人教版2019年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（3分）A如火如茶（t）挑釁（xn）B晶瑩剔（t）透恬（tin）靜C鍥（qi）而不舍婆娑（su）D圍追堵截（ji）侏（zh）儒2 . 選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A光大門楣渾渾噩噩抑揚(yáng)頓挫頷首低眉B不求勝解誠(chéng)惶誠(chéng)恐藏污納垢廣袤無(wú)垠C郁郁寡歡正襟危座疲倦不堪孤苦伶仃D黯然失色無(wú)可質(zhì)疑拖泥帶水海誓山盟二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成各題。老嫗梁曉聲那個(gè)老嫗是一個(gè)賣茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近。兒子要作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以她的生意就冷清。老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只因?yàn)椴荒芸偟椭^。目光里絕無(wú)半點(diǎn)乞意。我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買了幾個(gè)茶蛋。活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。老嫗應(yīng)找我兩毛錢。我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢?！蔽艺f(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢，怪不易的”于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住竟是那老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。“這個(gè)人，”她說(shuō)，“你剛才買我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見(jiàn)了”老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢兒子仰臉看我。我不得不接了錢。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么而公園的守門人對(duì)我說(shuō) ：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”我和兒子又經(jīng)過(guò)賣茶蛋的攤前時(shí)，見(jiàn)一老叟，守著她那煮鍋，如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過(guò)是任意的一脧，目光里絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類同施舍的行徑，在于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的3 . 請(qǐng)將“我”與老嫗之間的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（1） _(2) _老嫗久候還錢4 . 請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。5 . 畫(huà)線句子在文章中出現(xiàn)兩次，有何妙處？6 . 如何理解“我”是“活在好人邊上的人”這句話的含義？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面材料，完成小題。（材料一）1930年夏天，31歲的聞一多在國(guó)立青島大學(xué)校長(zhǎng)楊振聲的盛邀下，出任文學(xué)院院長(zhǎng)兼中文系主任。這年招生考試時(shí)，聞一多擬了兩個(gè)作文題：你為什么投考青島大學(xué)和雜感，考生可任選其一。有一個(gè)考生一口氣把兩個(gè)題都寫(xiě)了出來(lái)。其中雜感只有一句話：“人生永遠(yuǎn)追尋著幻光，但誰(shuí)把幻光看作幻光，誰(shuí)便沉入了無(wú)底的苦海?！笨戳诉@篇一句話的作文，聞一多連聲叫好，當(dāng)即給了98分。而平時(shí)能入他“法眼”的作文少之又少，給60分就算不錯(cuò)了。然而，這個(gè)作文成績(jī)獨(dú)占鰲頭的考生卻給校方出了難題：他的數(shù)學(xué)考分竟然是零。按照規(guī)定，這樣的學(xué)生理所當(dāng)然要被淘汰。然而，聞一多力排眾議，硬是把這個(gè)名叫臧克家的學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了大學(xué)校門。聞一多在破格錄取臧克家的時(shí)候，一定想起了自己當(dāng)年投考清華大學(xué)的經(jīng)歷。在大多數(shù)科目成績(jī)慘不忍睹的情況下，他唯獨(dú)作文拔了頭籌，并因此受到主考教師的賞識(shí)和力挺，最后順利地進(jìn)了清華。當(dāng)年的際遇成就了聞一多的學(xué)識(shí)和慧眼。但這雙識(shí)才、惜才的慧眼并不是偶然生光的，而是一種凝聚著學(xué)子的溫暖記憶和師者的博大胸襟的傳承。聞一多送了一本自己的詩(shī)集死水給臧克家，扉頁(yè)上題有“克家惠存”4個(gè)字，落款是一個(gè)“多”字，并且端端正正地蓋上了“一多印記”的自刻印。臧克家捧著它“如獲拱璧，天天讀它，小心翻它，珍惜它，熱愛(ài)它。把它放在寶貴的處所，把它放在心頭上。雖然其中28首詩(shī)我全能成誦了，還不時(shí)拿出它來(lái)，托在手上，看看它也是一種高尚的美的享受?！保◤堃澡勔欢嗷垩圩R(shí)得臧克家，有刪改）（材料二）采訪老先生，常常被他們身上的禮數(shù)而感動(dòng)。比如采訪老畫(huà)家戴敦邦，每次我離開(kāi)他家時(shí)，不管他在做什么，必定要放下手中事，起身拄著拐杖一直送我出家門。直到樓道口，他還叮囑他兒子把我送出小區(qū)到大路上為止。有時(shí)我走出很遠(yuǎn)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)他竟然還站在樓道的大門前，猶自微微搖手目送。我想我只是一個(gè)微不足道的后輩，何以克當(dāng)。溽暑天氣，為了作畫(huà)，他在室內(nèi)穿著棉祆，走到樓道門口時(shí)，還是這樣一身打扮。來(lái)來(lái)往往著短打的行人與他擦肩而過(guò)，更襯托出一身冬衣的他與眾不同。這是一幅我想永遠(yuǎn)記在心里的畫(huà)面。不用一個(gè)字，就是這樣一個(gè)老人在大毒日頭下的身影。這是待客之禮。（沈軼倫老先生的禮數(shù)）7 . 閱讀材料一，簡(jiǎn)要回答聞一多破格錄取臧克家的原因。8 . 請(qǐng)你品析下面句子中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。有時(shí)我走出很遠(yuǎn)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)他竟然還站在樓道的大門前，猶自微微搖手目送。