建設(shè)任務(wù)。健康扶貧救治 421421 萬(wàn)大病和慢性病貧困患者，貧困人口醫(yī)療費(fèi)

20、用實(shí)際報(bào)比例提高到 80%80%。20122012 年以來(lái)，中國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得了決定性進(jìn)展，五年共減貧 66006600 多萬(wàn)人，年均減少 13001300 萬(wàn)人以上。貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件明顯改善，貧困群眾獲得感明顯增強(qiáng)，農(nóng)村基層治理能力和管理水平明顯提升，也為全球減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了“中國(guó)方案”。(資料節(jié)選自中國(guó)全國(guó)扶貧開發(fā)工作會(huì)議報(bào)告)材料二：國(guó)一隆濟(jì)增費(fèi)島或少首困一人均；8 8單片1111相事握明人口年塢儀人)式輯太耳；中國(guó)抉青開庭報(bào)告(2016)新阜河故據(jù)新聞申國(guó)方陽(yáng)*At成因夷皂瓜情物比例A A- -v v胃看*空S3*S3*- -ggfggf、加爹J J.一二,哈1T1T岸牌護(hù)*據(jù) WK；

21、IQ等場(chǎng)致苗生壯居i.卡相關(guān)評(píng)科材料三:針對(duì)貧困人口的目標(biāo)就是“兩不愁三保障”。“兩不愁”就是不愁吃、不愁穿的問(wèn)題，“三個(gè)保障”，即：義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全。在這“三個(gè)保障”中，因病致貧、因病返貧的問(wèn)題尤為突出。因此，要實(shí)現(xiàn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的目標(biāo)，必須花更大的力氣來(lái)解決因病致貧、因病返貧的問(wèn)題。因病致貧、返貧這個(gè)問(wèn)題解決不好的話，大量的貧困人口不能如期脫貧，即使脫了貧也難以鞏固、難以穩(wěn)定，很可能又回到貧困人口的行列。從工作的難度來(lái)看，因病致貧、返貧是脫貧攻堅(jiān)的艱，是“艱中之艱”、“難中之難”。這從幾年的數(shù)據(jù)來(lái)看，因病致貧、返貧戶占比一直保持在 30%30%左右，可見解決這一問(wèn)題的難度非常之

22、大（資料 KS5UKS5U 國(guó)務(wù)院扶貧辦健康扶貧工程“三個(gè)一批”行動(dòng)計(jì)劃）材料四：目前國(guó)內(nèi)扶貧工作的投入轉(zhuǎn)化率其實(shí)并不高。從國(guó)務(wù)院扶貧辦公布的數(shù)據(jù)看，20162016 年中央和地方在扶貧上合計(jì)投入了 10001000 億元，人均扶貧投入資金超過(guò) 1 1 萬(wàn)元。但 20162016 年中國(guó)的貧困人口標(biāo)準(zhǔn)也就在 30003000 元左右。從投入收益比來(lái)分析，國(guó)家在扶貧投入上的轉(zhuǎn)化率其實(shí)只有 30%30% 右?！帮@然，提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環(huán)節(jié)損耗，是明年扶貧工作的重中之重?！鄙鐣?huì)研究專家何雨認(rèn)為，要提高扶貧資金效率，確保扶貧資金用在“刀刃”上。次要優(yōu)化扶貧工作機(jī)制，在扶貧工作方法

23、上，采取扁平化管理，以降低成本，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。精準(zhǔn)扶貧政策改變過(guò)去大水漫灌粗放式扶貧方式，從根本上解決導(dǎo)致貧困發(fā)生的各種因素和障礙。適應(yīng)我國(guó)貧困治理形勢(shì)的變化，精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)現(xiàn)了扶貧對(duì)象瞄準(zhǔn)化、幫扶措施具體化、管理過(guò)程規(guī)范化、考核目標(biāo)去 CDPCDP 化，是新時(shí)期我國(guó)扶貧開發(fā)政策的重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。（資料 KS5UKS5U國(guó)科學(xué)院院刊發(fā)文我國(guó)精準(zhǔn)扶貧政策及其創(chuàng)新路徑研究）7,7,下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A.A.“中國(guó)方案”為全球減貧事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)，從 20122012 年以來(lái)，中國(guó)五年減貧 66006600 多萬(wàn)人，20172017 年以來(lái)，貧困人口將再減少 10

