2025年考研英語（一）翻譯實戰(zhàn)演練與真題解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分翻譯directions:ReadthefollowingpassagecarefullyandthentranslatetheunderlinedsentencesintoChinese.WriteyourChinesetranslationonAnswerSheet2.(10points)Thehumanbrainisanorganthatishighlyadaptable.(1)Itcanreorganizeitself,creatingnewconnectionsbetweenneuronsthroughoutlife.Thisprocess,knownasneuroplasticity,allowsthebraintocompensateforinjuryandtochangeinresponsetoexperience.(2)Forexample,whenpeoplelearnanewskill,suchasplayingamusicalinstrument,theareasofthebrainresponsibleforthatactivitybecomemoreactive.(3)Overtime,thesebrainregionsmayevengrowdenserwithneurons,reflectingthestrengthofthenewconnectionsbeingformed.(4)Similarly,whenindividualsrecoverfromastroke,neuroplasticitycanhelpthebrainrelearnlostfunctionsbyreroutingsignalsthroughundamagedareas.(5)Thisremarkableabilityunderscoresthebrain'spotentialforlifelonglearningandadaptation,suggestingthatageitselfshouldnotbeamajorbarriertosignificantcognitivechanges.Now,pleasetranslatethefollowingparagraphintoEnglish.WriteyourEnglishtranslationonAnswerSheet2.(10points)隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能手機上的語音助手到自動駕駛汽車，AI的應(yīng)用正改變著我們的互動方式和工作模式。然而，這種變革也帶來了一系列挑戰(zhàn)。例如，如何確保AI系統(tǒng)的公平性和透明度，防止算法偏見對個人和社會造成歧視？此外，AI技術(shù)的普及也可能導(dǎo)致部分傳統(tǒng)工作崗位的消失，引發(fā)就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題。因此，在擁抱AI帶來的機遇的同時，我們也必須認真思考和應(yīng)對這些潛在的風(fēng)險，以確保技術(shù)進步能夠真正造福人類社會。第二部分翻譯directions:ReadthefollowingpassagecarefullyandthentranslatetheunderlinedsentencesintoChinese.WriteyourChinesetranslationonAnswerSheet2.(10points)Climatechangeposesaprofoundthreattoglobalbiodiversity.(6)Manyspeciesarefacingextinctionastheirhabitatsshrinkduetorisingtemperaturesandchangingprecipitationpatterns.(7)Coralreefs,forinstance,areparticularlyvulnerable,astheyrelyonadelicatebalanceofwatertemperatureandacidity.(8)Warmeroceanscausecoralstoexpelthealgaelivingintheirtissues,leadingtobleachingandoftendeath.(9)Deforestationexacerbatestheproblembyreducingtheplanet'scapacitytoabsorbcarbondioxide,akeygreenhousegas.(10)Thiscreatesaviciouscycle,whererisingCO2levelsfurtheraccelerateglobalwarming,puttingmorespeciesatrisk.Now,pleasetranslatethefollowingparagraphintoEnglish.WriteyourEnglishtranslationonAnswerSheet2.(10points)近年來，線上教育的興起為全球?qū)W習(xí)者提供了前所未有的學(xué)習(xí)機會。借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)，人們可以隨時隨地訪問豐富的課程資源，學(xué)習(xí)各種知識和技能。這種靈活便捷的學(xué)習(xí)方式打破了傳統(tǒng)教育的時間和空間限制，尤其受到在職人士和偏遠地區(qū)居民的歡迎。盡管線上教育帶來了許多便利，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)者的自律性要求更高，缺乏面對面交流的互動性等。為了充分發(fā)揮線上教育的潛力，需要不斷完善教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，并加強學(xué)習(xí)者的支持服務(wù)。試卷答案(一)英譯漢1.它能夠重新組織自身，在一生中于神經(jīng)元之間形成新的連接。*解析思路：此句結(jié)構(gòu)為“主語（it）+謂語（canreorganize）+賓語（itself）+狀語（throughoutlife）+分詞短語作定語（creating...）”