中班社會我們居住的社區(qū)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對中班社會領(lǐng)域，以“我們居住的社區(qū)”為主題，旨在幫助幼兒了解自己所在社區(qū)的基本情況，培養(yǎng)他們的社區(qū)歸屬感和責(zé)任感。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于社會教育范疇，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連。通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒將認(rèn)識社區(qū)中的常見設(shè)施，了解社區(qū)成員的互動(dòng)，培養(yǎng)初步的社區(qū)參與意識。核心概念包括社區(qū)、鄰居、公共設(shè)施等，技能包括觀察、描述、交流等。2.學(xué)情分析中班幼兒已具備一定的觀察和描述能力，對周圍環(huán)境有初步的認(rèn)識，但生活經(jīng)驗(yàn)相對有限。他們對社區(qū)的認(rèn)識主要來源于家庭和日?；顒?dòng)，可能對社區(qū)設(shè)施、鄰居關(guān)系等有一定的模糊印象。本節(jié)課需關(guān)注幼兒的興趣傾向，如對戶外活動(dòng)、社區(qū)游戲的興趣，同時(shí)也要注意他們可能存在的學(xué)習(xí)困難，如對社區(qū)概念的理解、對鄰居關(guān)系的認(rèn)知等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1）讓幼兒認(rèn)識社區(qū)的基本設(shè)施和功能；2）培養(yǎng)幼兒的社區(qū)歸屬感和責(zé)任感；3）提高幼兒的觀察、描述和交流能力。教學(xué)策略包括：1）通過圖片、視頻等多媒體手段展示社區(qū)場景；2）組織幼兒進(jìn)行實(shí)地參觀，增強(qiáng)體驗(yàn)；3）開展小組討論，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法。達(dá)標(biāo)水平要求幼兒能夠正確描述社區(qū)中的常見設(shè)施，能夠與同伴分享自己的社區(qū)生活經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出社區(qū)的主要組成部分，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、公園等。列舉社區(qū)中常見的公共設(shè)施，如圖書館、醫(yī)院、超市等。描述社區(qū)內(nèi)鄰居之間的關(guān)系和互動(dòng)方式。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的社區(qū)地圖，標(biāo)注出社區(qū)內(nèi)的重要地點(diǎn)。評價(jià)社區(qū)環(huán)境的美觀度和功能性。交流與同伴分享自己對社區(qū)的觀察和感受。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對自己居住社區(qū)的喜愛和自豪感。理解社區(qū)成員之間相互幫助的重要性。形成尊重他人、關(guān)愛社區(qū)環(huán)境的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析社區(qū)內(nèi)不同區(qū)域的功能和作用。推斷社區(qū)發(fā)展對居民生活的影響。解決問題提出改善社區(qū)環(huán)境的建議。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評估社區(qū)設(shè)施的實(shí)用性。比較不同社區(qū)的特點(diǎn)和差異。反思自己在社區(qū)中的角色和責(zé)任。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒認(rèn)識社區(qū)的基本設(shè)施和功能，通過實(shí)地觀察和互動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的社區(qū)歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解鄰居關(guān)系和社區(qū)互動(dòng)的重要性，以及如何表達(dá)對社區(qū)的關(guān)愛和責(zé)任感，這需要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，通過情境創(chuàng)設(shè)和情感引導(dǎo)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、社區(qū)圖片、地圖模型、社區(qū)角色扮演道具等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需提前收集家庭所在社區(qū)的資料，并準(zhǔn)備好畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作的需要，提前設(shè)計(jì)黑板板書框架，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們住在哪里嗎？你們的家附近有哪些地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。教師展示社區(qū)圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的社區(qū)環(huán)境。教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)我們居住的社區(qū)，了解社區(qū)的基本情況?！?.新授（20分鐘）2.1社區(qū)概念教師講解社區(qū)的定義，讓學(xué)生理解社區(qū)是由一定范圍的人群、房屋、設(shè)施等組成的居住區(qū)域。