24、001000 萬(wàn)以上。B.B.20172017 年，電商、光伏、旅游等新業(yè)態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧取得了重大成果，帶動(dòng)了 350350 多萬(wàn)戶貧困戶和 2 2 萬(wàn)多個(gè)貧困村脫貧。C.C.20162016 年，中國(guó)扶貧投入轉(zhuǎn)化率只有 30%30% 右，不必要的中間環(huán)節(jié)損耗，降低了扶貧資金的使用效率。D,D,因病致貧、返貧是脫貧攻堅(jiān)的最難以解決的問(wèn)題，要打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須花更大的力氣來(lái)解決因病致貧、因病返貧的問(wèn)題。8,8,下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.A.20172017 年貧困人中醫(yī)療費(fèi)用實(shí)際報(bào)銷比率提高到了 8080 艱上，這一舉措有助于解決因病致貧的問(wèn)題。8 8 . .根據(jù)材料二中經(jīng)濟(jì)

25、增長(zhǎng)和減少貧困人員的相關(guān)數(shù)據(jù)，我們能夠了解到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與減貧關(guān)系密切，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率越高，減少貧困人口數(shù)量越多。C.C.專家指出，要做好扶貧工作，首先是解決扶貧工作機(jī)制的問(wèn)題，降低成本，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。D.D.根據(jù)材料二可知，疾病、技術(shù)和勞動(dòng)力短缺、缺少資金是中國(guó)貧困戶主要致貧原因，要解決貧困問(wèn)題，針對(duì)性的措施尤為重要。E.E.精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)現(xiàn)了扶貧對(duì)象瞄準(zhǔn)化、幫扶措施具體化、管理過(guò)程規(guī)范化、考核目標(biāo)去GDGD 枇，是扶貧工作的重大改革，解決了扶貧工作中存在的一切問(wèn)題。9 9 . .根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括我國(guó)后階段做好扶貧工作的可行辦法。【答案】7.B8,AD7.B8,AD9.1.9.1

26、.進(jìn)一步加大產(chǎn)業(yè)扶貧力度。2.2.提高健康扶貧投入，解決因病致貧、因病返貧的問(wèn)題。3.3.提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環(huán)節(jié)損耗。4.4.優(yōu)化扶貧工作機(jī)制，采取扁平化管理，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。5.5.實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策，改變大水漫灌粗放式扶貧方式，從根本上解決導(dǎo)致貧困發(fā)生的各種因素和障礙?！窘馕觥? 7 . .試題分析：對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”；然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，最后進(jìn)行比對(duì)。比如本題中，“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)，B B 項(xiàng)，根據(jù)原文，新業(yè)態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧是帶動(dòng)貧困戶增收，惠

27、及貧困戶和貧困村，并不能推斷他們已經(jīng)脫貧。8 8 . .試題分析：題干問(wèn)“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“兩項(xiàng)”。B B 項(xiàng)，從圖表看，并不是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率越高，減少貧困人口數(shù)量越多。C C 項(xiàng)，重中之重點(diǎn)是提高扶貧資金的使用效率，其次要優(yōu)化扶貧工作機(jī)制。E E 項(xiàng)，“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”不能說(shuō)成是“改革”，改革是改變革新，轉(zhuǎn)型是升級(jí)優(yōu)化：“解決了導(dǎo)致貧困發(fā)生的各種因素和障礙”不等于“解決了扶貧工作中存在的問(wèn)題。”9 9 . .試題分析：題干問(wèn)“根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括我國(guó)后階段做好扶貧工作的可行辦法”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。作答時(shí)先從材料

28、中篩選相關(guān)的信息，如材料一“20172017 年中國(guó)產(chǎn)業(yè)扶貧新業(yè)態(tài)發(fā)展迅速，電商扶貧帶動(dòng) 274274 萬(wàn)貧困戶增收，光伏扶貧直接惠及 8080 萬(wàn)貧困戶，旅防 I I 扶貧覆蓋 2.32.3 萬(wàn)個(gè)貧困村”；材料三“要實(shí)現(xiàn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的目標(biāo)，必須花更大的力氣來(lái)解決因病致貧、因病返貧的問(wèn)題”；材料四“提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環(huán)節(jié)損耗”要優(yōu)化扶貧工作機(jī)制，在扶貧工作方法上，應(yīng)采取扁平化管理，以降低成本，提高扶貧資金覆蓋面與受益面”精準(zhǔn)扶貧政策改變過(guò)去大水漫灌粗放式扶貧方式，從根本上解決導(dǎo)致貧困發(fā)生的各種因素和障礙”等。然后將這些篩選好的信息進(jìn)行整合，一一分點(diǎn)概況即可。點(diǎn)睛：信息篩

