1、淺析我公司員工培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策一、職工培訓(xùn)存在的主要問題首先，我們?cè)诜峙錂C(jī)制上還不夠完善，同崗、同薪，但技能不一 樣的現(xiàn)象還不同程度的存在， 這在客觀上是對(duì)高技能職工積極性是一 種挫傷，對(duì)低技能職工是一種變相鼓勵(lì)。 這是任何企業(yè)都不愿意看到 的。其次，理論培訓(xùn)搞得很好，規(guī)模也很大，但實(shí)際操作培訓(xùn)相對(duì)較 弱， 2005 年，我們公司生產(chǎn)中出現(xiàn)的質(zhì)量問題不少，原因也查出了 許多，但針對(duì)問題應(yīng)該在哪方面改進(jìn)和提高， 培訓(xùn)工作應(yīng)從哪方面入 手，做的不夠。應(yīng)該說培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)找的不夠準(zhǔn)確。第三，受客觀條件的影響， 我們?cè)趩T工培訓(xùn)軟硬件投入方面欠債 較多，培訓(xùn)手段比較單一。 目前，現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段應(yīng)

2、用已經(jīng)十分廣 泛，但我們的培訓(xùn)方法還相對(duì)落后，僅有的一個(gè)多媒體教室，可用的 計(jì)算機(jī)還不足 20 臺(tái)，并且故障率很高，對(duì)正常的教學(xué)影響很大，我 們還缺少一個(gè)多功能的實(shí)訓(xùn)基地。第四，沒有形成完善的培訓(xùn)機(jī)制， 各別二級(jí)單位的自主培訓(xùn)開展 的不好。 2005 年，我們的培訓(xùn)工作主要是公司組織，以培訓(xùn)班的形 式開展的，嚴(yán)格的說，這是一種被動(dòng)式的培訓(xùn)方法，自上而下。自下 而上的培訓(xùn)沒有很好的開展，班組、作業(yè)區(qū)的培訓(xùn)，有少數(shù)單位的領(lǐng) 導(dǎo)重視不夠，二級(jí)單位培訓(xùn)效果不好，而班組、作業(yè)區(qū)、二級(jí)單位最 了解自身的情況，最了解自身缺什么，該補(bǔ)什么，只有自上而下和自 下而上兩條培訓(xùn)渠道暢通， 形成雙車道， 完善的培訓(xùn)機(jī)

3、制才能得以形 成。第五、思想教育還有不到位的地方，思想麻痹，責(zé)任心不強(qiáng)，存 在習(xí)慣性違章現(xiàn)象。 培訓(xùn)內(nèi)容是多方面的， 包括對(duì)職工進(jìn)行的熱愛企 業(yè)、熱愛崗位， 盡職盡責(zé)做好本職工作的這些思想教育，都在培訓(xùn)之 列，一句話：凡屬提高企業(yè)員工素質(zhì)的所有學(xué)習(xí)都是培訓(xùn)工作，這個(gè)大的培訓(xùn)概念必須建立起來，形成風(fēng)氣。二、對(duì)策1、完善分配機(jī)制，將職業(yè)技能證書制度與職工新酬分配緊密結(jié) 合起來。公司在即將出臺(tái)的“職工崗位技能等級(jí)薪金分配方案”中充 分考慮了崗位要求與職工技能水平對(duì)等的原則， 要求上崗職工所具備 的技能資格與崗位設(shè)置的高、 中、初等級(jí)相符，允許高職低聘、 平聘， 不允許低職高聘，其級(jí)差為 150 元；

