1、精選學(xué)校教學(xué)方案模板匯總六篇學(xué)校教學(xué)方案 篇1 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本，為了使每位老師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度： 一、工作內(nèi)容 1、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革。 2、加強(qiáng)常規(guī)工作，深化課程改革。 3、加強(qiáng)教研活動，提高活動質(zhì)量。 二、工作的詳細(xì)措施 教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推動素養(yǎng)訓(xùn)練、提高教學(xué)質(zhì)量。 (一)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平的提高 老師的思想熟悉和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，挺直關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作的進(jìn)展，影響著學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn) 本學(xué)期將連續(xù)加強(qiáng)老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

2、開展各種老師之間的活動，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。 2、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和溝通 隨著新課程改革的不斷推動，加強(qiáng)老師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將挺直關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將主動鼓舞老師自覺學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組準(zhǔn)時(shí)組織一至四班級老師學(xué)習(xí)新課程理論，參與上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參與培訓(xùn)的老師必需仔細(xì)做好筆記，參與有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后依據(jù)自身的體會寫出心得。促進(jìn)老師不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升老師業(yè)務(wù)水平。 3、加強(qiáng)校本教研 本學(xué)期通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，主動組織

3、各班級老師參與公開教學(xué)，支配全體老師有針對性地對各班級進(jìn)行集體備課，落實(shí)和加強(qiáng)校本教研。對于老師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和疑難學(xué)校將主動組織老師進(jìn)行溝通、爭論，發(fā)覺問題，解決問題，主動地推動新課程改革。 (二)教學(xué)常規(guī)工作 1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理 本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理，堅(jiān)持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會議上進(jìn)行公布檢查狀況，將看法和不足準(zhǔn)時(shí)反饋給老師，每次檢查后必需有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長，教務(wù)主任，教研組長三人簽字。 備課：備課是上好課的前提，老師要依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合集體備課，仔細(xì)做好課前預(yù)備，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，老師要利用有效的教具、資料等語文的

4、作文課，交際課，教學(xué)的活動課等進(jìn)行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行。并在課后依據(jù)本課時(shí)的完成效果，準(zhǔn)時(shí)反思，做好課后延長。 上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。老師要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，突出同學(xué)并做好同學(xué)的課堂延長。 作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要仔細(xì)批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。 A、語文每授完一課和一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五班級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二班級每天做作業(yè)一次，說話課要有練習(xí)。 B、各班級語文老師要留意加強(qiáng)同學(xué)的聽力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽寫。 C、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實(shí)際授課周數(shù)方案同學(xué)作業(yè)

5、次數(shù)。一班級作業(yè)每周四次。 D、其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。 E、留意減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一、二班級一般不留書面家庭作業(yè)，其他班級書面作業(yè)掌握在一小時(shí)之內(nèi)。 聽課：本學(xué)期為了提高公開課的質(zhì)量，堅(jiān)持每周一天的聽課日制度，相互學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。聽課節(jié)數(shù)按中心學(xué)校要求(老師每學(xué)期聽課不少于16節(jié);校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期每周聽課2節(jié))。 考試：考試是檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的重要手段之一。通過考試可以發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，也可以反映老師在教學(xué)中的不足。 A、每授完肯定的內(nèi)容時(shí)，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進(jìn)行測試，批改后要仔細(xì)講評，并做好成果登記。 B、期中考試由教育處統(tǒng)一實(shí)施。 C、期末考試由教育處

6、按上級統(tǒng)一支配。 2、加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)體系 隨著新課程的試驗(yàn)工作不斷深化，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價(jià)體系。在關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，更加注意了同學(xué)力量的形成，情感、看法、行為方式的進(jìn)展。既要注意結(jié)果，更要注意過程。把老師評價(jià)與同學(xué)自我評價(jià)相結(jié)合，把同學(xué)成果的素養(yǎng)力量相結(jié)合。由多種評價(jià)形式相結(jié)合的個(gè)別差異，關(guān)注同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。運(yùn)用“考試”展現(xiàn)課等多種形式作為教學(xué)評價(jià)。 (三)、主動組織開展教研活動 理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過老師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將主動組織老師開展各種形式的教研活動。 1、備課，本學(xué)期將實(shí)行課前備課和集體兩種形式進(jìn)行備課。課前備課要求老師結(jié)合新課標(biāo)的要求，仔細(xì)備課，要求在備課中創(chuàng)新

