小班美術(shù)教案七彩雪花（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。課程內(nèi)容《七彩雪花》旨在通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和動(dòng)手操作能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是基礎(chǔ)美術(shù)教育的一部分，旨在為幼兒提供色彩認(rèn)知和美術(shù)技能的初步體驗(yàn)。核心概念包括色彩的識(shí)別和混合，技能包括手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展和創(chuàng)意表達(dá)。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于色彩認(rèn)知和審美發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)鮮艷的色彩充滿好奇，且動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們可能對(duì)色彩的區(qū)分和混合存在困難，同時(shí)在繪畫技巧上可能較為生疏。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮以下因素：幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)色彩的初步認(rèn)知、手部協(xié)調(diào)能力以及興趣傾向。此外，要關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，如混淆顏色、操作不當(dāng)?shù)取?.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：讓幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分七種基本顏色，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的顏色混合，通過(guò)繪畫活動(dòng)表達(dá)對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)和想象。教學(xué)策略包括：通過(guò)實(shí)物展示、故事導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣，采用游戲化教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，同時(shí)結(jié)合示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握繪畫技巧。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)A.受眾：小班幼兒B.行為：說(shuō)出七種基本顏色的名稱C.條件：在教師的引導(dǎo)下D.程度：正確率達(dá)到80%2.技能目標(biāo)A.受眾：小班幼兒B.行為：學(xué)會(huì)將兩種顏色混合C.條件：在教師的示范和指導(dǎo)下D.程度：能夠準(zhǔn)確混合顏色，混合效果符合預(yù)期3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)A.受眾：小班幼兒B.行為：對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣C.條件：在參與繪畫活動(dòng)后D.程度：表現(xiàn)出積極參與、樂(lè)于創(chuàng)造的態(tài)度，對(duì)作品有一定的情感投入三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒識(shí)別并混合基本顏色，難點(diǎn)在于幼兒對(duì)顏色混合原理的理解和操作技巧的掌握。由于小班幼兒的認(rèn)知水平有限，對(duì)顏色混合的理解可能存在困難，因此需要通過(guò)具體操作和示范來(lái)幫助他們建立直觀的概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、色彩圖表、繪畫材料等教具，以輔助幼兒理解和操作。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極參與，并實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需攜帶畫筆等繪畫工具。環(huán)境布置上，將座位安排成小組合作模式，并提前在黑板上繪制雪花的基本形狀，為課堂活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師帶領(lǐng)幼兒一起唱一首關(guān)于冬天的歌曲，如《雪花飄》，激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。展示冬天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀和顏色，提問(wèn)：“你們見過(guò)雪花嗎？雪花是什么樣子的？”教師拿出事先準(zhǔn)備好的雪花模型，展示給幼兒看，并提問(wèn)：“你們猜猜，雪花是用什么顏色畫出來(lái)的？”2.新授時(shí)間：15分鐘環(huán)節(jié)一：色彩認(rèn)知教師展示七種基本顏色的卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出這些顏色的名稱。通過(guò)顏色游戲，如“顏色配對(duì)”，讓幼兒練習(xí)識(shí)別和區(qū)分顏色。教師講解顏色混合的原理，示范如何將兩種顏色混合成新的顏色。環(huán)節(jié)二：繪畫實(shí)踐教師發(fā)放畫紙和畫筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)雪花的印象進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒的顏色搭配和繪畫技巧給予建議。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的顏色和線條表現(xiàn)雪花的美麗。3.鞏固時(shí)間：10分鐘環(huán)節(jié)一：顏色混合游戲教師準(zhǔn)備一套顏色混合游戲卡片，讓幼兒根據(jù)卡片上的顏色進(jìn)行混合。通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固顏色混合的原理和技巧。環(huán)節(jié)二：作品展示教師組織幼兒展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的成績(jī)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注顏色和美，培養(yǎng)他們的審美情趣。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘教師布置課后作業(yè)，要求幼兒用不同的顏色和線條創(chuàng)作一幅描繪冬天的畫作。作業(yè)完成后，教師將收集幼兒的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)歌曲導(dǎo)入、顏色認(rèn)知、繪畫實(shí)踐等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)習(xí)顏色混合的原理，并培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，提高了幼兒的自信心和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒回家后，用畫筆和顏料創(chuàng)作一幅以“七彩雪花”為主題的畫作，并在畫中標(biāo)注出所使用的顏色。完成形式：家庭作業(yè)，家長(zhǎng)協(xié)助完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)基本顏色的認(rèn)知，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于冬天的圖片或視頻，并制作成一本小冊(cè)子，介紹冬天的景象和雪花的特征。完成形式：獨(dú)立完成或與家人合作。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的資料收集能力、信息整理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)“雪花世界”的主題角色扮演活動(dòng)，邀請(qǐng)其他家庭成員參與，共同創(chuàng)造一個(gè)雪花主題的故事。完成形式：角色扮演、故事創(chuàng)作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠識(shí)別并說(shuō)出七種基本顏色，并能通過(guò)繪畫活動(dòng)表達(dá)對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)和想象。然而，部分幼兒在顏色混合的實(shí)踐操作中表現(xiàn)出一定的困難，說(shuō)明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)顏色混合原理的講解和示范。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)歌曲導(dǎo)入和實(shí)物展示，幼兒對(duì)雪花的興趣被有效激發(fā)。然而，部分幼兒在繪畫技巧上存在不足，說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)需要更加注重個(gè)別差異，提供分層指導(dǎo)。同時(shí)，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)資源與活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)資源的使用較為充分，多媒體課件和教具的輔助使課堂更加生動(dòng)有趣。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以考慮增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，針對(duì)不同能力水平的幼兒，提供個(gè)性化的作業(yè)和指導(dǎo)，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.顏色認(rèn)知幼兒通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)了七種基本顏色（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、黑），并能夠正確說(shuō)出這些顏色的名稱。教師通過(guò)顏色卡片和顏色游戲，幫助幼兒區(qū)分和識(shí)別顏色。2.顏色混合原理幼兒了解了顏色混合的基本原理，學(xué)會(huì)了將兩種顏色混合成新的顏色。教師通過(guò)示范和操作，讓幼兒直觀地感受到顏色混合的效果。3.美術(shù)技能幼兒在繪畫活動(dòng)中練習(xí)了手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)會(huì)了使用畫筆進(jìn)行創(chuàng)作。教師提供了繪畫技巧的指導(dǎo)，幫助幼兒提高繪畫水平。4.觀察與表達(dá)幼兒通過(guò)觀察雪花的形狀和顏色，發(fā)展了觀察力和表達(dá)能力。教師鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)雪花的理解和感受。5.創(chuàng)意思維本節(jié)課鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的顏色和線條設(shè)計(jì)雪花，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教師通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意思考和創(chuàng)作。6.小組合作課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中包含了小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。教師通過(guò)組織小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)作和溝通。7.教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)教師利用多媒體課件和實(shí)物教具，創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。教室座位安排考慮了小組合作的需要，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。8.學(xué)情分析教師在課前對(duì)幼兒的學(xué)情進(jìn)行了分析，了解了他們