29、選概況的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選。局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子，答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。古代詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽(yáng)宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽，咤日：“天下方亂，吾將安舍？”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者可終羈賤乎？”高.祖為唐公，文靜察有大志

30、，深自結(jié)。既又見秦王，謂寂日：“唐公子，非常人也，豁達(dá)神武，漢高祖、魏大祖之徒歟！“寂未謂然。文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私入視之。文靜喜,挑言曰：“喪亂方刻，非湯、武、宣、光不能定。王曰：“安知無(wú)其人哉？今過(guò)次，非兒女子峋峋相憂者。世道將革，直欲共大計(jì)，試為我言之。”文靜曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，以萬(wàn)數(shù)，須真主取而用之。誠(chéng)能投天會(huì)機(jī)，則四海不足定也。今汾晉避盜者皆在文靜素知其豪杰一朝號(hào)召十萬(wàn)眾可得也加公府兵數(shù)萬(wàn)一下令誰(shuí)不愿從鼓而入關(guān)以震天下王業(yè)成型王笑曰：“君言正與我意合。”乃陰部署賓客。唐公乃開大將軍府，以文靜為司馬，文靜請(qǐng)與突厥連和，唐公從之。遣文靜使始畢可汗，始畢日：“唐公兵何

31、事而起？”文靜田：“先帝廢冢嗣以授后主，故大亂。唐公，國(guó)近戚，懼毀王室，起兵黜不當(dāng)立者。愿與突厥共定京師，金幣、子女盡以歸可汗?！笔籍叴笙?，即遣二千騎隨文靜至，又獻(xiàn)馬千匹。公喜曰：“非君何以至之？”唐公踐天子位，擢納言，時(shí)多引貧臣共榻，文靜諫曰：“今率土莫不臣，而延見群下，帝坐嚴(yán)尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯同萬(wàn)物者也。帝曰：“我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無(wú)嫌。文靜自以為材能過(guò)裴寂遠(yuǎn)甚，又屢有軍功，而寂獨(dú)用顧舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。文靜妾失愛，告其兄上變，遂下吏。帝遣裴寂、蕭璃訊狀。帝遂殺之，年五十二。(節(jié)選自新唐書？列傳第十三)1010 . .下列對(duì)文中畫波浪線部

32、分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.A.今汾晉避盜者/ /皆在文靜/ /素知其豪杰/ /一朝號(hào)召/ /十萬(wàn)眾可得也/ /加公府兵數(shù)萬(wàn)/ /一下令誰(shuí)不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣B.B.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/ /一朝號(hào)召十萬(wàn)/ /眾可彳#也/加公府兵數(shù)萬(wàn)/一下令誰(shuí)不愿從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣C.C.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號(hào)召/ /十萬(wàn)眾可得也/ /加公府兵數(shù)萬(wàn)/一下令誰(shuí)不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣D.D.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號(hào)召/ /十萬(wàn)眾可得也/ /加公府兵數(shù)萬(wàn)/一下令誰(shuí)不愿/從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣11.11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的

33、相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.A.字：古人幼時(shí)取字，成年取名。對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌或尊敬，如文中“劉文靜字肇仁”。B.B.高祖：廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。C.C.可汗：源自突厥語(yǔ)，含義類似中國(guó)古代的天子、國(guó)王。D.D.踐：文中特指皇帝登臨帝位，如：踐祚，踐極。1212 . .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.A.劉文靜有胸懷識(shí)見。當(dāng)社會(huì)動(dòng)亂時(shí)，文靜認(rèn)為這正是英雄豪杰建功立業(yè)之時(shí)。他看出唐公有大志更看重秦王之才。B.B.劉文靜有洞見謀略。當(dāng)秦王私下入獄探望他時(shí)，他用激將法迫秦王說(shuō)出探獄動(dòng)機(jī)，緊接著又分析形勢(shì)，給秦王出謀劃策。C.C.劉文靜善于進(jìn)諫