教師舉例說明社區(qū)中的常見設(shè)施，如公園、學(xué)校、醫(yī)院等。學(xué)生通過小組討論，列舉自己社區(qū)中的設(shè)施，并分享到全班。2.2社區(qū)成員教師介紹社區(qū)成員，包括鄰居、物業(yè)管理人員、社區(qū)志愿者等。學(xué)生通過角色扮演，模擬社區(qū)成員之間的互動(dòng)，如鄰居間的問候、物業(yè)人員的幫助等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)成員之間的關(guān)系，以及如何與鄰居友好相處。2.3社區(qū)活動(dòng)教師介紹社區(qū)內(nèi)的活動(dòng)，如社區(qū)運(yùn)動(dòng)會、文化節(jié)、親子活動(dòng)等。學(xué)生分享自己參加過的社區(qū)活動(dòng)，并討論社區(qū)活動(dòng)對居民生活的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。3.鞏固（15分鐘）3.1小組合作學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)社區(qū)設(shè)施進(jìn)行深入研究，如公園、學(xué)校等。學(xué)生通過調(diào)查問卷、實(shí)地考察等方式收集信息，并制作成海報(bào)或小冊子。每組向全班展示研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和提問。3.2角色扮演學(xué)生分組扮演不同角色，如社區(qū)志愿者、物業(yè)管理人員、居民等。教師設(shè)定一個(gè)情境，如社區(qū)綠化問題，讓學(xué)生通過角色扮演解決問題。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予反饋。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性以及如何參與社區(qū)建設(shè)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對社區(qū)的熱愛和責(zé)任感。5.作業(yè)（課后）學(xué)生完成以下作業(yè)：畫一幅自己社區(qū)的畫。寫一篇關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的日記。設(shè)計(jì)一個(gè)改善社區(qū)環(huán)境的方案。教學(xué)反思教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)評價(jià)教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)識和態(tài)度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)延伸教師組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓學(xué)生親身感受社區(qū)環(huán)境。教師邀請社區(qū)工作人員來校，為學(xué)生講解社區(qū)相關(guān)知識。教師引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)資源教師準(zhǔn)備多媒體課件、社區(qū)圖片、地圖模型、社區(qū)角色扮演道具等教具。學(xué)生收集家庭所在社區(qū)的資料，準(zhǔn)備畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)環(huán)境教室環(huán)境布置考慮小組合作的需要，提前設(shè)計(jì)黑板板書框架。教學(xué)時(shí)間導(dǎo)入：5分鐘新授：20分鐘鞏固：15分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：課后教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生能夠說出社區(qū)的主要組成部分，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、公園等。學(xué)生能夠列舉社區(qū)中常見的公共設(shè)施，如圖書館、醫(yī)院、超市等。學(xué)生能夠描述社區(qū)內(nèi)的鄰居關(guān)系和互動(dòng)方式。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的社區(qū)地圖，標(biāo)注出社區(qū)內(nèi)的重要地點(diǎn)。學(xué)生能夠評價(jià)社區(qū)環(huán)境的美觀度和功能性。學(xué)生能夠表達(dá)對自己居住社區(qū)的喜愛和自豪感。學(xué)生能夠理解社區(qū)成員之間相互幫助的重要性。學(xué)生能夠形成尊重他人、關(guān)愛社區(qū)環(huán)境的價(jià)值觀。學(xué)生能夠分析社區(qū)內(nèi)不同區(qū)域的功能和作用。學(xué)生能夠推斷社區(qū)發(fā)展對居民生活的影響。學(xué)生能夠解決問題，提出改善社區(qū)環(huán)境的建議。學(xué)生能夠評估社區(qū)設(shè)施的實(shí)用性。學(xué)生能夠比較不同社區(qū)的特點(diǎn)和差異。學(xué)生能夠反思自己在社區(qū)中的角色和責(zé)任。教學(xué)效果學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)識更加深入，社區(qū)歸屬感和責(zé)任感得到提升。學(xué)生的觀察、描述、交流和解決問題的能力得到鍛煉。學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀得到培養(yǎng)，科學(xué)思維得到發(fā)展?？