4、同時(shí)，公司配套實(shí)施職工“一專 多能”管理辦法， 凡是按規(guī)定取得相關(guān)崗位職業(yè)技能證書的， 既可享 受 50 至 100 元不等的技能津貼。 從而解決了崗位操作水平參差不齊， 獨(dú)立操作和處理實(shí)際問題能力弱，但又同崗、同薪的問題，從機(jī)制上 保證培訓(xùn)工作的開展。使培訓(xùn)、考核、使用、效益、待遇形成一體。 鼓勵(lì)員工一專多能，按勞、 按效取酬。真正作到崗位技能培訓(xùn)與員工 聘用和薪酬分配相結(jié)合， 使高技能人才的作用與收入成正比。 將技能 培訓(xùn)與技能鑒定，用人與分配制度相結(jié)合。使培訓(xùn)、考核、上崗、待 遇相結(jié)合。2、豐富培訓(xùn)方法手段，努力提高實(shí)際操作培訓(xùn)質(zhì)量。 變大班為小班， 將公司培訓(xùn)與生產(chǎn)廠培訓(xùn)和生產(chǎn)班組培訓(xùn)

5、結(jié)合 起來，以作業(yè)區(qū)或班組為培訓(xùn)班，生產(chǎn)廠組織實(shí)施，人力資部協(xié)調(diào)與 考核，做到崗位持續(xù)培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合， 使培訓(xùn)工作落到實(shí)處； 開展班前或班后 15 分20 分鐘培訓(xùn)。老師（由作業(yè)長、主任 工程師、責(zé)任工程師、專家或班組長擔(dān)任）針對(duì)當(dāng)班或上一班中出現(xiàn) 的生產(chǎn)問題、質(zhì)量問題進(jìn)行討論、分析進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，找出解決、處 理和預(yù)防的辦法并提出整改措施，注重案例教學(xué)。開展脫產(chǎn)輪訓(xùn)。 利用非生產(chǎn)時(shí)間，對(duì)有條件的生產(chǎn)廠工人，進(jìn) 行分層次的崗位技能升級(jí)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)；充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 對(duì)關(guān)鍵崗位和重要部位的教學(xué)進(jìn)行 錄像，并刻錄成光盤， 這樣可以使我們內(nèi)部專家在生產(chǎn)中積累的豐 富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)得以保留， 也可以

6、使外請(qǐng)專家授課的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法保留 下來，更可以使好的教學(xué)成果重復(fù)使用。3、完成多功能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使其在員工培訓(xùn)和技能考核中發(fā) 揮作用 2005 年我們的培訓(xùn)工作取得了比較好的成績，但是實(shí)際操作能力的 培訓(xùn)還沒有很好的開展起來， 這和我們沒有專門的實(shí)訓(xùn)基地有著較大 的關(guān)系。目前，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，組建公司的實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn) 在具體方案已由人力資源部和職業(yè)技術(shù)學(xué)校共同制定完畢。 下一步要 抓好落實(shí)，限期完成，使其盡快投入到培訓(xùn)工作當(dāng)中并發(fā)揮作用。實(shí) 訓(xùn)基地的建設(shè)要本著實(shí)用、 節(jié)約的原則， 具備教學(xué)和技能考核雙重功 能。職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織專人負(fù)責(zé)，人力資源部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，相關(guān)單位和 部門要給予大力的

7、支持，切實(shí)把實(shí)訓(xùn)基地建好。4、形成完善的培訓(xùn)機(jī)制。 2006 年，要形成自上而下和自下而上 兩條培訓(xùn)渠道，調(diào)動(dòng)班組、作業(yè)區(qū)、二級(jí)單位、公司多種積極性，在 培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫， 開展多種形式、 多種渠道的培 訓(xùn)工作。 應(yīng)該說生產(chǎn)一線的培訓(xùn)方式是多種多樣的， 有時(shí)甚至是隨機(jī) 的，培訓(xùn)內(nèi)容也是多方面的，各二級(jí)單位在處理任何生產(chǎn)事故、經(jīng)營 事故的時(shí)候都不應(yīng)該就事論事， 而是應(yīng)該多考慮一些與事故相關(guān)的帶 有典型性和共性問題， 處理一起事故， 要讓盡可能多的部門和人員都 受到教育和啟發(fā)，這就是用典型事例的教育和培訓(xùn)，它的直觀性強(qiáng)， 典型性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，效果明顯。另外要堅(jiān)持師傅帶徒弟等一些傳

