人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)選擇題專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練練習(xí)共計(jì)100題后附答案解析學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不全正確的一組是（）A．國(guó)泰民安政通人和路不拾遺兵荒馬亂B．生靈涂炭哀鴻遍野民不聊生心曠神怡C．不記其數(shù)金碧輝煌亭臺(tái)樓閣興高彩烈D．一知半解理所當(dāng)然詩(shī)情畫(huà)意舉世聞名2．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《父愛(ài)之舟》一文中“舟”是全文線索，父親總是以此舟送我讀書(shū)、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。B．“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”這兩句以動(dòng)寫(xiě)靜，用有聲襯無(wú)聲，先聽(tīng)覺(jué)后視覺(jué)，突出了山間生活的幽靜。C．“約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才抵得上一個(gè)太陽(yáng)”，這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了太陽(yáng)很大。D．“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂(lè)’，還有那搖落的陣陣桂花雨”這個(gè)結(jié)尾照應(yīng)題目，表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。3．回顧課文，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《父愛(ài)之舟》一文介紹了在“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的逛廟會(huì)、住旅店等場(chǎng)景。、B．《鳥(niǎo)的天堂》這篇文章中作者巴金運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等寫(xiě)法。C．《圓明園的毀滅》寫(xiě)圓明園昔日輝煌是為了表現(xiàn)它被毀的損失不可估量。D．說(shuō)明性文章不以“說(shuō)明白了”為成功，而以“說(shuō)具體、生動(dòng)”為成功。4．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《四季之美》通過(guò)描寫(xiě)春天的黎明、夏天的傍晚、秋天的黃昏、冬天的早晨來(lái)展現(xiàn)四季之美。B．《落花生》一文中，作者運(yùn)用借物喻人的方法，告訴了我們一個(gè)做人的道理。C．被作者稱為“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《水滸傳》。D．《圓明園的毀滅》一文，作者只用了一個(gè)自然段寫(xiě)毀滅的經(jīng)過(guò)，卻用大量的筆墨寫(xiě)昔日?qǐng)A明園的輝煌，這樣更能觸痛讀者的內(nèi)心。5．下列詩(shī)句中，不是引用神話故事的一項(xiàng)是（）A．精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。 B．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。C．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。 D．七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。6．看到同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，虛度光陰，用下列哪句話勸他最合適？（）A．由儉入奢易，由奢入儉難。 B．不飽食以終日，不棄功于寸陰。C．默而識(shí)之，不學(xué)不厭，誨人不倦。 D．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。7．將下列名言警句攤?cè)刖渥又?，最恰?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們過(guò)慣了舒服的日子，再過(guò)苦日子就難以適應(yīng)，這真是“”?。∷赃m當(dāng)吃些苦頭，可以鍛煉一個(gè)人的意志。A．居安思危，戒奢以儉。 B．不飽食以終日，不棄功于寸陰。C．由儉入奢易，由奢入儉難。 D．莫等閑，白了少年頭，空悲切。8．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》（zhuàn）B．就寢（q?n） C．畫(huà)卷（juàn） D．美差（chà）9．下面對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．學(xué)而不厭（滿足） B．是知也（知識(shí)）C．卻只漫浪誦讀（隨意） D．心到最急（要緊，重要）10．下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的是哪一項(xiàng)？（）A．嗜好（sì）吩咐（fēn） B．雛兒（cú）粉黛（dài）C．垂蔓（wàn）鏡匣（jiá） D．眼瞼（jiǎn）眼眸（móu）11．在共同制定班級(jí)公約時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）A．班級(jí)公約應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)制定。B．討論發(fā)言時(shí)應(yīng)暢所欲言，不用在乎發(fā)言時(shí)間的長(zhǎng)短。C．討論后作小結(jié)，既要總結(jié)大家的共同意見(jiàn)，也說(shuō)明不同意見(jiàn)。D．制定好的班級(jí)公約貼在教室里，班里的每一位同學(xué)都要自覺(jué)遵守。12．下列對(duì)本單元課文內(nèi)容的理解不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．《白鷺》是一篇寓情于物的散文，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。B．馮驥才寫(xiě)的《珍珠鳥(niǎo)》告訴我們?nèi)伺c動(dòng)物要和諧相處，才能創(chuàng)造出美好的境界。C．“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”與“月是故鄉(xiāng)明”表達(dá)的意思是一樣的。D．《落花生》這篇散文借景抒情，體現(xiàn)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生觀與價(jià)值觀。13．下列詩(shī)句中，表達(dá)奉獻(xiàn)精神的是哪一項(xiàng)？（）A．枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年。 B．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 D．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。14．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）A．比賽中，林丹先輸一局，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒也不著急。B．登上那巍峨聳立的泰山卻沒(méi)能看到日出，總覺(jué)得美中不足。C．父親生氣了，在大聲喊叫，打著手勢(shì)，沖著兒子指指點(diǎn)點(diǎn)。D．技能比賽失敗了，李東休息了片刻，又神氣十足地上班去了。15．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。B．桂花樹(shù)的花開(kāi)得太小了，只有仔細(xì)尋找，才能找到。C．雖然花生做的食品都吃完了，但是父親的話卻深深地印在我的心上。D．白鶴太大而嫌生硬，因?yàn)槿绶奂t的朱鷺或灰色的蒼鷺，所以覺(jué)得大了一些。16.下列句子中與“桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)”運(yùn)用的描寫(xiě)方法不相同的是哪一項(xiàng)（）A．松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖銳。B．花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上。C．到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。D．青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。17．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的是哪一組？（）A．好吃懶做的行為很不體面。媽媽這一身打扮十分體面。B．昆明氣候溫和、四季如春。我們喜歡性格溫和的熊貓。C．這份練習(xí)的題目并不簡(jiǎn)單。李班長(zhǎng)做事有魄力，可真不簡(jiǎn)單。D．姿態(tài)萬(wàn)千的菊花展吸引了眾多游客。大家以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。18．下列加點(diǎn)字的讀音都相同的是哪一項(xiàng)？（）A．矮小白雪皚皚 B．幽靜過(guò)猶不及C．待著待價(jià)而沽 D．便宜大腹便便19．“醨”（lí）的意思，最可能與下列哪一項(xiàng)有關(guān)？（）A．酒 B．方向 C．容器 D．離別，分離20．《古人談讀書(shū)》記錄了古人有關(guān)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的言論，下列說(shuō)法正確的是（）A．“不恥下問(wèn)”告訴我們不要向不如自己的人請(qǐng)教。B．朱熹認(rèn)為讀書(shū)有“三到”，其中最重要的是“口到”。C．“學(xué)如不及，猶恐失之”告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，要有上進(jìn)心，要對(duì)自己有更高的要求。D．“知之為知之，不知為不知，是知也”中，最后一個(gè)“知”的意思是知識(shí)。21．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．陽(yáng)春三月，信步公園，只見(jiàn)春色滿園，令人心曠神怡。B．今天，店里的顧客特別多，老板要求每一位員工對(duì)顧客都要應(yīng)接不暇。C．對(duì)一個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)，他的閱讀知識(shí)似乎難以置信。D．我們不要把別人對(duì)自己的幫助視為理所當(dāng)然，要懂得感恩。22．下列對(duì)《獵人海力布》這篇課文內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（）A．人們世世代代紀(jì)念海力布。B．海力布因勇敢搭救小白蛇而得到了一顆神奇的寶石，后來(lái)為了拯救村民，自已變成了一塊石頭。C．海力布勇敢搭救小白蛇。D．海力布得到一顆神奇的寶石，可是他濫用寶石的力量，最后受到懲罰，變成了石頭。23．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（）A．隨意春芳歇，王孫自可留。（歇：休息）B．默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。（厭：滿足）C．九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（喑：鳴叫）D．