7、，支配有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法，仔細(xì)完成教后記。同時(shí)，將在一至六班級以及綜合課的新課程中支配集體備課，組織全校老師溝通探討，探究新的教學(xué)方式。 2、公開教學(xué)中的三個(gè)“五” 為了有效地開展校本教研，本學(xué)期公開教學(xué)將重點(diǎn)放在一至五班級進(jìn)行。教研組在公開課前一個(gè)星期把要排公開教學(xué)的老師和內(nèi)容支配好，全體老師提前做好備課。每位老師要求一個(gè)學(xué)期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。 3、三個(gè)“一”活動 依據(jù)我校實(shí)際需求，切實(shí)有效地開展校本教研，在活動中突出三個(gè)“一”。內(nèi)容包括：(1)一篇好的論文。(2)一篇好的教案。(3)一篇好的心得。 4、學(xué)校對六班級在三、四、五月份各進(jìn)行一次月考

8、，并對同學(xué)成果進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)。 5、加強(qiáng)對試驗(yàn)室、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校內(nèi)文化的建設(shè)。 (四)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、做好“結(jié)對幫扶” 為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好同學(xué)輔導(dǎo)差生”的“一對一”之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。 2、老師利用好“教輔資料” 老師利用課余時(shí)間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求具體詳細(xì)的輔導(dǎo)同學(xué)把握課堂上沒有把握的學(xué)問，鞏固已學(xué)的學(xué)問，以此來達(dá)到全面提高同學(xué)的解題素養(yǎng)。 3、組織好公開課教學(xué) 本校基礎(chǔ)最薄弱的是一、二班級，為了提高此班級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)老師進(jìn)行公開課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀老師對其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該班級的教學(xué)質(zhì)

9、量。 4、注意六班級的訓(xùn)練教學(xué)。 六班級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六班級的同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練，關(guān)心班主任做好班級工作，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 三、常規(guī)檢查 1、每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。 2、平常依據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對部分老師進(jìn)行抽查。 學(xué)校教學(xué)方案 篇2 一、學(xué)情分析 我任教的是四（3）（4）班。經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)把握了肯定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計(jì)算、理解力量也具備了肯定的水平，上課時(shí)，思維靈敏，快速，回答問題主動踴躍，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部分同學(xué)，上課時(shí)能比較主動的回答問題，但思索問題較

10、慢。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)，頭腦敏捷，思維靈敏，但缺乏穩(wěn)定性，獨(dú)立意識不強(qiáng)，懶于動腦；還有一部分同學(xué)，頭腦思維較慢，反映不敏捷，基礎(chǔ)學(xué)問把握不好，雖然干勁比較大，但成果總是提不高?？傮w上，從上學(xué)期成果分析看，成果較抱負(fù)但還需連續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認(rèn)為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成果有待提高的同學(xué)，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的同學(xué)，更要仔細(xì)對待，發(fā)覺他們思想、學(xué)習(xí)中的閃完點(diǎn)，鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使同學(xué)能夠把握學(xué)問，提高肯定的數(shù)學(xué)力量。 四班級的學(xué)校生

11、思維形式開頭向抽象思維過渡，憑借已有的學(xué)問閱歷對自然與生活中的現(xiàn)象有了肯定的奇怪心，具有劇烈的探究欲望，此時(shí)需要訓(xùn)練者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把孩子的奇怪心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。本冊教材各單元都是對上冊教材所學(xué)習(xí)的學(xué)問的提升與加強(qiáng)。因此我們在教學(xué)時(shí)要重視同學(xué)的原有學(xué)問及生活閱歷，以數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)內(nèi)容，常設(shè)生動好玩的情境，引導(dǎo)同學(xué)解決實(shí)際問題，并獲得對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和體驗(yàn)，應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)自學(xué)力量的訓(xùn)練。讓同學(xué)有更多的機(jī)會應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問，進(jìn)行自主探究的實(shí)踐，并通過這些活動獲得自己勝利、力量增加等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)我們還要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對

12、部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，以更大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，公傾和平方千米，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。 大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)

13、一步進(jìn)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了公傾和平方千米、角的度量、平行四邊形和梯形三個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡潔的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)

14、一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實(shí)際問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 本

15、冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐力量。 2、教學(xué)目標(biāo) 數(shù)與代數(shù) 1熟悉計(jì)數(shù)單位“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。 2會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算

16、。 3會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 二、空間與圖形 1熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 2熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。 3結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)展空間觀念。 三、統(tǒng)計(jì)與概率 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 四、綜合運(yùn)用 1經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決