偨Y(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己居住的社區(qū)，培養(yǎng)他們的社區(qū)歸屬感和責(zé)任感。教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過觀察、思考、討論、練習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份“我的社區(qū)介紹”小報(bào)，要求學(xué)生用圖片和文字介紹自己社區(qū)的一個(gè)公共設(shè)施，如公園、圖書館等。完成形式：學(xué)生可以選擇手工制作或電子文檔的形式完成。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對社區(qū)設(shè)施的認(rèn)識，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。完成形式：小組合作完成，包括數(shù)據(jù)收集、分析、撰寫報(bào)告等環(huán)節(jié)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、數(shù)據(jù)分析能力和書面表達(dá)能力，同時(shí)提高學(xué)生對社區(qū)環(huán)保問題的關(guān)注。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)改善項(xiàng)目，如社區(qū)花園建設(shè)、公共設(shè)施美化等，并撰寫一份項(xiàng)目計(jì)劃書。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、實(shí)施方案、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、項(xiàng)目管理和解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對社區(qū)建設(shè)的興趣和責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說出社區(qū)的主要組成部分，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、公園等，并能夠列舉社區(qū)中常見的公共設(shè)施。但在描述社區(qū)成員之間的關(guān)系和互動(dòng)方式時(shí)，部分學(xué)生存在困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，對社區(qū)的認(rèn)識更加深入。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分展示研究成果，這表明教學(xué)時(shí)間分配需要調(diào)整。3.教學(xué)改進(jìn)建議針對學(xué)生在描述社區(qū)成員關(guān)系方面的困難，建議在后續(xù)教學(xué)中增加相關(guān)案例分析和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。同時(shí)，優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。此外，可以引入更多社區(qū)資源，如邀請社區(qū)工作人員或志愿者參與教學(xué)，以豐富學(xué)生的社區(qū)體驗(yàn)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.社區(qū)的定義與組成：社區(qū)是由一定范圍的人群、房屋、設(shè)施等組成的居住區(qū)域，包括住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、公園等。2.社區(qū)設(shè)施的作用：社區(qū)中的公共設(shè)施如公園、圖書館、醫(yī)院等，為居民提供休閑、學(xué)習(xí)和醫(yī)療等服務(wù)。3.社區(qū)成員的角色：社區(qū)成員包括鄰居、物業(yè)管理人員、社區(qū)志愿者等，他們共同維護(hù)社區(qū)的和諧與秩序。4.社區(qū)活動(dòng)的類型：社區(qū)活動(dòng)包括運(yùn)動(dòng)會、文化節(jié)、親子活動(dòng)等，旨在豐富居民的生活，增進(jìn)鄰里關(guān)系。5.社區(qū)歸屬感的重要性：社區(qū)歸屬感是居民對社區(qū)的認(rèn)同和喜愛，有助于增強(qiáng)居民的凝聚力和幸福感。6.社區(qū)參與的意義：積極參與社區(qū)活動(dòng)，有助于居民更好地了解社區(qū)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。7.社區(qū)環(huán)境的保護(hù)：居民應(yīng)關(guān)愛社區(qū)環(huán)境，共同維護(hù)社區(qū)的整潔和安全。8.社區(qū)互動(dòng)的方式：鄰居之間可以通過問候、幫助、交流等方式增進(jìn)了解和友誼。9.社區(qū)問題的解決：居民應(yīng)積極參與社區(qū)問題的討論和解決，共同營造和諧的社區(qū)氛圍。10.社區(qū)規(guī)劃與發(fā)展：社區(qū)規(guī)劃應(yīng)考慮居民的需求，促進(jìn)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。11.社區(qū)文化的傳承：社區(qū)文化是社區(qū)的精神支柱，應(yīng)予以傳承和弘揚(yáng)。12.社區(qū)教育的意義：社區(qū)教育有助于提高居民的文化素養(yǎng)和生活質(zhì)量。13.社區(qū)資源的共享：社區(qū)資源應(yīng)公平共享，讓每一位居民都能享受到社區(qū)的發(fā)展成果。14.社區(qū)安全的重要性：社區(qū)安全是居民生活的基礎(chǔ)，需要共同努力維護(hù)。15.社區(qū)服務(wù)的多樣性：