秦王叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。（允諾：諾言）24．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．勉強(qiáng)（qi?ng）眼瞼（lián）發(fā)酵（jiào）隱瞞（mán）B．削弱（xiāo）堡壘（léi）嗜好（shì）抖擻（s?u）C．龜裂（jūn）饋贈(zèng)（kuì）僻靜（bì）謹(jǐn)慎（j?n）D．待會(huì)兒（dāi）客棧（zhàn）凜冽（l?n）苔蘚（xi?n）25．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平橫。B．全年，整個(gè)村子都侵在桂花的香氣里。C．手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！D．他們把園明圓內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，通通掠走。26．地道戰(zhàn)能夠取得成功，關(guān)鍵的因素有（）（多選）A．冀中人民特別勇敢、特別有智慧，面對(duì)敵人的“掃蕩”積極想辦法。B．地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)：設(shè)計(jì)精巧，易守難攻。C．在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。D．中國(guó)人民在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中所表現(xiàn)出的保家衛(wèi)國(guó)的勇氣和斗志，這是智慧的源泉。27．下面加點(diǎn)的“落”字與“織女……心里真痛快，想多玩一會(huì)兒，沒(méi)想到就落在了后邊”中“落”字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．水落石出 B．丟三落四 C．失魂落魄 D．不甘落后28．下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．美中不足同心諧力高速公路 B．不計(jì)其數(shù)千真萬(wàn)確成家立業(yè)C．相衣為命舉世聞名亭臺(tái)樓閣 D．眾星供月金碧輝煌風(fēng)景明勝29．下面加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一項(xiàng)是（）A．嫌棄（xián）矮矮（ǎi） B．眸子（móu）玲瓏剔透（tī）C．陷阱（xiàn）酬謝（chóu） D．抖擻（sǒu）地履其黃（fǔ）30．依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）以變制變，是一種________，是一種智慧。世上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有其特殊性，因此在尊重________的同時(shí)，要善于以變制變，不斷提高自己的應(yīng)變能力________贏得主動(dòng)權(quán)。A．謀略規(guī)律進(jìn)而 B．策略規(guī)劃從而C．策略規(guī)律從而 D．謀略規(guī)劃進(jìn)而31．依次填入橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春天的雨，________；夏天的雷，________；秋天的風(fēng)，________；冬天的雪，________。①細(xì)膩而輕柔，給山野批上美麗的衣裳②慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)③涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候④迅速而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓A．②③④① B．①④③② C．③②①④ D．④①②③32．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們的眼睛一起投向臺(tái)上的王老師。B．暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)東了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。C．氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。D．因?yàn)樗鞔_了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，所以成績(jī)就慢慢提高了。33．下列句子用詞準(zhǔn)確的一句是（）A．諸葛亮是一個(gè)詭計(jì)多端的人。 B．老師處心積慮地培養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)。C．圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。 D．消防隊(duì)員不管不顧地沖入烈火中去搶救被困人員34．暖洋洋的春風(fēng)把南宋統(tǒng)治者吹得醉醺醺的，他們忘記了國(guó)家，只圖偷安宴樂(lè)于西湖，竟把杭州當(dāng)成了汴州。（）A．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ B．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。35．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．嗜好（sì）眼瞼（liǎn）龜裂（guī）B．浩瀚（hàn）抖擻（sǒu）篩子（shāi）C．珊瑚（hú）勺子（sáo）苔蘚（xiǎn）D．恍惚（hū）穿梭（shuō）攝氏度（sè）36．“一聲聲，滿是濃濃的鄉(xiāng)土情和深深的母愛(ài)”。這句話放在下面語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最合適？（）童年的記憶里，大人是忙碌的。（1）于是，孩童們就有了更多玩耍的時(shí)間。（2）而每至落日之際，村子里就響起了母親們的召喚。（3）聽(tīng)到母親的召喚，我們便四下分散，紛紛回到了那飄著炊煙的房屋。（4）而村子周圍，便突然安靜了下來(lái)。A．（1）（2）句之間 B．（2）（3）句之間C．（3）（4）句之間 D．（4）句之后37．讀下面的句子，在描寫(xiě)事物的方法上有相似之處的兩個(gè)句子是（）①它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。②在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。③青、紅的瓜，比率的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著的兩根大旗桿，可愛(ài)多了。④它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。A．①② B．①③ C．②③ D．③④38．將下面的句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。①肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。②他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。③肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。④當(dāng)時(shí)的人都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間39．對(duì)下列語(yǔ)句所使用的說(shuō)明方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（打比方）B．約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（作比較）C．暈云能預(yù)示天氣。比如，在西北地區(qū)，出現(xiàn)暈云就代表可能要下雨。（舉例子）D．松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17～26厘米，尾長(zhǎng)15～21厘米，重300～400克。（列數(shù)字）40．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“爸爸，你看！”他快活地叫起來(lái)，“這是什么？”B．不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，細(xì)尋才能看到那些小花。C．《鳥(niǎo)的天堂》里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁這樣想。D．那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動(dòng)的性格。41．下列對(duì)句子主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）銀粒兒一般的種子撒下去之后，天天有人俯著身子瞅著，盼著。可是大半個(gè)月過(guò)去了，竟沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，有人說(shuō)種早了，有人說(shuō)埋深了。正在大家議論紛紛之時(shí)，小芽?jī)浩仆炼隽恕．小芽?jī)航K于出土了。 B．人們引論種子不發(fā)芽的原因。C．人們天天盼著種子發(fā)芽了。 D．在人們的期盼中種子發(fā)芽了。42．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀時(shí)，品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會(huì)作者的思想感情。B．它由圓明園，綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。C．如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。D．上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、沙漠等元素。43．下列句子中，修辭手法判斷完全正確的一項(xiàng)是（）A．昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。（對(duì)偶、夸張）B．閱讀是什么？是吸收。寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。（設(shè)問(wèn)、擬人）C．滿院子的白光。是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮。（排比、比喻）D．背直起來(lái)了，那不是我的母親嗎？轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，那不是我的母親嗎？（反問(wèn)、反復(fù)）44．下列句子中，修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？那是流星體?。ㄔO(shè)問(wèn)）B．少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。（排比）C．在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。（比喻）D．我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影子。（比喻）45．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．面對(duì)別人的無(wú)意之錯(cuò)，一顆寬容的心就是很可貴的美德。B．當(dāng)被被人誤解的時(shí)候，溝通就是解決問(wèn)題的一種好方法。C．