8、 統(tǒng)有效的培訓(xùn)方法，對(duì)帶徒弟的專家，要簽訂師徒合同，其工資和津 貼都要與師帶徒的質(zhì)量與效果掛鉤， 在這方面公司要專門出臺(tái)相應(yīng)的 考核方法。5、加強(qiáng)培訓(xùn)工作考核，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)期間，不認(rèn)真學(xué)習(xí)、曠課 的學(xué)員要按公司有關(guān)規(guī)定， 嚴(yán)肅處理。 對(duì)學(xué)習(xí)不及格補(bǔ)考仍不及格的 員工要下崗處理，在這方面，人力資源部和職業(yè)技術(shù)學(xué)校要共同負(fù)起 責(zé)任，嚴(yán)格把關(guān)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性，還要加強(qiáng)對(duì)教師上課情況 的考核，全廠各二級(jí)單位的兼職教師要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任， 對(duì)本單位的兼 職教師在備課時(shí)間和上課時(shí)間上給予必要的保證，杜絕學(xué)生在課堂等 教師上課的現(xiàn)象。專、兼職教師也要充分認(rèn)識(shí)本職工作的重

9、要性，要 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量， 絕不允許無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生， 這是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，職業(yè)技 術(shù)學(xué)校要抽出專門時(shí)間幫助兼職教師提高教學(xué)基本功，以提高我們培 訓(xùn)教學(xué)的整體水平。注重培訓(xùn)實(shí)際效果，建立培訓(xùn)跟蹤檢查制度，對(duì) 培訓(xùn)效果及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)；職工培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)的第一道工序， 它的作用是推動(dòng)企業(yè)的發(fā) 展，提高企業(yè)的競爭力和生存力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，是為企業(yè)服 務(wù)。所以要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，要給職工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在工 作中堅(jiān)持以人為本的理念。尊重員工。以人為本，這里面有一個(gè)辯證 關(guān)系，以人為本不是具體到某一個(gè)職工頭上的狹義的以人為本，讓培訓(xùn)不及

10、格的人下崗，對(duì)其本人而言是殘酷的，但這項(xiàng)制度客觀上推動(dòng) 了職工的學(xué)習(xí)自覺性，提高了職工的技能水平，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有利， 這是以企業(yè)大多數(shù)員工為本，這才是真下意義上的以人為本。企業(yè)要有一種精神，向上的精神，這種精神是企業(yè)文化的具體 體現(xiàn)，企業(yè)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是企業(yè)文化建設(shè)的核心，培訓(xùn)工作要和企業(yè)的各種勞動(dòng)競賽活動(dòng)結(jié)合起來， 提高各類競賽的技術(shù)含量，現(xiàn) 在的技術(shù)更新非常之快，要學(xué)習(xí)的東西很多，企業(yè)培訓(xùn)更是一個(gè)企業(yè) 發(fā)展過程中的永恒主題。先進(jìn)的管理方法不斷出現(xiàn)，企業(yè)設(shè)備的更新 改造，生產(chǎn)工藝的進(jìn)步都是技術(shù)含量非常高的工作， 我們的各項(xiàng)工作 都要圍繞這些方面開展，這才能適應(yīng)、推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，我們要做的

11、 工作很多，職能部門和二級(jí)生產(chǎn)單位都應(yīng)認(rèn)真研究和探討， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)習(xí)新知，從而提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高企業(yè)的核心競爭力，讓企業(yè)在激烈的市場競爭中生存、發(fā)展參考文獻(xiàn)：1、余世維：贏在執(zhí)行M，中國社會(huì)科學(xué)出版社，20052、 李玉漲：注重企業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)J.商場現(xiàn)代化，2006（3）3、雷昊安華：中國國有企業(yè)培訓(xùn)的問題分析和思路整合J.商場現(xiàn)代化，2006（ 2）5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155

12、125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109