34、。唐公登上天子之位，不拘禮儀，多次和貴臣共處一床，文靜用“太陽(yáng)俯同萬(wàn)物”作比，婉轉(zhuǎn)進(jìn)諫。D.D.劉文靜恃才招禍，他自認(rèn)為才能超過(guò)裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，在討論問(wèn)題時(shí)，總要唱反調(diào)，終于招來(lái)殺身之禍。1313 . .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)(1)文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私人視之。(2)(2)我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無(wú)嫌。(3)(3)王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！敬鸢浮?0.C11.A12,D10.C11.A12,D13.13.(1)(1)文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。(2)(2)我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？你千萬(wàn)不要有什么顧慮(疑

35、惑、疑忌)。(3)(3)大王不要?dú)w罪于年成，那么天下的百姓都會(huì)來(lái)歸順了?！窘馕觥?010 . .試題分析：本題考查斷句。文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯文言文閱讀答案劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽(yáng)宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽文言文閱讀答案劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽(yáng)宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽。斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語(yǔ)感。同時(shí)還要關(guān)注一些斷句的標(biāo)志，正確斷句“今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號(hào)召/十萬(wàn)眾可得也/加公府兵數(shù)萬(wàn)/一下令/誰(shuí)不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣

36、”斷句時(shí)抓住關(guān)鍵虛詞“以”、主語(yǔ)“文靜”“誰(shuí)”“王業(yè)1111 . .試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題 A A 項(xiàng)“只有到了成年才取名定字”錯(cuò)，“名”，是出生后取的。點(diǎn)睛：“字”往往是名的解釋和補(bǔ)充，是與“名”相表里的，所以又稱“表字”。古人取表字十分講究，情況也非常復(fù)雜，但仔細(xì)考察、分析、研究，也是有規(guī)律可尋的。在古代，由于特別重視禮儀，所以名、字的稱呼上是十分講究的。在人際交往中，名一般用作謙稱、卑稱，或上對(duì)下、長(zhǎng)

37、對(duì)少的稱呼。平輩之間，只有在很熟悉的情況下才相互稱名，在多數(shù)情況下，提到對(duì)方或別人直呼其名，被認(rèn)為是一種不禮貌的行為。平輩之間，相互稱字，則認(rèn)為是有禮貌的表現(xiàn)。等平時(shí)需要注意積累。1212 . .試題分析：題中 D D 項(xiàng)說(shuō)劉文靜因“恃才招禍”而被殺不準(zhǔn)確。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為

38、、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。1313 . .試題分析：主要重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯：（1 1）“如”譯為按照，“資”譯為依仗，“羈”譯為依附。（2 2）“雖”譯為雖然，“宿昔”譯為以往的好友，“嫌”譯為顧慮。參考譯文：劉文靜，字肇仁，瀟灑不羈有氣度才智。與晉陽(yáng)宮監(jiān)（官職）裴寂關(guān)系很好。裴寂晚上看見烽火臺(tái)傳遞烽火，嘆息說(shuō)：“天下正亂，我將何處安身？”文靜笑著說(shuō)：“按照你說(shuō)的，正是英雄豪杰所依仗的條件。我們二人難道可以終身依附隋朝嗎？”高祖當(dāng)時(shí)為唐公，文靜看出他有大志向，用心去結(jié)識(shí)他。又見了秦王后，對(duì)裴寂說(shuō)：“唐

39、公的公子，不是普通的人，心胸開闊神明英武，是漢高帝、魏太祖那樣的人！”裴寂并沒(méi)有認(rèn)同。文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。文靜心里驚喜，故意用言語(yǔ)挑逗（觀察他的態(tài)度）他說(shuō)：“混亂局面正嚴(yán)峻，除了湯、武、宣、光這樣的圣君不能平定?！鼻赝跽f(shuō)：“怎么就知道沒(méi)有那樣的人呢？現(xiàn)在來(lái)看望你，不是想同情安慰你。世道將變，只是想同你商議大事，請(qǐng)?jiān)囍鵀槲曳治?。”文靜說(shuō)：“皇帝南巡，軍隊(duì)都在河洛一帶，盜賊到處都是，以萬(wàn)來(lái)計(jì)算， 必須有真命天子來(lái)收復(fù)使用它們。如果確實(shí)能順應(yīng)這個(gè)機(jī)遇，那么天下還不夠你平定的（平定天下很容易） ?，F(xiàn)在汾、晉等地躲避盜賊的人都在，我平時(shí)就知道他們都是豪杰，一旦號(hào)召，十萬(wàn)軍