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提升身體素質(zhì)、增強(qiáng)體魄的關(guān)鍵。D．為了防止不發(fā)生交通事故，交警加大機(jī)動(dòng)車輛整治力度。46．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．要提高閱讀理解能力和習(xí)作水平，關(guān)鍵在于是否進(jìn)行大量的課外閱讀。B．聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告，使我們懂得了許多道理。C．開(kāi)始看的津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。D．事實(shí)正敏，經(jīng)過(guò)艱苦生活磨練的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。47．下面句子選詞正確的一項(xiàng)是（）書(shū)是知識(shí)的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。A．方向盤(pán)源泉海洋翅膀 B．海洋源泉翅膀方向盤(pán)C．源泉翅膀海洋方向盤(pán) D．翅膀海洋方向盤(pán)源泉48．下面四句話中有語(yǔ)病的一句是（）A．至今，那悠揚(yáng)的歌曲仍回響在我耳邊 B．為了迎接檢查，我們提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。C．這本書(shū)的插圖很漂亮，我百看不厭。 D．聽(tīng)了抗震英雄的報(bào)告，受到了深刻的教育。49．太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。這句話運(yùn)用了（）的說(shuō)明方法。A．舉例子 B．打比方 C．列數(shù)字 D．作比較50．下面句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。B．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。C．秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？D．?dāng)橙藖?lái)了我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來(lái)，照常種地過(guò)日子，有時(shí)候還要打擊敵人。51．下列加點(diǎn)多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．劃算劃策劃分劃船 B．勉強(qiáng)倔強(qiáng)強(qiáng)大強(qiáng)人所難C．間隔間接間斷親密無(wú)間 D．削弱削面削皮削除52．對(duì)下面這段話中靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)理解不正確的一項(xiàng)是（）新雨初晴，日色斜照，細(xì)草豐茂，光澤柔和，在深深淺淺的綠山綠谷中，星星點(diǎn)點(diǎn)地?cái)?shù)著白羊、黃牛、棗紅的馬，十分悠閑安靜。迎面陡峭的高山上，密密地矗立著高大的云杉。一縷一縷的白云從黑色的云杉間飛出。這是一個(gè)仙境。A．這段文字運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪了一幅仙境般的畫(huà)面。B．第二、三句只對(duì)山景進(jìn)行了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。53．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（父親）B．天戴其蒼，地履其黃。（踩，踏）C．學(xué)而不厭，謝人不倦。（滿足）D．隨意春芳歇，王孫自可留。（休息）54．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．你這次考試有點(diǎn)進(jìn)步，應(yīng)再接再厲，可別得意忘形，松懈下來(lái)了。B．在班會(huì)上，同學(xué)們興高采烈地討論問(wèn)題，真是熱鬧極了。C．正因?yàn)槎鸥υ?shī)中的一詞一句，都是杜甫處心積慮寫(xiě)出來(lái)的，所以感人肺腑。D．時(shí)至秋日，這片楓樹(shù)林層林盡染，美不勝收。55．下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一組是（）A．乃（你們的）翁干將發(fā)硎（磨刀石）隨意春芳歇（盡）B．王孫（詩(shī)人自己）自可留不拘一格（方格）縱有（橫豎都有）千古C．幾時(shí)休（停止）聒（風(fēng)雪聲）碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成題臨安?。玫辏?6．下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A．裂縫縫補(bǔ)縫隙 B．哄騙哄笑起哄C．提供供給供應(yīng) D．壓軸軸承軸心57．下列句中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．外祖父年輕時(shí)，讀了不少經(jīng)史詩(shī)詞，在新島文壇頗負(fù)盛（shèng）名。B．經(jīng)過(guò)一天勞累（lèi）的工作，他累（lěi）計(jì)完成了四項(xiàng)任務(wù)，積累（lěi）了不少工作經(jīng)驗(yàn)。C．夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠（kē）里飛去。D．聒（kuō）耳的聲音到了半夜還沒(méi)停下來(lái)。58．學(xué)校的圖書(shū)館向同學(xué)們征集名言警句，想制作成條幅裝飾環(huán)境。下面的這些名言警句，你認(rèn)為最適合推薦給圖書(shū)館的是（）A．一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛C．由儉人奢易，由奢入儉難?！抉R光59．下列詩(shī)句中，和我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的是（）A．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。B．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？C．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。60．下列句子描繪的景象，與句尾括號(hào)里的四字詞語(yǔ)表達(dá)的意思一致的是（）A．月光從天空中瀉下來(lái)，灑在鄉(xiāng)村，灑在靜靜的農(nóng)舍．上。田野里偶爾傳來(lái)“呱呱”的蛙鳴聲，給鄉(xiāng)村的夜晚增添不少情趣。（應(yīng)接不暇）B．每年一入秋，山坡上那大片的銀杏樹(shù)葉變黃了。在陽(yáng)光的照耀下，樹(shù)葉隨風(fēng)搖動(dòng)，閃閃發(fā)亮，帶給你難得的清涼。（金碧輝煌）C．我們幾個(gè)小伙伴有說(shuō)有笑地登上山頂，放眼望去，白云悠悠，山青水綠，樹(shù)木蔥蔥，這番景象讓我們的心情無(wú)比舒暢。（心曠神怡）61．下列句子中，“體面”的意思，與另外兩句意思不相同的是（）A．老奶奶不禁連連贊嘆道：“瞧這孩子，長(zhǎng)得真體面?！盉．看上去，太陽(yáng)花的樣子并不體面，然而卻有很強(qiáng)的生命力。C．一個(gè)好吃懶做的人，在別人眼里是很不體面的。62．下列關(guān)于漢字筆順，說(shuō)法正確的是（）A．“乃”的第一筆是“乛”B．“脊”的第二筆是“?”C．“臣”的第六筆是“??”63．下面的詞語(yǔ)中，注音完全正確的一組是（）A．嫉妒（jìdù）不可計(jì)數(shù)（bùkějìshǔ）B．膽怯（dǎnquè）國(guó)泰民安（guótàimínān）C．龜裂（jūnliè）眾星拱月（zhòngxīnggǒngyuè）64．《馬頭琴的傳說(shuō)》這個(gè)傳說(shuō)是（）的民間故事。A．藏族 B．回族 C．蒙古族 D．維吾爾族65．下面的四個(gè)提示中，最能幫助我們完整地復(fù)述這個(gè)故事的一項(xiàng)是（）A．一種傳統(tǒng)樂(lè)器——聲音圓潤(rùn)深厚——琴聲傳遍草原——故事至今傳頌B．喂養(yǎng)白馬長(zhǎng)大——賽馬得第一名——白馬中箭死去——做出了馬頭琴C．白馬沒(méi)有媽媽——把白馬抱回家——賽馬得第一名——白馬中箭死去D．賽馬得第一名——王爺霸占白馬——白馬飛奔而去——蘇和放聲大哭66．中國(guó)民間故事根據(jù)內(nèi)容不同劃分了很多類別。你認(rèn)為《馬頭琴的傳說(shuō)》應(yīng)該屬于（）A．帝王將相傳說(shuō) B．節(jié)日習(xí)俗傳說(shuō) C．地方風(fēng)物傳說(shuō) D．名醫(yī)巧匠傳說(shuō)67．《馬頭琴的傳說(shuō)》至今仍被人們廣泛傳頌，其中最主要的原因是（）A．故事發(fā)生在美麗的大草原上，那里風(fēng)景迷人。B．故事中的馬頭琴，琴聲悠揚(yáng)悅耳，令人難以忘懷。C．故事中的王爺以強(qiáng)欺弱，是反面人物的代表。D．故事展現(xiàn)了人與動(dòng)物間心靈相通的美好情感。68．下面詩(shī)句中不是表達(dá)“愛(ài)國(guó)情懷”的詩(shī)句是（）A．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。B．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。69．下面語(yǔ)句不是表達(dá)“珍惜時(shí)間”的是（）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷锽．多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|C．風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。——納蘭性德D．盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明70．《牛郎織女》是（）A．民間故事 B．童話故事 C．寓言故事71．下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“水滸傳”的“傳”讀音相同的一項(xiàng)是（）A．傳統(tǒng) B．流傳 C．傳記 D．傳染疾病72．下列詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是（）A．嘔心瀝血處心積慮 B．足智多謀詭計(jì)多端C．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)名揚(yáng)四海 D．夜不閉戶政通人和73．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。B．等到花生成熟了，也不能立刻馬上分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。C．聽(tīng)了海力布的故事，非常感動(dòng)。D．試卷發(fā)下來(lái)了，班上哀鴻遍野。74．下列說(shuō)法有誤的一組是（）A．《落花生》一課將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果對(duì)比，突出花生的謙虛。B．《桂花雨》一課借助桂花雨抒發(fā)了琦君濃濃的思鄉(xiāng)情。C．如果我們了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會(huì)林升“直把杭州作汴州”的憤慨。D．中國(guó)的四大民間故事是：《梁山伯與祝英臺(tái)》《獵人海力布》《牛郎織女》《孟姜女哭長(zhǎng)城》。75．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。B．以前小鎮(zhèn)山清水秀，自從建了工廠，這里便煙塵四起，早已讓人刮目相看了。C．