1、理清文章思路 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】本堂課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法默讀課文，學(xué)習(xí)通過圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語句，來理清文章思路?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一、學(xué)會抓關(guān)鍵語句理清作者思路。二、掌握理清文章思路的步驟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 在默讀中通過圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語句的方法理清作者的思路?！局R鏈接】1、 帶著問題，通覽全篇學(xué)法指導(dǎo)：初讀。從頭到尾快速默讀，通覽一遍，整體感知，以求“鳥瞰全景”的效果。2、 抓住關(guān)鍵，圈點(diǎn)勾畫學(xué)法指導(dǎo)：跳讀。“不動筆墨不讀書”，學(xué)生通過圈點(diǎn)勾畫出文中關(guān)鍵詞、句的方法，揣摩文章的整體結(jié)構(gòu)。3、 把握順序，梳理情節(jié)學(xué)法指導(dǎo)：去粗存精，化繁為簡，把勾畫出的詞語或句子加以梳理排列，可以找出文章的寫作順序，從而理清

2、文章思路?！緦?dǎo)學(xué)探究】一、課內(nèi)教讀 植樹的牧羊人課文按照時間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表：時間事件段落起訖牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見二、課內(nèi)自讀 走一步，再走一步時間 ：事件 ：心情 ：三、課外閱讀 拔掉心底的籬笆拔掉心底的籬笆我小時候?qū)W習(xí)成績不錯，但不知從哪兒聽來的：一個人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質(zhì)弱的人，不適合競技類的運(yùn)動項(xiàng)目。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。那天體育老師找到我：“你怎么

3、沒報項(xiàng)目？”我把心底的擔(dān)憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面出色，來試試吧！你完全能想象當(dāng)時有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。高二時，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：“你數(shù)學(xué)需要提高??！你偏科啦！”我漸漸也承認(rèn)了這個現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈。于是我報了文科班，但依舊對數(shù)學(xué)

4、這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋?。有一次他問我：“你語文成績那么好，為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？”我說：“老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長學(xué)數(shù)學(xué)！”他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：“你錯了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫我不擅長數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何，等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長數(shù)學(xué)中的一部分。”我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學(xué)期的考試，數(shù)

5、學(xué)滿分值150，我拿了142分。參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實(shí)話，我沒法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實(shí)都是不問題。另一個方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆。有