40、隊(duì)是可以召集到的。加上公府士兵幾萬(wàn)，命令一下，誰(shuí)不愿意追隨呢？大張旗鼓進(jìn)關(guān)，以此來(lái)威震天下，王的大業(yè)就成了。”秦王笑著說(shuō)：“您的話正與我的心意相合。”于是暗地里部署賓客。唐公于是打開大將軍府（調(diào)兵遣將），任命劉文靜為司馬。文靜請(qǐng)求與突厥結(jié)盟，唐公答應(yīng)了。唐公派文靜出使結(jié)交始畢可汗，始畢可汗說(shuō)：“唐公因何事起兵？”劉文靜說(shuō)：“先帝廢除太子把王位授予后主，所以天下大亂。唐公，國(guó)家的近親，害怕毀掉王室，起兵罷黜不應(yīng)該繼承王位者。希望與突厥共同穩(wěn)定京城，金幣、少男少女都可以屬于可汗?！笔籍吙珊狗浅８吲d，立即派兩千人馬跟隨文靜回去，又獻(xiàn)千匹駿馬。唐公高興地說(shuō)：“沒(méi)有您哪里能夠做好這件事呢？”唐公登上天子

41、職位，善于聽取大臣的意見。當(dāng)時(shí)多次把尊貴的大臣引到內(nèi)室共處一床。文靜進(jìn)諫說(shuō)：“現(xiàn)在境域之內(nèi)，都是您的臣子。您延請(qǐng)臣子，皇帝的位子尊貴，您屈尊與臣子同臥一床，這就是王導(dǎo)所說(shuō)的如果太陽(yáng)也和地上萬(wàn)物一樣，那么老百姓該到哪里沐浴光輝呢？”皇帝說(shuō)：“我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？您千萬(wàn)不要有什么顧慮?！蔽撵o自認(rèn)為才能超過(guò)裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，但裴寂唯獨(dú)因?yàn)楣逝f的感情位居自己之上，心中不服。每議論政事，多與裴寂唱反調(diào)，于是生出嫌隙。劉文靜的妾失去寵愛，告訴她哥哥告發(fā)劉文靜反叛，文靜就被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄?；实叟汕才峒?、蕭璃審問(wèn)情況?；实劬蜌⒘怂?，時(shí)年五十二歲。古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞

42、，完成下面小題?！均o橋仙】和范先之送祐之弟歸浮梁辛棄疾小窗風(fēng)雨，從今便憶，中夜笑談清軟。啼鴉衰柳自無(wú)聊，更管得、離人腸斷。詩(shī)書事業(yè)，青氈猶在，頭上貂蟬會(huì)見。莫貪風(fēng)月臥江湖，道日近、長(zhǎng)安路遠(yuǎn)。【注】范先之，作者門人。祐之，作者族弟。更管：哪管。青氈：指家傳舊物，典出晉書王獻(xiàn)之傳。貂蟬：即貂蟬冠，指高官。1414 . .下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.A.“啼鴉衰柳”從聽覺和視覺角度渲染悲涼氣氛，為下面寫“離人腸斷”作了鋪墊。B.B.作者怪罪鴉和柳不管離人之愁，這樣的表達(dá)無(wú)理而妙，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。C.C.“頭上貂蟬會(huì)見”既表達(dá)作者對(duì)族弟的希冀和信心，也隱含自己功業(yè)無(wú)成的遺憾。D.D.

43、“莫貪”一句叮囑族弟不要貪于玩樂(lè)而虛擲光陰，文字里面滿是兄長(zhǎng)的殷切關(guān)愛。E.E.下闋借典故表達(dá)勸勉之意，扭轉(zhuǎn)了上闋的消沉憂傷，使全詞呈現(xiàn)慷慨高昂的情調(diào)。15.15.這首詞上闋“小窗風(fēng)雨，從今便憶，中夜笑談清軟”與“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”（李商隱夜雨寄北）都寫到了什么場(chǎng)景？描寫時(shí)各是如何運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】14.CE15.14.CE15.（第一問(wèn)）都寫到了親人夜晚交談甚歡的場(chǎng)景。（第二問(wèn)）辛詞由眼前實(shí)景轉(zhuǎn)入回憶兄弟兩人夜半笑談的場(chǎng)景，由實(shí)入虛。李詩(shī)想象夫妻團(tuán)聚時(shí)回憶眼前巴山雨夜的場(chǎng)景，虛中有實(shí)?！窘馕觥?414 . .試題分析：C C 項(xiàng)，“也隱含自己功業(yè)無(wú)成的遺