這部小說(shuō)是他嘔心瀝血之作，也是他所有作品中最好的一部。D．唐代詩(shī)人孟郊在46歲的時(shí)候終于高中進(jìn)士，于是便得意忘形地寫(xiě)下了“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的詩(shī)句。76．下列句子中，畫(huà)線部分不可以用括號(hào)里的詞語(yǔ)代替的一項(xiàng)是（）A．小明今天又沒(méi)有做作業(yè)，檢查作業(yè)的組長(zhǎng)鼻子都?xì)馔崃?。（氣急敗壞）B．老李做什么事都前怕狼后怕虎，許久不能做決定。（畏首畏尾）C．老師教育我們要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（飲水思源）D．狡猾的狐貍詭計(jì)多端，它總是挖空心思地打著壞主意。（嘔心瀝血）77．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．抵御（yù）謄寫(xiě)（téng）玲瓏剔透（tì）金碧輝煌（huáng）B．耽誤（dān）鑒賞（jiàn）心曠神怡（yí）不拘一格（jū）C．梭子（suō）篩選（suāi）自相矛盾（máo）津津有味（jīn）D．饋贈(zèng)（kuì）釀酒（liàng）千叮萬(wàn)囑（zhǔ）難以置信（nán）78．“哥哥不容弟弟分解，就把他拉走了?！边@句話中“分解”的意思是（）A．排解（糾紛）；調(diào)解B．解說(shuō)（章回小說(shuō)用語(yǔ)）C．分化瓦解 D．分辯；解釋79．“他小心翼翼地走進(jìn)病房?！边@句話中“小心翼翼”和下面詞語(yǔ)意思最相近的一項(xiàng)是（）A．探頭探腦 B．躡手躡腳 C．左顧右盼 D．小手小腳80．下列詞語(yǔ)中，與“百依百順”的“順”意思相同的一項(xiàng)是（）A．順從 B．順序 C．順手牽羊 D．順理成章81．易錯(cuò)點(diǎn)下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．鏗鏘（jiāng）間隔（jiàn）津津有味（jīn）B．沉浸（jìn）盛開(kāi)（shèng）一知半解（jiě）C．顫動(dòng)（chàn）召集（zhāo）螢火蟲(chóng)（yíng）D．垂蔓（màn）享受（xiǎng）亭臺(tái)樓閣（gě）82．按從慢到快的速度排一排下列句子的順序（）①有的流星運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多。②火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。③聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。④光的速度是，大約是30萬(wàn)千米每秒。A．③②①④ B．②①③④ C．②③①④ D．④③②①83．小軍做作業(yè)遇到難題就不想做了，你覺(jué)得勸他最合適的一句是（）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。 B．虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。C．世上無(wú)難事，只怕有心人。 D．非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。84．在下面句子橫線上，填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一潭清涼清涼的水；如果你是鳥(niǎo)兒，____?！盇．那快樂(lè)就是一片深藍(lán)深藍(lán)的天空。 B．那快樂(lè)就是一片瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天。C．那快樂(lè)就是一片有朵朵白云的天。 D．那快樂(lè)就是一片沒(méi)有云朵的天空。85．下列語(yǔ)序調(diào)整后意思變化最大的一組短語(yǔ)是（）A．你快點(diǎn)走——你走快點(diǎn) B．做完了作業(yè)去打球——作業(yè)做完了去打球C．虛度了青春——青春虛度了 D．我吃了飯?jiān)偃ァ胰チ嗽俪燥?6．“優(yōu)秀的課外讀物不能不看?！毕铝斜硎雠c這句話意思不一樣的是（）A．優(yōu)秀的課外讀物能不看嗎？ B．優(yōu)秀的課外讀物非看不可嗎？C．優(yōu)秀的課外讀物非看不可！ D．優(yōu)秀的課外讀物一定要看。87．下列成語(yǔ)與后面具體的情景不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）A．津津樂(lè)道——人們十分感興趣地談?wù)撝哞F“復(fù)興號(hào)”將擴(kuò)大開(kāi)行范圍這一消息。B．同心協(xié)力——十只小羊一起努力，打敗了兇惡的大灰狼。C．難以置信——當(dāng)年的那個(gè)柔弱的女孩，現(xiàn)在竟然成了奧運(yùn)冠軍，真是讓人不敢相信。D．怒發(fā)沖冠——他因當(dāng)面被拆穿，羞愧到了極點(diǎn)而生氣。88．將下面句子插入語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）但是獵豹的奔跑速度比鴕鳥(niǎo)更快，可以達(dá)到每小時(shí)一百千米。①人在奮力時(shí)候，速度可以達(dá)到每小時(shí)二十四千米。②這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)可差遠(yuǎn)了，鴕鳥(niǎo)奔跑的最高速度是每小時(shí)九十千米。③在兩條腿的動(dòng)物里，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。④獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物！A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間89．下面幾句話表達(dá)的是對(duì)“人生”的種種看法，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~組將句子補(bǔ)充完整。人生像____，有甜美的浪漫，也有嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)；人生像____，有高亢的歡愉，也有低旋的沉郁；人生像____，有眾星捧月的主角，也有默默無(wú)聞的配角；人生像____，有亮麗的色彩，也有平淡的黑與白。（）①一個(gè)調(diào)色盤(pán)②一首詩(shī)③絢麗的舞臺(tái)④一首歌A．②④③① B．④②③① C．②③④① D．②③①④90．下面敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．《落花生》一文運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)作手法。B．《珍珠鳥(niǎo)》一文中，作者把小珍珠鳥(niǎo)稱為“小家伙”，是因?yàn)椴幌矚g小珍珠鳥(niǎo)打擾他寫(xiě)作。C．《蟬》是一首托物寓意的古詩(shī)。D．《桂花雨》的作者是琦君，也的主要作品有《煙愁》《家鄉(xiāng)味》等。91．《白鷺》開(kāi)頭寫(xiě)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，末尾寫(xiě)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”，這種寫(xiě)作方法是（）A．點(diǎn)明中心 B．首尾呼應(yīng) C．總結(jié)上文 D．承上啟下92．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．不管三七二十一，小明背起包就跑，什么人也叫不回。B．在賽前，所有同學(xué)都認(rèn)為兩位選手實(shí)力半斤八兩，勝負(fù)難料。C．鐘小明同學(xué)不管遇到什么問(wèn)題，都要打破沙鍋——問(wèn)到底。D．李小剛很會(huì)吃東西，這叫吊胃口。93．有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光，這里雙引號(hào)的作用是（）A．表示特定稱謂 B．表示特殊含義C．表示直接引用 D．表示突出強(qiáng)調(diào)94．下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．錯(cuò)雜（交錯(cuò)） B．馴良（馴養(yǎng)） C．矯?。◤?qiáng)壯） D．舒適（舒服）95．下列最可能與“囀”字的意思相關(guān)的一項(xiàng)是（）A．聲音 B．圓圈 C．動(dòng)作 D．人96．下列句子中頓號(hào)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。B．我在朦朧的月色中、在大青樹(shù)下、在紡車邊，默默傾吐著心聲。C．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。D．山峰、河流、樹(shù)木、房屋，全都籠罩上了白茫茫的厚雪。97．下列關(guān)于課外書(shū)的信息錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．民間故事一般寄托著人們樸素的愿望。B．《田螺姑娘》《梁山伯與祝英臺(tái)》《魯班學(xué)藝》都是我國(guó)的民間故事。C．作為一種口頭藝術(shù)，民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落，方便記憶和講述。D．《曼丁之獅》是歐洲民間故事，故事的主人公是松迪亞塔。98．將下面的句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）番茄雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，味道鮮美，色澤光潤(rùn)，但是它的植株不那么誘人。①番茄不僅味道好，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也高。②番茄含有多種維生素，如胡蘿卜素，維生素B1、維生素C等，還含有不少蛋白質(zhì)和糖類。③它是一年生草本植物，它的花很小，呈黃色，總狀或傘狀花序，葉子如羽狀、復(fù)葉。④科學(xué)家把它歸為茄科。A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間99．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．《桂花雨》中，“桂花開(kāi)時(shí)香飄十里”運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)桂花的香。B．《將相和》中，藺相如識(shí)大體顧大局是稱贊的對(duì)象，而廉頗則是批評(píng)的對(duì)象。C．《牛郎織女》是我國(guó)著名的民間故事之一，是葉圣陶的原創(chuàng)作品。D．《題臨安邸》詩(shī)中的臨安是南宋的都城，即今江蘇省南京市。100．“我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》?！本渲械钠普厶?hào)的作用是（）A．表示話語(yǔ)的省略 B．表示聲音的延長(zhǎng)C．表示解釋說(shuō)明 D．表示語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)參考答案1．C【詳解】此題考查學(xué)生自行辨析識(shí)記能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要區(qū)分形近字、同音字，認(rèn)清字形。C項(xiàng)中，不記其數(shù)——不計(jì)其數(shù)興高彩烈——興高采烈2．C【詳解】本題主要考查對(duì)課文的理解、對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作手法以及說(shuō)明方法的掌握能力。A正確。B正確。C錯(cuò)誤。這句話運(yùn)用了列數(shù)字與作比較的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了太陽(yáng)很大。