17、問題的力量。 2初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 3體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 4養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)措施 （一） 教學(xué)方式： 1.數(shù)與代數(shù) 注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，結(jié)合詳細(xì)的情境和實(shí)際活動讓同學(xué)感受大數(shù)的意義，培育同學(xué)的數(shù)感；在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)對筆算過程與算理的理解和計(jì)算的意義及作用，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量和良好的數(shù)感；加強(qiáng)和重視估算教學(xué)，并且鼓舞運(yùn)算方法的多樣化。 2.空間與圖形 注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展；經(jīng)受觀看、操作、思索、想象等活動，在活動中體驗(yàn)基

18、本圖形的基本性質(zhì)；鼓舞測量方法的多樣化。 3.統(tǒng)計(jì)與概率 注意經(jīng)受收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念；注意結(jié)合詳細(xì)情景和動手試驗(yàn)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。 4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，綜合運(yùn)用所學(xué)解決簡潔的實(shí)際問題，提升同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量和解決問題的力量。 5.制造性地用法教材 將情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。 （二） 學(xué)習(xí)方式 1.對有關(guān)數(shù)的概念的各方面學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融和，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。 2

19、.空間與圖形方面，在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動（如，摸一摸，描一描，畫一畫，量一量，說一說等），學(xué)會一些簡潔的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 3.統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，同學(xué)利用已有的學(xué)問和前備閱歷，采納獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)方式學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。 4.在用數(shù)學(xué)解決問題方面，通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動，初步體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實(shí)際問題，培育觀看、分析及推理的力量，培育探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 5.在綜合應(yīng)

20、用方面，通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐力量。 四、課時(shí)支配 四班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)支配了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致支配如下，教學(xué)時(shí)可以依據(jù)本班詳細(xì)狀況適當(dāng)敏捷把握。 一、大數(shù)的熟悉（11課時(shí)） 1億有多大？1課時(shí) 二、公傾和平方千米？3課時(shí)左右 三、角的度量（4課時(shí)） 四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)） 1口算乘法2課時(shí)左右 2筆算乘法7課時(shí)左右 五、平行四邊形和梯形（6課時(shí)） 六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)） 1口算除法2課時(shí)左右 2筆算除法 12課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1

21、課時(shí) 七、條形統(tǒng)計(jì)拉圖（3課時(shí)） 你寄過賀卡嗎？ 1課時(shí) 八、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)） 九、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)） 學(xué)校教學(xué)方案 篇3 一、同學(xué)狀況分析 （一）生理發(fā)育的特點(diǎn) 1、四班級同學(xué)一般為911歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自910歲開頭突增，女生均自89歲開頭突增，女生均早于男生。四班級同學(xué)相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。 2、四班級同學(xué)寧靜時(shí)脈搏均值比三班級相對削減；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。 3、四班級同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘

22、8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四班級同學(xué)的敏感期，既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期。靈敏素養(yǎng)進(jìn)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動作較快。 （二）生心理進(jìn)展的特點(diǎn)： 1、四班級同學(xué)感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時(shí)間和空間感較差。 2、四班級同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進(jìn)展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。 二、教學(xué)目的 1使同學(xué)初步熟悉自己的身

23、體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。 2初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。 3培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 三、體育課教學(xué)常規(guī) （一）、老師方面： 1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。 3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)

24、，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。 4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視三基教學(xué)同時(shí)要留意對同學(xué)力量的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。 5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動量。 6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)厲、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。 7、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 8、教學(xué)中要

25、有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。 （二）、同學(xué)方面： 1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。 2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。 3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。 4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施。 5、要愛惜體育器材，不得有意損

26、害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。 6、目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。 四、教學(xué)進(jìn)度 以上就是4班級學(xué)校體育教學(xué)工作方案，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成特別好玩味的事情。當(dāng)人們很隨便地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的愛好學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。 學(xué)校教學(xué)方案 篇4 一、教材分析： 全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。 1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”

27、共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使同學(xué)從學(xué)校會疼惜學(xué)習(xí)用品。 2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識字，而且還能關(guān)心同學(xué)熟悉事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 4、課文，共支配14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭

28、緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在： 入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新奇好玩。 每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復(fù)習(xí)漢語拼音，關(guān)心同學(xué)識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。 課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后支配了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性。 二、班級概況： 本班共有46個(gè)孩子，大多數(shù)來自縣城。學(xué)問層次各不相同。由于剛?cè)雽W(xué)，孩子們天真，單純，好動，各方面行為習(xí)慣的養(yǎng)成和訓(xùn)練都處于初