44、憾”不當(dāng)。“詩(shī)書事業(yè)，青氈猶在，說(shuō)讀書是辛家傳統(tǒng)；“頭上貂蟬會(huì)見”則以富貴功名勸佑之，蓋“貂蟬”為彼時(shí)高官顯宦之冠服。家風(fēng)好詩(shī)書，詩(shī)書能令冠貂蟬，這雖是寫給佑之的，也是詩(shī)人的自勵(lì)。E E 項(xiàng)，“使全詞呈現(xiàn)慷慨高昂的情調(diào)”不當(dāng)，“莫貪風(fēng)月臥江湖，道日近、長(zhǎng)安路遠(yuǎn)”，用了世說(shuō)新語(yǔ)里關(guān)于向往朝廷的典故，表達(dá)了關(guān)切之意和勸說(shuō)兄弟要用心讀書，積極上進(jìn)，求取功名”的拳拳之心，并不高昂。點(diǎn)睛：本題以客觀選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)歌的理解，選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，其中 A A 項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的寫景角度，B B 項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的寫作手法，C C 項(xiàng)分析作者的情感，D D 項(xiàng)鑒賞詩(shī)句內(nèi)容，E E 項(xiàng)鑒賞詩(shī)

45、歌的手法及感情基調(diào)?？忌獯饡r(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。1515 . .試題分析：本題既考查對(duì)詩(shī)歌意境的鑒賞，又考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的鑒賞。解答時(shí)先答出場(chǎng)景，再分析手法。從今便憶，中夜談笑情軟”，是幻想設(shè)置的一種情狀，寫從此以后只能在回憶中想象兄弟到半夜仍在長(zhǎng)談，充滿歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)景。小窗風(fēng)雨”是眼前的實(shí)景，而“中夜談笑情軟”是虛寫，詩(shī)歌由實(shí)到虛。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，意思是何時(shí)你我重新聚首，共剪西窗燭花徹夜長(zhǎng)談，

46、再告訴你今夜秋雨，我痛苦的情思。何當(dāng)”為設(shè)想之詞，所以共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”都是虛寫，想象夫妻重逢之時(shí)的生活場(chǎng)景。名篇名句默寫1616 . .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(1)(1)師說(shuō)一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，文中“,就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。(2)(2)陸機(jī)文賦指出，寫作的奧秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易琵琶行的警策語(yǔ)是“相逢何必曾相識(shí)?！?3)(3)杜甫在登高中發(fā)出“:的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛！敬鸢浮?1).(1).位卑則足羞(2).(2).官盛則近諛(3).(3)

47、.同是天涯淪落人(4).(4).萬(wàn)里悲秋常作客(5).(5).百年多病獨(dú)登臺(tái)【解析】試題分析：名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“卑涯“常要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。語(yǔ)言文字運(yùn)用1717 . .下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是唯品會(huì)將繼續(xù)厝火積薪，凝聚互聯(lián)網(wǎng)的力量，讓社會(huì)愛心資源在唯品會(huì)匯聚，實(shí)現(xiàn)弱勢(shì)群體生活水平提升及相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的多方共贏。針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和現(xiàn)實(shí)需求，他匯集多年的研究成果，宵衣阡食.，編寫了 1212 萬(wàn)字的

48、油務(wù)化驗(yàn)培訓(xùn)和創(chuàng)新成果展示教材。著名作家王蒙的最新力作得民心得天下，對(duì)儒家經(jīng)典孟子進(jìn)行了睿智深刻的解讀，再現(xiàn)了孟子的微百大義,，盡展大師風(fēng)采。兒童早期閱讀是通過(guò)視聽等方式進(jìn)行的，而且，兒童對(duì)色彩、圖形的認(rèn)知先于文字，于是，圖畫書就當(dāng)仁不讓.地成為早期閱讀材料的首選?？磫?wèn)題必須由表及里，由此及彼、見世知著，通過(guò)回歸分析來(lái)總結(jié)矛盾和矛盾的主要方面，整體把握，揭示規(guī)律。一味喜歡萌萌噠的事物無(wú)可厚非,，偶爾賣賣萌也無(wú)傷大雅，但如果逃遁在萌文化空間里，與世隔絕、拒絕成長(zhǎng)，這就是一種“文明病”了。A.A.B.B.C.C.D.D.【答案】A A【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)