數(shù)字為“一百三十萬(wàn)個(gè)”，將地球與太陽(yáng)作了比較。D正確。3．D【詳解】本題主要考查對(duì)課文的理解，以及對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的掌握能力。A正確。B正確。C正確。D錯(cuò)誤。說(shuō)明文的寫(xiě)作是授人以知，讓人明白，說(shuō)明事物的特征，闡明原理，介紹知識(shí)，說(shuō)明是手段。特點(diǎn)主要有說(shuō)明性、知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性。4．C【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)課文和經(jīng)典名著的理解能力。對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等要熟記。這就要求我們.上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A．《四季之美》運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，按照時(shí)間的順序，寫(xiě)出了作者眼中四個(gè)不同季節(jié)的美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，贊美大自然以及熱愛(ài)四季的思想感情。選項(xiàng)正確。B．《落花生》這篇課文的作者是許地山寫(xiě)的，主要講了我們種花生，收花生、嘗花生、議花生的過(guò)程。在過(guò)程中，父親和我們邊吃邊談?wù)摶ㄉ暮锰帲沂玖双@勝不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。選項(xiàng)正確。C．被作者稱作“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《紅樓夢(mèng)》。選項(xiàng)錯(cuò)誤。D．《圓明園的毀滅》全文通過(guò)描述圓明園的布局、圓明園風(fēng)格各異的建筑、景觀和收藏的珍貴文物及英法聯(lián)軍強(qiáng)盜般的掠奪，表達(dá)了作者深深的愛(ài)國(guó)之情，也激起了讀者們勿忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。文中作者用大量的筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌更能觸動(dòng)讀者的痛心。選項(xiàng)正確。5．C【詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解與對(duì)神話故事的識(shí)記能力。A是。精衛(wèi)填海。B是。嫦娥奔月。C不是。這里是引用歷史典故，指的是項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中自刎烏江?！爸两袼柬?xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！痹?shī)人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)，痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻，強(qiáng)過(guò)鬼斧神工，高過(guò)天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。D是。牛郎織女。6．B【詳解】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于留傳。A．“由儉入奢易，由奢入儉難?！币馑际怯晒?jié)儉進(jìn)入奢侈很容易，由奢侈進(jìn)入節(jié)儉就困難了。B．“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是別一天到晚吃飽了沒(méi)事做，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間偷懶不用功，飽食傷身，不堅(jiān)持做一件事，就會(huì)一事無(wú)成。教育人們不要一天到晚吃飽了不做事，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間放棄用功。C．“默而識(shí)之，不學(xué)不厭，誨人不倦?！币馑际悄赜涀∷鶎W(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不覺(jué)得滿足，教人不知道疲倦。D．“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！背鲎运未祆涞摹队^書(shū)有感·其一》。意思是要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。根據(jù)句意，選項(xiàng)B更合適。7．C【詳解】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于留傳。A．“居安思危，戒奢以儉?！币馑际翘幵诎矘?lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。B．“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！币馑际遣灰斐燥柡茸銢](méi)啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間。這句話教育人們不要一天到晚吃飽了不做事，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間放棄用功。C．“由儉入奢易，由奢入儉難?！币馑际菑墓?jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。D．“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！币馑际遣灰摱饶耆A，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。根據(jù)句意，選項(xiàng)C最恰當(dāng)。8．D【詳解】本題考查對(duì)漢字字音的掌握。注意區(qū)分多音字，選項(xiàng)D加點(diǎn)字的讀音有誤。美差（chà）改為：美差（chāi），指條件優(yōu)越的差事。能得到好處的工作。稱心的工作。當(dāng)“差”讀“chā”時(shí)，可以組詞為：差異、差別。當(dāng)讀“chà”時(shí)，可以組詞為：質(zhì)量差、差得遠(yuǎn)。當(dāng)讀“chāi”時(shí)，可以組詞為：出差。讀“cī”時(shí)，可以組詞為：參差。9．B【詳解】該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累?！笆侵病敝械摹爸蓖ā爸恰?智慧的意思)。原句為知之為知之，不知為不知，是知也。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是一種智慧。語(yǔ)出孔子《論語(yǔ)·為政》。10．D【詳解】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A項(xiàng)，嗜（shì）好。B項(xiàng)，雛（chú）兒。C項(xiàng)，垂蔓（màn）；鏡匣（xiá）11．B【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是班級(jí)公約。班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則，班級(jí)成員都應(yīng)自覺(jué)遵守。班級(jí)公約應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)制定。制定班級(jí)公約時(shí)，討論后要作小結(jié)，既要總結(jié)大家的共同意見(jiàn)，也說(shuō)明不同意見(jiàn)。制定好的班級(jí)公約貼在教室里，班里的每一位同學(xué)都要自覺(jué)遵守。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，在關(guān)于制定班級(jí)公約進(jìn)行小組討論時(shí)，要提前準(zhǔn)備好與班級(jí)建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容，而且要注意，發(fā)言要控制時(shí)間。12．D【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。《落花生》這篇散文并沒(méi)有借景抒情，而是借物喻人?！堵浠ㄉ肥侵袊?guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來(lái)寫(xiě)，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。13．B【詳解】本題考查詩(shī)句的理解與分析。A“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年。”摘自《增廣賢文·上集》，意思是枯萎了的樹(shù)木到了春天還能再次發(fā)芽，人生卻不會(huì)有兩次少年時(shí)光。沒(méi)有表達(dá)奉獻(xiàn)精神。B“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！背鲎札徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》，意思是從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。表達(dá)了奉獻(xiàn)精神。C“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎脏嵺频摹吨袷?，意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。沒(méi)有表達(dá)奉獻(xiàn)精神。D“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”出自劉禹錫的《浪淘沙·其八》，意思是要經(jīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾，歷盡千辛萬(wàn)苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發(fā)光的黃金。沒(méi)有表達(dá)奉獻(xiàn)精神。14．D【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確。不動(dòng)聲色：不說(shuō)話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。B項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確。美中不足：事情雖然很好，但還有不夠完善、不夠理想的地方。C項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確。指指點(diǎn)點(diǎn)：指頻繁挑出他人的缺點(diǎn)咄咄逼人，或背后評(píng)論人。D項(xiàng)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)。神氣十足：形容擺出一副非常了不起的樣子。用來(lái)形容人物比賽失敗后去上班的狀態(tài)不恰當(dāng)。15．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。ABC關(guān)聯(lián)詞正確。D．分句間是假設(shè)關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)用“即使……也……”。即：白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。