1、xx 中心小學教研團隊建設(shè)工作實施方案為充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師， 根據(jù)學校發(fā)展與教研工作需求特制定本教研團隊建設(shè)工作實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以大力提升我校教科研水平為目標，樹立 “以科研促教研 , 以教研促教學，以教學促質(zhì)量” 的教育科研理念，堅持“以教育科研為先導(dǎo)， 以科研課題研究為載體，以常規(guī)教學研究為基礎(chǔ)，以課堂教學改革為突破口”的科研導(dǎo)向， 組建學校教科研團隊，發(fā)揮學校教科研團隊輻射、指導(dǎo)作用，以點帶面，力爭使學校教師“全員、全過程”扎實開展教科研活動，從而提高學校教科研工作的整體水平， 真正讓教科研成為

2、提升教師個人專業(yè)成長、 提高教育教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展的助推器。二、目標任務(wù)通過系統(tǒng)培訓、 自主學習、互動實踐、課題研究等多種方式實現(xiàn)下列目標：1 、培養(yǎng)一批研究型教師，使其成為學校教科研的積極參與者、活動者，營造良好的科研氛圍。2 、打造一支樂于奉獻，勇于創(chuàng)新，善于合作的科研團隊，使其成為我校能夠依靠的教育科研基本力量。3、充分發(fā)揮科研團隊的輻射和引領(lǐng)作用，以課題研究為載體全程參與，使學校教科研工作得到均衡，持久的發(fā)展。4、確定相對穩(wěn)定的學校主攻研究方向，制定相關(guān)的工作職責及管理制度，使科研團隊成員在制度的管理下，在權(quán)益的保障下，循序漸進履行職責， 凝聚團隊合作力量， 打造具有“創(chuàng)新意識、時

3、代特色、學校本色”的學?？蒲形幕?。三、具體操作流程：1、組建科研團隊學?？蒲袌F隊成員在個人申請， 教科室審核，學校領(lǐng)導(dǎo)小組商議，經(jīng)校務(wù)公開欄公示后，即為資格的獲得。2 、確定研究方向參考學校歷年來的課題研究內(nèi)容，結(jié)合近期學校教育教學發(fā)展實際情況，暫將研究方向確定為以下三大類：（1）原有的有特色課題繼續(xù)深化研究-“三重并舉”提高小學語文閱讀教學有效性子課題的進一步研究。（2）體現(xiàn)時代特色的信息技術(shù)在課堂教學中的運用研究。（3）教師個人特色的課題研究。3 、明確相關(guān)職責團隊職責：（1）教科研團隊要認真制定活動計劃，做到定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，學年末要認真總結(jié)。（2）教科研團隊每月至少活動一

4、次，活動內(nèi)容要遵循理論學習和實踐研究相結(jié)合的原則，重點研究如何通過課題研究指導(dǎo)教改實踐，提高教學質(zhì)量，可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動。團隊成員職責：(1) 教科研團隊成員要加強自身學習，每學期讀一本教育專著，每月撰寫讀書體會 1-2 篇。(2) 教科研團隊成員要積極參加教學研究實踐，每學年應(yīng)撰寫一至兩篇教學論文或案例，開設(shè)一堂研究課或講座。(3) 教科研團隊成員建立自己的教育博客，將自己的科研成長歷程進行展示。團隊成員權(quán)益：1 、優(yōu)先享有市內(nèi)外學習培訓、教學研討考察、專業(yè)交流、展示、評優(yōu)的資格。2 、在教科研團隊建設(shè)工作中取得顯著成績的個人要進行表彰，獎勵，宣傳。4、分步進行培訓根

5、據(jù)團隊成員的現(xiàn)有水平和學校開展教育科研的實際需要，分階段采用多種形式對團隊成員進行多個層面的科研培訓，使科研團隊成員的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。5、參與研究管理(1) 根據(jù)學校教育教學研究實際確立新的課題進行研究。(2) 組織引導(dǎo)其他教師開展形式多樣的課題研究， 指導(dǎo)教師進行選題、方案撰寫、過程研究、積累經(jīng)驗、成果展示等。6、開展成果匯報開設(shè)研究課、講座等，展示所帶課題組研究成果。四、保障措施1、組織保障：學校組建教科研團隊領(lǐng)導(dǎo)小組，教科研團隊在校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室負責教科研團隊相關(guān)成員的協(xié)調(diào)管理，保障科研團隊成員及時參加研究活動，為成員提供開展研究活動的條件與環(huán)境。2、經(jīng)費

6、保障：學校設(shè)立專項經(jīng)費予以支持，并加大對教科研經(jīng)費的投入和管理，根據(jù)需要還應(yīng)及時補充、 提高科研經(jīng)費的投入比例,為更好開展教科研活動提供經(jīng)費保障。3、制度保障：制定并逐步完善有關(guān)教科研團隊的制度，確定成員相關(guān)的職責和權(quán)益， 建立長效激勵機制， 充分調(diào)動了團隊成員的科研積極性和工作熱情。以點帶面，全員參與，集眾人智慧，切實推動學校的教科研水平再上一個臺階。附： xx 中心小學成員考核細則一、日常工作（ 40 分）1. 計劃、總結(jié)（ 20 分）個人要有年度工作計劃和總結(jié)。（各 10 分）2. 聽課、指導(dǎo)、交流（ 20 分）要積極參加工作室的集中研討活動；（ 10 分）成員之間實行聽課、評課活動；（ 10 分）二、活動展示（ 10 分）要積極參與工作室舉辦主題展示活動；（ 10 分）三、名師在線（ 20 分）工作室成員要積極利用辦公群開展在線互動研討交流。 （15 分）工作室成員每月至少上稿 1 篇。（ 5 分）四、教學研究成果（ 30 分）工作室成員要積極承擔、參與本工作室的教育教學研究課題；（10 分）扎實開展課題研究，有課題研究過程性資料和經(jīng)驗總結(jié)材料；（ 10 分）工作室成員定期發(fā)表論文；（1