9 . 下面關(guān)于聞一多七子之歌澳門的批注部分是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括，請(qǐng)將畫(huà)橫線處空缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。10 . 聞一多突破常規(guī)錄取臧克家，老畫(huà)家戴敦邦恪守待客之禮，我們應(yīng)該怎么對(duì)待老規(guī)矩、舊禮數(shù)？結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。三、句子默?xiě)11 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）_，宮闕萬(wàn)間都做了土。（山坡羊潼關(guān)懷古）（2）紛紛暮雪下轅門，_。（白雪歌送武判官歸京）（3）中庭生旅谷，_。（十五從軍征）（4）_，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）賣炭得錢何所營(yíng)？_。（賣炭翁）（6）一鼓作氣，再而衰，三而竭。_，故克之。（曹劌論戰(zhàn)）（7）過(guò)零丁洋一詩(shī)中以比喻來(lái)寫(xiě)國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的詩(shī)句是“_，_”。四、對(duì)比閱讀閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。（一）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（為政）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（雍也）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（子罕）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（子張）（二）曾子曰：“以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡，有若無(wú)，實(shí)若虛，犯而不校昔者吾友嘗從事于斯矣?！弊又^顏淵曰：“惜乎！吾見(jiàn)其進(jìn)也，未見(jiàn)其止也?！保ㄟx自泰伯）注：犯：冒犯。校：通“較”，計(jì)較吾友：指顏回12 . 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A溫故而知新故：學(xué)過(guò)的知識(shí)B博學(xué)而篤志篤：堅(jiān)定C思而不學(xué)則殆殆：疑惑D三軍可奪帥奪：奪取13 . 把文段（一）中的畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。14 . 語(yǔ)段（一）中兩個(gè)加點(diǎn)“樂(lè)”的含義相同嗎？他們?yōu)槭裁炊鴺?lè)？15 . 結(jié)合語(yǔ)段（一）和語(yǔ)段（二），概括顏回身上的“仁德”具體表現(xiàn)在哪些地方？任選一點(diǎn)寫(xiě)出你的啟示。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面宋詞，回答問(wèn)題。浣溪沙歐陽(yáng)修堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似樽前！【注釋】四垂天：天幕四面垂地，水天相接。 白發(fā)：老翁，這里是作者自指。 六幺：唐時(shí)琵琶曲名。 樽：古代的盛酒器具。16 . “六幺催拍盞頻傳”中“頻”字在詞中的意思是。17 . 北宋晁補(bǔ)之評(píng)價(jià)此詞上片“要皆絕妙，然只一出字，自是后人道不到處”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“出”字之妙。18 . 在詞的下片中，你讀到了一個(gè)怎樣的詞人形象？六、語(yǔ)言表達(dá)19 . 仿照畫(huà)線句子，在后面的橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與前文構(gòu)成排比。鉆石再大,若永埋地底也只是等同于磚石；黃金再多,若久藏土中也只是等同于黃土；，；世上許許多多東西,若永遠(yuǎn)不為人所用,原本珍貴的也會(huì)變得一文不值。七、名著閱讀20 . 名著閱讀（1）昆蟲(chóng)記堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“_”之美譽(yù)。（2）斯諾在紅星照耀中國(guó)一書(shū)中寫(xiě)道“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳”，此處的“武裝宣傳”指的是（_）A、國(guó)民革命軍出師北伐，擴(kuò)大了革命影響。B、太平天國(guó)北伐、東征，打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力。C、工農(nóng)紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征，成為“革命的播種機(jī)”。D、劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，開(kāi)辟了革命根據(jù)地。八、綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)要求完成各題。同學(xué)們?cè)诰拍昙?jí)第一單元學(xué)習(xí)了5篇現(xiàn)代詩(shī)，了解了現(xiàn)代詩(shī)的一些基本特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，你所在的班級(jí)圍繞現(xiàn)代詩(shī)，開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。21 . 為了更好地了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)你從三個(gè)不同角度，擬寫(xiě)出研究的專題。22 . 你們班上的大多數(shù)同學(xué)不太喜歡讀現(xiàn)代詩(shī)。在這次活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，請(qǐng)你結(jié)合第一單元的文章，跟同學(xué)們談?wù)劕F(xiàn)代詩(shī)歌在今天依然還有生命力的理由。（字?jǐn)?shù)100-120字）九、作文23 . 根據(jù)你對(duì)下面這段話的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目作文。有位作家曾說(shuō)：“不管生活多么繁忙，讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是極大的喜悅。唯獨(dú)這份喜悅?cè)握l(shuí)都奪不走?！毕嘈拍阋灿懈鞣N各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600