16．C【詳解】本題考查描寫(xiě)手法的運(yùn)用?！肮鸹?shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)”運(yùn)用的是對(duì)比的手法，作者將桂花樹(shù)的樣子與梅樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出桂花樹(shù)沒(méi)有梅樹(shù)姿態(tài)優(yōu)雅。A項(xiàng)運(yùn)用的是對(duì)比的手法，將松鼠的叫聲與黃鼠狼的叫聲進(jìn)行對(duì)比，突出松鼠聲音尖銳的特點(diǎn)。B項(xiàng)運(yùn)用的是對(duì)比的手法，把花生的果實(shí)和桃子、石榴、蘋(píng)果做對(duì)比。C項(xiàng)運(yùn)用的夸張的手法，“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”將聲音夸大化。D項(xiàng)運(yùn)用的是對(duì)比的手法，把“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉”和“高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿”做了對(duì)比。17．A【詳解】本題考查多義詞的辨析。A項(xiàng)中“體面”的意思均為光彩；光榮。B項(xiàng)“昆明氣候溫和、四季如春”中“溫和”的意思是不冷不熱；“我們喜歡性格溫和的熊貓”中“溫和”的意思是性情不嚴(yán)厲，不暴躁，使人感到親切。C項(xiàng)“這份練習(xí)的題目并不簡(jiǎn)單”中“簡(jiǎn)單”的意思是容易理解；“李班長(zhǎng)做事有魄力，可真不簡(jiǎn)單”中“簡(jiǎn)單”的意思是平凡（指經(jīng)歷、能力等）。D項(xiàng)“姿態(tài)萬(wàn)千的菊花展吸引了眾多游客”中“姿態(tài)”的意思是姿勢(shì)；“大家以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)”中“姿態(tài)”的意思是態(tài)度。18．D【詳解】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A矮小：ǎixiǎo；白雪皚皚：báixuěáiái。B幽靜：yōujìng；過(guò)猶不及：guòyóubùjí。C待著：dāizhe；待價(jià)而沽：dàijiàérgū。D便宜：piányi；大腹便便：dàfùpiánpián。19．A【詳解】本題考查字義的辨析。醨，薄酒也。從酉，離聲?！搬r”的意思是與酒有關(guān)。選A。20．C【詳解】考查對(duì)名言的積累與理解。A項(xiàng)，有誤?！安粣u下問(wèn)”意思是：向比自己地位低、知識(shí)少的人請(qǐng)教，不覺(jué)得恥辱。B項(xiàng)，有誤。出自朱熹的《讀書(shū)有三到》，原文：余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？譯文：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？D項(xiàng)，有誤?！爸疄橹恢獮椴恢?，是知也”的意思是是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。最后一個(gè)“知”的意思是智慧。21．B【詳解】考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和搭配能力。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。應(yīng)接不暇：原形容美景很多，來(lái)不及觀賞。現(xiàn)多形容來(lái)人或事情多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。難以置信：不容易相信。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)該這樣。結(jié)合“老板要求每一位員工對(duì)顧客”來(lái)看B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤。22．B【詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。主要內(nèi)容：先寫(xiě)海力布平時(shí)熱心助人，然后寫(xiě)他救了龍王的女兒，龍王贈(zèng)給他一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，最后寫(xiě)海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己。贊揚(yáng)了海力布熱心助人，舍己為人的高尚品德?！叭藗兪朗来o(jì)念海力布?！迸c“海力布勇敢搭救小白蛇。”是故事情節(jié)?！昂ＡΣ嫉玫揭活w神奇的寶石，可是他濫用寶石的力量，最后受到懲罰，變成了石頭?！迸c課文內(nèi)容相悖。故選B23．B【詳解】本題考查字詞解釋。要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A項(xiàng)，錯(cuò)誤。這句話意思是：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。出自王維的《山居秋暝》。歇：消歇。B項(xiàng)，正確。這句話意思是：默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不覺(jué)得滿足，教人不知道疲倦。出自《論語(yǔ)·述而》。厭：滿足。C項(xiàng)，錯(cuò)誤。這句話意思是：只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生氣，然而朝野臣民噤口不語(yǔ)終究是一種悲哀。喑：沉默，不說(shuō)話。D項(xiàng)，錯(cuò)誤。允諾：答應(yīng)；同意。24．D【詳解】此題考查漢字字音。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，注意平翹舌還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。眼瞼（lián）——yǎnjiǎn削弱（xiāo）——xuēruò堡壘（léi）——bǎolěi僻靜（bì）——pìjìng25．C【詳解】本題主要考查字形。A錯(cuò)誤?！捌綑M”應(yīng)為“平衡”。B錯(cuò)誤。“侵”應(yīng)為“浸”。C正確。D錯(cuò)誤?！皥@明圓”應(yīng)為“圓明園”。26．ABCD【詳解】本題是對(duì)課文內(nèi)容的綜合考查。地道戰(zhàn)能夠取得成功，原因是多方面的，這需要我們結(jié)合課文整體進(jìn)行綜合分析。首先，冀中人民的勇敢頑強(qiáng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)敵人的掃蕩，團(tuán)結(jié)一致，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，靠著地道堅(jiān)持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。其次，冀中人民有智慧和才能，地道的式樣多，結(jié)構(gòu)奇特，地道的作用奇特，關(guān)鍵是源于中國(guó)人民的智慧和保家衛(wèi)國(guó)的頑強(qiáng)斗志。結(jié)合上面的分析，可知待選項(xiàng)的說(shuō)法都是正確的。27．B【詳解】本題主要考查多義字。題干中的“落”意思是丟了，漏掉。A水落石出：落：退下去。水落下去，水底的石頭就露出來(lái)。比喻事情的真相完全顯露出來(lái)。B丟三落四：落：丟了，漏掉。形容做事馬虎粗心，不是丟了這個(gè)，就是忘了那個(gè)。C失魂落魄：魂、魄：舊指人身中離開(kāi)形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄。落：失落。形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。D不甘落后：落：遺留在后面。不甘心落在別人后面。28．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。A有誤，“同心諧力”的“諧”應(yīng)為“協(xié)”；B正確。C有誤，“相衣為命”的“衣”應(yīng)為“依”；D有誤，“眾星供月”的“供”應(yīng)為“拱”；“風(fēng)景明勝”的“明”應(yīng)為“名”。故選：B。29．D【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。通過(guò)朗讀詞語(yǔ)可知，A、B、C項(xiàng)的加點(diǎn)字讀音正確，D項(xiàng)加點(diǎn)字讀音有誤，“地履其黃”意思是指腳踏著黃土大地，“履”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。故選：D。30．C【詳解】本題考查選詞填空。選詞填空應(yīng)該在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。謀略：計(jì)謀策略。策略：指計(jì)策、謀略。規(guī)律：自然界和社會(huì)諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系；或指有節(jié)奏的；不是雜亂的。規(guī)劃：比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。進(jìn)而：表示繼續(xù)往前，更進(jìn)一步。用于后一分句。從而：連詞。上文指明原因、條件、方法等，下文用“從而”引出結(jié)果、目的等。本題指以變制變，是一種計(jì)策，應(yīng)選擇“策略”。指要尊重世上的萬(wàn)事萬(wàn)物的特殊性，應(yīng)選擇“規(guī)律”。指要善于以變制變，不斷提高自己的應(yīng)變能力，才能贏得主動(dòng)權(quán)，應(yīng)選擇“從而”。31．B【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)排列句子順序的理解和運(yùn)用。春天的雨很輕，下的也很小，所以是細(xì)膩和輕柔的；夏天的雷是來(lái)的猝不及防的，所以是迅疾而猛烈的；秋天的風(fēng)很涼爽，且與落葉相配；“瑞雪兆豐年”，冬天的雪會(huì)為為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)，所以是慈祥和溫厚的。32．D【詳解】本題考查病句辨析。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。A本題詞語(yǔ)搭不當(dāng)，“眼睛”不能搭配“投向”，可將“眼睛”改為“目光”。B本題前后矛盾，“快到了”與“已經(jīng)”前后矛盾，可改為：暑假快到了，我們即將結(jié)東五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。或者：暑假到了，我們已經(jīng)結(jié)束了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。C本題語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“收聽(tīng)”，再“記錄”。改為：氣象小組的同學(xué)每天都收聽(tīng)并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。33．C【詳解】該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。A．詭計(jì)多端：詭計(jì)：狡詐的計(jì)謀；端：項(xiàng)目，點(diǎn)。形容壞主意很多。含貶義，語(yǔ)境不符。B．處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。語(yǔ)境不符C．舉世聞名：舉世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。