49、注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中厝火積薪：把火放到柴堆下面，比喻潛伏著很大危險(xiǎn)。此處望文生義，誤解為“積累”之意。宵衣阡食：天不亮就穿衣起來(lái)，時(shí)間很晚了才吃飯，形容勤于政務(wù)，為處理國(guó)事而辛勤地工作。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)用“夜以繼日”。微言大義：含蓄微妙的言語(yǔ)，精深切要的義理；包含在精微語(yǔ)言里的深刻的道理。運(yùn)用正確。當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無(wú)所謙讓，后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)地去做，不推讓。應(yīng)用于人，此處用錯(cuò)對(duì)象。見微知著：意指看到微小的苗頭，就知道可能會(huì)發(fā)生顯著的變化。比喻小中見大、以小見大。運(yùn)用正確。無(wú)可厚非：意為沒(méi)有什么可以過(guò)分指責(zé)的。句中與“一味”“無(wú)傷大雅

50、”相照應(yīng)，合乎語(yǔ)境。由此分析可知，使用不正確，故選 AoAo1818 . .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.A.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，人民幣取代美元的預(yù)測(cè)是“荒謬”的，這個(gè)西方國(guó)家十年前就否定的想法，如今正在被中俄聯(lián)手變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。B.B.一部展現(xiàn)軍人家國(guó)情懷與赤膽忠誠(chéng)的國(guó)產(chǎn)軍事動(dòng)作片戰(zhàn)狼 IIII , ,日前成功登頂中國(guó)電影市場(chǎng)票房冠軍，引發(fā)國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注。C.C.美國(guó) CNBC0CNBC0 站最近發(fā)表文章稱，中國(guó)可能很快就會(huì)發(fā)展為全球性科技巨頭，成為硅谷的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，甚至超越當(dāng)前領(lǐng)先者。D.D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)最近幾年的有趣之處在于村上春樹是繼續(xù)“陪跑”還是得獎(jiǎng)，也成了中國(guó)公眾關(guān)注諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的一個(gè)焦

51、點(diǎn)人物?！敬鸢浮緾 C【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中 A A 項(xiàng)，表意不明，“這個(gè)”指代不明；B B 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“登頂”與“冠軍”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“登頂中國(guó)電影市場(chǎng)票房榜”或“登上中國(guó)電影市場(chǎng)票房冠軍寶座”；D D 項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，暗換主語(yǔ)，在“也成了”之前加上“村上春樹”。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面

52、沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng) D D 暗換主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂。19.19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.A.一位明星對(duì)粉絲團(tuán)說(shuō)：承蒙我的厚愛，讓我們凝聚力量，一起將粉絲團(tuán)做得更大更好，本人不勝感激。B.B.面對(duì)網(wǎng)友對(duì)某主播因緊張而導(dǎo)致口誤的調(diào)侃，該主播在受訪時(shí)回應(yīng)：主播出錯(cuò)純屬正常,大家不要苛責(zé)。C.C.黃教授患上重感冒，不能與會(huì)，于是給主辦方發(fā)短信說(shuō)明情況：偶染小恙，不能如約赴會(huì)，還望海涵。D.D.一對(duì)閨蜜逛商場(chǎng)，同時(shí)喜歡上店家僅剩一套的新款衣服，其中一位說(shuō)：你穿上更漂亮，我還是割愛吧?！敬鸢浮緾 C【解析】試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目.語(yǔ)言得體主要有文體得體和i

53、吾體得體文體得體注竟一骰應(yīng)用的珞式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份,對(duì)象的身份,重點(diǎn)注競(jìng)謊做詞語(yǔ)的運(yùn)用.題中R項(xiàng),謙敏混用承箴我的厚愛”,不倫不類.“承蒙是敬群，衣而心懷感激地接受廣厚愛是謙辭，稱對(duì)方對(duì)自己深切的喜愛或愛護(hù),B項(xiàng).局責(zé)“運(yùn)用不得體.未考慮到脫話人的身份、場(chǎng)合及受眾的期待，應(yīng)改說(shuō)在播戲免出錯(cuò)，望大家多多包涵.或主播避免出情，但我們會(huì)盡量追求完美二C項(xiàng)T“小恙/J??；嗨涵：敬辭，請(qǐng)對(duì)方大度寬容地原諒自己.語(yǔ)言表達(dá)得體nD噴，胃|愛，不是出自本意地放帝心愛的東西,其對(duì)象應(yīng)該是屬于自己的東西.而此語(yǔ)境中，衣服還是店冢的。2020 . .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意