29、級階段。 三、教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣： 把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 2、漢語拼音： （1）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 （2）能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)。 （3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 （4）熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、識字寫字： 培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精準(zhǔn)認(rèn)讀305個(gè)生字。 說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。 4、口語交際： 能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 能根據(jù)圖意

30、用幾句連貫的話講一件簡潔的大事。 （3）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。 5、閱讀： 能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。 熟悉句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。 朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。 正確地復(fù)述課文、語句連貫。 （5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 四、教學(xué)措施： 1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。 2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其

31、它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。 3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)獨(dú)立認(rèn)讀力量的培育。 4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對語字的熟悉和積累。 學(xué)校教學(xué)方案 篇5 一、同學(xué)狀況分析 三班級一班共有同學(xué)41名，其中男生19名，女生22名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生精彩，后面后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進(jìn)展

32、也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三班級下冊是中心國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學(xué)過程中，不僅要重視同學(xué)學(xué)問的積累狀況，更要著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增

33、加語文實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學(xué)全面進(jìn)展。 三、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情、友情;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳奇。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。 本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特

34、點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。 2.熟悉200個(gè)字，會寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2200個(gè)字，會寫1600個(gè)字。 3.會用法字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字力量。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6.學(xué)習(xí)

35、聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 8.連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。 10。連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。 11.留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 12.能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述

36、一件事情。 13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看.，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 五、教學(xué)措施 1、嚴(yán)格要求同學(xué)，持之以恒地堅(jiān)持下來，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系起來。 3、充分利用一切訓(xùn)練資源。 4、注意口語交際力量的培育及寫話力量的培育。 六、課題討論方向 連續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。 七、增優(yōu)補(bǔ)差 為優(yōu)等生多制造機(jī)會，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新力量，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí) 八、人教版六冊語文教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容支配 其次周 1、燕子 2、古詩兩首 3、荷花 第三周 4、珍寶泉 語文園地一機(jī)動 單元檢測 第四周

37、 5、翠鳥 6、燕子專列 7、一個(gè)小村莊的故事 第五周 8、路旁的橡樹 語文園地二機(jī)動 單元檢測 第六周 9、寓言兩則 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃 機(jī)動 第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機(jī)動 單元檢測 第八周 13、和時(shí)間賽跑 14、檢閱15、爭吵 機(jī)動 第九周 16*絕技 語文園地四機(jī)動 單元檢測 第十周 17、珍貴的緘默 18、她是我的伴侶19、七顆鉆石 機(jī)動 第十一周 20*媽媽的賬單 語文園地五機(jī)動 單元檢測 第十二周 21、太陽 22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動 第十三周 24*果園機(jī)器人 語文園地六 第十四周 語文園地六 單元檢測25、太陽是大家的26、一

38、面五星紅旗 第十五周 27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì)，真棒!語文園地七 第十六周 機(jī)動 單元檢測29、古詩兩首 30、西門豹機(jī)動 第十七周 31、女媧補(bǔ)天 32*夸夫追日語文園地八 第十八周 機(jī)動 單元檢測 復(fù)習(xí) 第19-21周 迎接期末考試 學(xué)校教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 教材四班級數(shù)學(xué)下冊，是以全日制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)教材討論和用法閱歷的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)留意所采納措施的可行性。 使試驗(yàn)教材具有創(chuàng)新有用，開放的特點(diǎn)。另一方面留意處理好繼承與進(jìn)展的關(guān)系，既留

39、意反映數(shù)學(xué)訓(xùn)練改革的新理念，又留意保持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和進(jìn)展性。 二、學(xué)情分析： 同學(xué)對學(xué)問的把握仍存在一些不利因素，有少部分同學(xué)，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合力量較差，對于概念理論學(xué)問理解過于膚淺，對學(xué)問運(yùn)用也欠敏捷，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法比較浮躁，計(jì)算力量較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析力量還可以，個(gè)別同學(xué)仍需連續(xù)輔導(dǎo)。 從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別同學(xué)由于缺乏自信念。 三、教材分析： 本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn) 1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)同學(xué)的思維水平的提高。 2、熟悉小數(shù)的教學(xué)支配，注意同學(xué)對小數(shù)意義的理解，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。 5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量和解決問題