語(yǔ)境相符。D．不管不顧：指人莽撞。語(yǔ)境不符。34．B【詳解】本題考查句子理解。選項(xiàng)A出自宋代林升《題臨安邸》，句意：青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？選項(xiàng)B出自宋代林升《題臨安邸》，句意：暖洋洋的香風(fēng)吹得游人如癡如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。全文：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。故答案為Ｂ。35．B【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A項(xiàng)，“嗜”讀音為“shì”；“瞼”的讀音為“jiǎn”；“龜裂”的“龜”讀音為“jūn”；B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，“勺”的讀音為“sháo”；D項(xiàng)，“穿梭”的“梭讀音為“suō”。36．B【詳解】本題考查理解句子含義。做此類銜接題，要注意前后的語(yǔ)境。閱讀可知，“一聲聲”指母親的呼喚。語(yǔ)段中出現(xiàn)了兩次母親的呼喚，分別在（2）句和（3）句，由此可知句子應(yīng)該放在（2）和（3）句之間。將句子分別帶入每?jī)删湓捴g檢查，正確，故選B。37．B【詳解】主要考查了情景交融的寫(xiě)作手法。情景交融，是指在所描寫(xiě)的景物復(fù)之中融入作者主觀感情的寫(xiě)作方法。這種寫(xiě)作方法的作用是能使情與景高度融合，所寫(xiě)的景融入感情色彩，所抒制發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果?！八墓麑?shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?！焙汀扒?、紅的瓜，比率的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著的兩根大旗桿，可愛(ài)多了?！边@些句子都運(yùn)用了對(duì)比的手法，將所要描寫(xiě)的事物，與其相似的事物進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)所描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，非常形象。38．D【詳解】本題考查句子的排序及銜接。按照句子間邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)肖邦是音樂(lè)家“肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家?！痹賹?xiě)他的家庭“他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師?！弊詈髮?xiě)學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程，按照年齡來(lái)分析“肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。”“在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲?！薄爱?dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢?！北绢}可從“歲數(shù)”變化去推斷?！笆鍤q”應(yīng)接在“八歲”之后。本題選D。39．A【詳解】本題考查了說(shuō)明方法，常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳方法。BCD說(shuō)明方法正確。A．有誤，“有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍?！睆摹氨蠕撹F結(jié)實(shí)百倍”可知，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。40．C【詳解】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)，提示語(yǔ)在中間，用逗號(hào)，正確。B項(xiàng)，表示并列的句子之間用分號(hào)；正確。C項(xiàng)，在文中不是表示文中的題目，不能用書(shū)名號(hào)，改為雙引號(hào)；錯(cuò)誤。D項(xiàng)，表示列舉事物之間的并列用“頓號(hào)”，正確。41．D【詳解】本題主要考查概括主要意思的能力。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。從“銀粒兒一般的種子撒下去之后，天天有人俯著身子瞅著，盼著。可是大半個(gè)月過(guò)去了，竟沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，有人說(shuō)種早了，有人說(shuō)埋深了。正在大家議論紛紛之時(shí)，小芽?jī)浩仆炼隽恕！笨芍?，句子主要意思是在人們的期盼中種子發(fā)芽了。42．B【詳解】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)。ACD標(biāo)點(diǎn)正確。B．有誤。“圓明園，綺春園和長(zhǎng)春園”第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)是頓號(hào)。這是相同事物的列舉之間。43．D【詳解】考查修辭手法的辨析。A項(xiàng)，“艨艟巨艦一毛輕"運(yùn)用了夸張的修辭，但是整句并不是對(duì)偶句。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。B項(xiàng)，自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)修辭，但該句并未使用擬人修辭。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。C項(xiàng)，該句既不是排比句也不是比喻句。排比句：排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。44．D【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A項(xiàng)，本題有問(wèn)有答，運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)的修辭；B項(xiàng)，本句連用三句“少年……則……”，運(yùn)用了排比的句式；C項(xiàng)，本句把“讀書(shū)生活”比作“畫(huà)頁(yè)”和“樂(lè)章”，運(yùn)用了排比的修辭；D項(xiàng)，本句不構(gòu)成比喻句，比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。45．B【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的掌握能力，需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，結(jié)合選項(xiàng)語(yǔ)句進(jìn)行解答。A．搭配不當(dāng)?！?，一顆寬容的心”不能指美德，美德指的是一個(gè)人做出美好的行為。B．沒(méi)有語(yǔ)病。C．“能否”兩面性，去掉“能否”。D．結(jié)構(gòu)混亂，去掉“不”或者“防止”。46．D【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的掌握能力，需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，結(jié)合選項(xiàng)語(yǔ)句進(jìn)行解答。A．有語(yǔ)病。“是否”兩面性，去掉“是否”。B．有語(yǔ)病。成分缺失，把“使”去掉。C．有語(yǔ)病。搭配不當(dāng)，“的”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是必須和它前面的詞構(gòu)成一種固有的“的字結(jié)構(gòu)”形式來(lái)修飾、限制和說(shuō)明后面的名詞或代詞，使前后構(gòu)成一種“定名關(guān)系”。“得”為結(jié)構(gòu)助詞時(shí)，必須用在動(dòng)詞或形容詞之后，帶著它后面的詞語(yǔ)為其前的動(dòng)詞或形容詞服務(wù)，即作動(dòng)形謂語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。把“的”改為“得”。D．沒(méi)有語(yǔ)病。47．B【詳解】本題考查選詞填空。閱讀題干，是關(guān)于知識(shí)的作用的句子?！胺较虮P(pán)”強(qiáng)調(diào)的是“比喻操縱行駛方向的裝置”的意思，意思是對(duì)前進(jìn)方向起著重要的作用，所以是生活的方向盤(pán)；“源泉”強(qiáng)調(diào)的是“比喻事物的根源”的意思，可以是快樂(lè)、幸福、生命、力量等，所以是力量的源泉；“海洋”強(qiáng)調(diào)的是“向海洋一樣浩瀚無(wú)邊”的意思，可以是形容沒(méi)有窮盡的事物，所以是知識(shí)的海洋；“翅膀”強(qiáng)調(diào)的是“比喻騰飛翱翔的工具”的意思，是騰飛以后可以更加廣闊的天空的意思，所以是智慧的翅膀。48．D【詳解】考查病句辨析。經(jīng)常出現(xiàn)的病句有以下八種：1．成分殘缺；2．搭配不當(dāng)；3．用詞不當(dāng)；4．詞序混亂；5．自相矛盾；6．重復(fù)啰嗦；7．分類不當(dāng)；8.錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞聽(tīng)了抗震英雄的報(bào)告，受到了深刻的教育。缺少主語(yǔ)。在句首加上“我”。49．B【詳解】本題考查說(shuō)明方法的理解。結(jié)合句子中的把太陽(yáng)比作大火球。這是打比方的說(shuō)明方法。打比方指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法。50．D【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．本句把“嗒嗒的聲音”比作“輕快的音樂(lè)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B．本句用“這里的桂花”和“家鄉(xiāng)的桂花”作對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。C．反問(wèn)是借助疑問(wèn)句來(lái)傳遞確定信息，以加強(qiáng)肯定或否定語(yǔ)氣的一種修辭方式。結(jié)合句子可知是運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。D．沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。51．C【詳解】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。A．“劃算、劃策、劃船”的“劃”讀音為huá；“劃分”的“劃”讀音為huàB．“勉強(qiáng)、強(qiáng)人所難”的“強(qiáng)”讀音為qiǎng；“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀音為jiàng；“強(qiáng)大”的“強(qiáng)”讀音為qiángC．“間隔、間接、間斷、親密無(wú)間”的“間”讀音為jiànD．“削弱、削除”的“削”讀音為xuē；“削皮、削面”的“削”讀音為xiāo52．B【詳解】考查表現(xiàn)手法的辨析。在寫(xiě)景狀物的文章中，孤立地寫(xiě)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，則會(huì)塑造出栩栩如生的文學(xué)場(chǎng)景。