54、完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 1515 個(gè)字。生物鐘不僅調(diào)節(jié)著我們的睡眠、體溫和細(xì)胞的新陳代謝，。比如從事經(jīng)常倒班工作的人，其晝夜的節(jié)律會(huì)不固定，而為了適應(yīng)這一變化，。這就會(huì)導(dǎo)致給各個(gè)器官發(fā)出的信號(hào)也紊亂，魂,然后引發(fā)疾病。因此，他們會(huì)比從事常規(guī)工作的人患病的幾率更高?！敬鸢浮?1).(1).還影響著身體的健康狀況(2).(2).生物鐘就會(huì)不斷調(diào)整(失調(diào)或紊亂)(3).(3).細(xì)胞的新陳代謝就會(huì)出問(wèn)題【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，本題的話題是“生物鐘的影響”；本段的基本內(nèi)容是生

55、物鐘影響睡眠、體溫與身體的健康。根據(jù)上下文，特別是相關(guān)語(yǔ)句提示填寫。處，根據(jù)下文“比從事常規(guī)工作的人患病的幾率更高”，可填“影響身體的健康”，與前面構(gòu)成一種否定關(guān)系。處，根據(jù)上文“為了適應(yīng)這一變化”，下文的“發(fā)出的信號(hào)也紊亂”，可填“生物鐘紊亂”類語(yǔ)句。處，根據(jù)上文講的“細(xì)胞的新陳代謝”，下文講的“引發(fā)疾病”進(jìn)行總結(jié)，可填“細(xì)胞的新陳代謝出現(xiàn)問(wèn)題”。2121 . .下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。如今，穿漢服已成為一種時(shí)尚潮流，過(guò)去普遍認(rèn)為，只要民族是落后的，與民族有關(guān)的東西就是落后的。當(dāng)前，我國(guó)正積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，漢服濃縮了民族文化要素，身著漢服，就是一種流動(dòng)

56、的宣揚(yáng)，必能增強(qiáng)文化自信。只要老百姓都喜歡穿漢服，增強(qiáng)其民族自信心與自豪感，文化傳承有了實(shí)踐主體，就能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的復(fù)興。民族落后，與民族有關(guān)的東西不一定就落后?！敬鸢浮可碇鴿h服，不一定就能增強(qiáng)文化自信老百姓都喜歡穿漢服，不一定就能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化復(fù)興【解析】試題分析：這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，解答此題，要從邏輯關(guān)鍵的角度切人，注意考查“條件”與“結(jié)論”之間的關(guān)系能否成立：“必能增強(qiáng)文化自信”中的“必能”表述過(guò)于絕對(duì)，文化自信不在于是否“身著漢服”，聯(lián)系“過(guò)去普遍認(rèn)為”的表述即可判斷，“身著漢服”可算是文化自信的表

57、現(xiàn)，而非條件?！安拍軐?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的復(fù)興”錯(cuò)誤，“實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化復(fù)興”需要很多條件，不是“老百姓喜歡穿漢服”就能完成的，原文推理的條件不充足。寫作2222 . .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)決賽，外賣小哥雷海為擊敗北大碩士彭敏成為冠軍，輿論嘩然。作為外賣員，雷海為勤懇打拼，工作繁忙，但還是會(huì)抓住等餐或休息的間隙讀詩(shī)，背詩(shī)；而一天花在吃飯上的時(shí)間，三餐加起來(lái)不超過(guò)半小時(shí)，錢數(shù)不多于 2525 塊錢。有人稱他“詩(shī)壇掃地僧”，有人說(shuō)他“用詩(shī)詞點(diǎn)亮人生”；但也有人說(shuō)他“嘩眾取寵，迎合了大眾審美”，說(shuō)他“最終會(huì)像很多勵(lì)志哥一樣銷聲匿跡，真正精彩的人生還是要靠專業(yè)實(shí)力打拼”。對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)自選角度，自行立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，不少于 800800字。【答案】用詩(shī)詞點(diǎn)亮人生星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時(shí)，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水.若在此時(shí)，獨(dú)坐在書桌前，拾一本書，再慢慢地品著書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項(xiàng)任務(wù)：學(xué)