1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息化教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)總結(jié)首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。2015年7月12日7月23日我在成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了為期十天的培訓(xùn)，總結(jié)這十天的學(xué)習(xí)，感覺收獲很大。通過學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，從中也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，認(rèn)識了來自全省各個中職學(xué)校的老師，這次培訓(xùn)給我們提供了相互交流的機(jī)會，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作會有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容和幾點(diǎn)體會。 1、培訓(xùn)目標(biāo)信息化教學(xué)能力培訓(xùn)是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題，采用專家講座與實(shí)踐操作、面授“學(xué)中做”與

2、網(wǎng)絡(luò)“做中學(xué)”相結(jié)合，實(shí)施行動導(dǎo)向的專題面授、預(yù)約式教學(xué)、“教學(xué)做評”一體化的培訓(xùn)模式。學(xué)員以自己所授課程為載體，在培訓(xùn)專題的引領(lǐng)下完成信息化教學(xué)設(shè)計及信息化課堂教學(xué)體驗(yàn)，以此提高教師信息意識、信息獲取與處理技能、信息教學(xué)與研究應(yīng)用能力，提高教師信息化教學(xué)設(shè)計能力與教學(xué)實(shí)施能力，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。2、培訓(xùn)內(nèi)容1）信息化教學(xué)設(shè)計：基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，充分利用信息化技術(shù)、數(shù)字化資源和信息化環(huán)境，解決教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)設(shè)計充分利用信息化手段，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動方式、考核與評價等方面創(chuàng)新理念、模式與方法。2）信息化課堂教學(xué)：在信

3、息化教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上，解決根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方式的教學(xué)理念、教學(xué)模式實(shí)施課堂教學(xué)，提升教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源或教學(xué)平臺完成教學(xué)任務(wù)的能力與教學(xué)效果。以上內(nèi)容主要分為四個模塊：第一模塊課程論職業(yè)教學(xué)課程改革實(shí)踐本部分主要讓教師熟悉課程體系開發(fā)程序、具備詮釋中職課程體系特色的能力；第二模塊方法論解決職業(yè)教育課程改革問題的方法本部分主要讓教師會應(yīng)用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法去設(shè)計并實(shí)施學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)；第三模塊教學(xué)論職業(yè)教育信息化教學(xué)設(shè)計讓教師實(shí)踐；第四模塊實(shí)踐論攻破職業(yè)教育課程改革難點(diǎn)本部分主要提高教師信息意識、信息獲取與處理技能、信息教學(xué)與研究應(yīng)用

4、能力，提高教師信息化教學(xué)設(shè)計能力與教學(xué)實(shí)施能力。3、培訓(xùn)過程本次培訓(xùn)采用“講做學(xué)評”一體化教學(xué)，首先是獲獎信息化課件展示與專家教授逐一點(diǎn)評。在講座中，航空職院給我們安排了信息化教學(xué)有名的職業(yè)教育專家、本校教授以及上屆高職信息化教學(xué)設(shè)計一等獎獲得者給我們進(jìn)行了各種專題講座，我們感覺幸福而又充實(shí)。因?yàn)槊看沃v座都面對不同風(fēng)格的專家，每次都能聽到不同類型的講座，每次都能感受到職業(yè)教育思想的火花。對我們來說，每一場報告，每一次講座，都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，精辟的專業(yè)理論知識，精湛的實(shí)踐操作技能，都給我們以深刻的啟示。更重要的是我們從各位專家、教授們的身上學(xué)到了“為人、為師”的道理，認(rèn)識到從事職業(yè)教育的熱情與光榮，并且也感受到了專家、教授、學(xué)者們知識的淵博與人格的魅力。 我們分別學(xué)習(xí)了仿真型多媒體課件、演示型多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)型多媒體課件的制作方法與技巧。學(xué)習(xí)中在老師的指導(dǎo)下，重新認(rèn)識和了解了制作一個好的課件，必須在課件的設(shè)計基礎(chǔ)（類型、流程、評價標(biāo)準(zhǔn)）、課件的教學(xué)設(shè)計及素材的采集上多下功夫。本