B項(xiàng)表述第二句“迎面陡峭的高山上，密密地矗立著高大的云杉”為動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是錯(cuò)誤的。53．D【詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。D項(xiàng)字詞解釋錯(cuò)誤。隨意春芳歇，王孫自可留：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。歇：消散，消失。54．C【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。先辨析句子語(yǔ)境，再判斷詞語(yǔ)使用是否合適。得意忘形指高興的控制不住自己，失去常態(tài)。常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記了應(yīng)持有的態(tài)度。含貶義。符合題意。興高采烈的原義是指文章旨趣高超，辭采峻切犀利；形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。符合題意。處心積慮，意思是形容蓄謀已久。貶義，形容杜甫的詩(shī)句不恰當(dāng)。層林盡染，原意是山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。形容秋天的楓樹(shù)林，符合題意。55．B【詳解】本題考查字詞解釋。理解字詞的含義時(shí)要注意文言字詞的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。其中B中有兩個(gè)錯(cuò)誤：不拘一格（方格）——格：規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)。指不受某種規(guī)格、方式等的束縛?？v有（橫豎都有）千古——從縱的時(shí)間看有悠久的歷史。56．C【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音及漢字的掌握情況，漢字讀音可根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音。A不同?！傲芽p”的讀音是：“l(fā)ièfèng”；“縫補(bǔ)”的讀音是：“féngbǔ”；“縫隙”的讀音是：“fèngxì”。B不同?！昂弪_”的讀音是：“hǒngpiàn”；“哄笑”的讀音是：“hōngxiào”；“起哄”的讀音是：“qǐhòng”。C相同?！疤峁钡淖x音是：“tígōng”；“供給”的讀音是：“gōngjǐ”；“供應(yīng)”的讀音是：“gòngyīng”。D不同。“壓軸”的讀音是：“yāzhòu”；“軸承”的讀音是：“zhóuchéng”；“軸心”的讀音是：“zhóuxīn”。57．D【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A、B、C選項(xiàng)正確；D．有誤，聒耳，讀音guōěr。58．B【詳解】本題考查的是諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記和積累，注意結(jié)合題干的語(yǔ)境寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的名言警句即可。本題中題干說(shuō)貼在圖書(shū)館里，最適合的應(yīng)該是B項(xiàng)，出自岳飛的《滿江紅·寫(xiě)懷》，全詩(shī)內(nèi)容是怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。其中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”符合珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)的語(yǔ)境，可以貼在圖書(shū)館里。59．C【詳解】本題考查詩(shī)詞名句理解。A項(xiàng)，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”出自南宋朱熹的《觀書(shū)有感》，全詩(shī)為：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。B項(xiàng)，“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”出自南宋林升的《題臨安邸》，全詩(shī)為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休！暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。C項(xiàng)，“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！背鲎蕴拼纸艿摹镀蚯伞?，全詩(shī)為：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。意思是：七夕佳節(jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見(jiàn)牛郎織女渡過(guò)銀河在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了。根據(jù)意思可知C選項(xiàng)正確，C選項(xiàng)是關(guān)于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日七夕。60．C【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)解釋。先了解詞語(yǔ)的意思，然后判斷句子描繪的景象與詞語(yǔ)的意思是否一致?！皯?yīng)接不暇”原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞，而句子A主要描寫(xiě)鄉(xiāng)村夜晚的寂靜，與詞語(yǔ)意思不一致。“金碧輝煌”形容（建筑物、陳設(shè)等）華麗精致，光彩耀目，而句子B主要描寫(xiě)陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光的銀杏葉，與詞語(yǔ)意思不一致?！靶臅缟疋敝感木抽_(kāi)闊，精神愉快，而句子C主要描寫(xiě)登上山頂，望著遠(yuǎn)方的景色，讓人心情舒暢，與詞語(yǔ)意思一致。所以本題選C。61．C【詳解】本題考查的是字詞解釋，結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行辨析和理解。本題中詞語(yǔ)意思和另外兩項(xiàng)不一樣的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：本句話中“體面”意思是（形）漂亮；大方B項(xiàng)：本句話中“體面”意思是（形）漂亮；大方C項(xiàng)：本句話中“體面”意思是身份；體統(tǒng)62．C【詳解】本題考查筆順。A項(xiàng)，錯(cuò)誤，“乃”的筆順是：橫折折折鉤/橫撇彎鉤，撇；“乃”的第一筆是橫折折折鉤；B項(xiàng)，錯(cuò)誤，“脊”的筆順是點(diǎn)，提，撇，點(diǎn)，撇，捺，豎，橫折鉤，橫，橫；“脊”的第二筆是提。C項(xiàng)，正確?！俺肌钡墓P順是橫，豎，橫折，橫，豎，豎折/豎彎。63．C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中注音正確的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：嫉妒jì——jíB項(xiàng)：膽怯què——qiè64．C65．B66．C67．D64．本題考查的是對(duì)文段素材的積累和識(shí)記。本題中根據(jù)文段的內(nèi)容“馬頭琴是蒙古族特有的一種傳統(tǒng)樂(lè)器”可以得出這個(gè)傳說(shuō)是蒙古族的民間故事。65．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“他在回家的路上，看到一匹沒(méi)有媽媽的小白馬，就把它抱回家精心喂養(yǎng)?！薄耙荒甏禾欤袀€(gè)王爺舉行賽馬大會(huì)，獲得第一名的騎手可以得到一群羊。蘇和騎著他的白馬參加了比賽，得了第一名?！薄翱墒峭鯛攧傭T上白馬就被摔了下來(lái)，白馬掙脫了韁繩飛奔而去。王爺命令武士們用箭射殺白馬，中了箭的白馬跑啊跑，一直跑到蘇和住的地方才死去?！薄疤K和醒來(lái)，用白馬的骨頭做琴桿，筋做琴弦，尾巴做琴弓，做出了第一把馬頭琴?！笨梢缘贸龇享樞蚩梢詮?fù)述這個(gè)故事的是B項(xiàng)。66．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析和概括，可以得出本段文字主要講了一把馬頭琴誕生的傳說(shuō)，所以這個(gè)故事屬于地方風(fēng)物傳說(shuō)。67．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“蘇和醒來(lái)，用白馬的骨頭做琴桿，筋做琴弦，尾巴做琴弓，做出了第一把馬頭琴。從此，美妙的馬頭琴聲傳遍了整個(gè)風(fēng)景迷人的大草原。馬頭琴的傳說(shuō)至今都在大草原上傳頌。”可以得出《馬頭琴的傳說(shuō)》至今仍被人們廣泛傳頌，最主要的原因是故事展現(xiàn)了人與動(dòng)物間心靈相通的美好情感。C【詳解】本題考查詩(shī)句的理解。A“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”出自南宋陸游的《示兒》，意思是我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。表達(dá)了作者在臨死之前還惦記著能收復(fù)國(guó)土的愛(ài)國(guó)之情。B“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”出自宋代林升的《題臨安邸》，意思是西湖四周青山綿延樓閣望不見(jiàn)頭，湖面游船上的歌舞幾時(shí)才能停休？表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。C“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！背鲎蕴拼R知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，意思是年少時(shí)離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。表達(dá)了作者對(duì)人生的慨嘆、歲月的匆匆流逝和對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。不是表達(dá)“愛(ài)國(guó)情懷”的詩(shī)句。D“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也希望自己被破格重用，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。69．C【詳解】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于留傳。A．“不飽食以終日，不棄功于寸陰”摘自《抱樸子·外篇·勖學(xué)》。意思是不要整天吃飽喝足不做正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)光陰。B．“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫?！背鲎越F(xiàn)代毛澤東的《滿江紅·和郭沫若同志》。意思是多少人世間的事都是急忙忙地匆匆而過(guò)，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰緊迫。C．“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！背鲎郧宕{蘭性德的《長(zhǎng)相思·山一程》。意思是帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng)，想到遠(yuǎn)隔千里的家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