。翻譯時，"reorganize"譯為“重新組織”，“creatingnewconnectionsbetweenneurons”作伴隨狀語，處理為中文的動賓結(jié)構(gòu)“形成新的連接”，并明確連接的主體“神經(jīng)元之間”?！皌hroughoutlife”譯為“一生中”。被動語態(tài)“isadaptable”在主語“it”明確時，可主動態(tài)處理。2.例如，當(dāng)人們學(xué)習(xí)一項新技能，比如演奏樂器時，負責(zé)該項活動的腦區(qū)就會變得更加活躍。*解析思路：此句包含“when”引導(dǎo)的時間狀語從句和主句。“whenpeoplelearn...”譯為“當(dāng)人們學(xué)習(xí)...時”?！癮newskill,suchasplayingamusicalinstrument”處理為同位語或定語，“比如演奏樂器”。“theareasofthebrainresponsibleforthatactivity”譯為“負責(zé)該項活動的腦區(qū)”，“becomemoreactive”譯為“變得更加活躍”。注意“thatactivity”指代前面提到的學(xué)習(xí)技能。3.隨著時間的推移，這些腦區(qū)甚至可能在神經(jīng)元密度上變得更加密集，反映了新形成連接的強度。*解析思路：此句包含“Overtime”引導(dǎo)的時間狀語和主句。“Overtime”譯為“隨著時間的推移”。“thesebrainregionsmayevengrowdenserwithneurons”譯為“這些腦區(qū)甚至可能在神經(jīng)元密度上變得更加密集”。“reflectingthestrengthofthenewconnectionsbeingformed”是現(xiàn)在分詞短語作結(jié)果或伴隨狀語，譯為“反映了新形成連接的強度”?！癰eingformed”是動名詞的被動語態(tài)，這里處理為“新形成的”。4.類似地，當(dāng)個人從中風(fēng)中恢復(fù)過來時，神經(jīng)可塑性可以幫助大腦通過將信號重新導(dǎo)向未受損的區(qū)域來重新學(xué)習(xí)失去的功能。*解析思路：此句包含“Similarly”引導(dǎo)的狀語和主句?！癝imilarly”譯為“類似地”?！皐henindividualsrecoverfromastroke”譯為“當(dāng)個人從中風(fēng)中恢復(fù)過來時”。“neuroplasticitycanhelpthebrain”是主句核心。“relearnlostfunctions”譯為“重新學(xué)習(xí)失去的功能”?！癰yreroutingsignalsthroughundamagedareas”是方式狀語，譯為“通過將信號重新導(dǎo)向未受損的區(qū)域”?！皉erouting...through”譯為“重新導(dǎo)向...通過”。5.這種非凡的能力強調(diào)了大腦終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)的潛力，表明年齡本身不應(yīng)是認知發(fā)生重大變化的主要障礙。*解析思路：此句包含“thisremarkableability”作主語，“underscores”作謂語，“thebrain'spotentialforlifelonglearningandadaptation”作賓語，“suggestingthat...”引導(dǎo)的現(xiàn)在分詞短語作結(jié)果或補充說明。“remarkable”譯為“非凡的”?！皍nderscores”譯為“強調(diào)了”。“thebrain'spotentialfor...”譯為“大腦...的潛力”。“thatageitselfshouldnotbeamajorbarrierto...”譯為“年齡本身不應(yīng)是...的主要障礙”。(二)漢譯英Withtherapiddevelopmentoftechnology,artificialintelligencehasgraduallypenetratedintoallaspectsofourlives.Fromvoiceassistantsonsmartphonestoself-drivingcars,theapplicationsofAIarechangingourwaysofinteractionandworkingpatterns.However,thistransformationalsobringsaseriesofchallenges.Forexample,howcanweensurethefairnessandtransparencyofAIsystemstopreventalgorithmicbiasfromdiscriminatingagainstindividualsandsociety?Furthermore,thewidespreadadoptionofAItechnologymayleadtothedisappearanceofsometraditionaljobs,triggeringissuesrelatedtotheadjustmentofemploymentstructure.Therefore,whileembracingtheopportunitiesbroughtbyAI,wemustalsoseriouslythinkaboutandaddressthesepotentialriskstoensurethattechnologicalprogresscantrulybenefithumansociety.*解析思路：第一句采用“With+名詞短語”結(jié)構(gòu)開頭，譯為“隨著...的發(fā)展”。將“滲透到...方方面面”譯為“penetrateintoallaspectsof”。第二句使用“From...to...”結(jié)構(gòu)列舉例子，譯為“From...to...”。第三句“變革也帶來了一系列挑戰(zhàn)”譯為“Thistransformationalsobringsaseriesofchallenges”。第四句采用“疑問詞+how”引導(dǎo)賓語從句，譯為“Howcanweensure...