《單手肩上投籃》說(shuō)課稿1本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。體育課應(yīng)生動(dòng)活潑，豐富多彩，讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。現(xiàn)在中專體育與健康課教學(xué)中，球類運(yùn)動(dòng)是熱門的運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)，籃球更加是熱門中的熱門。籃球運(yùn)動(dòng)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法得到掌握，學(xué)習(xí)能力得到提高。本課師生共同營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，改變過(guò)去單純技術(shù)性教學(xué)，向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信為終身體育打好基礎(chǔ)。2說(shuō)教材3一、教學(xué)內(nèi)容：

籃球單手肩上投籃。

4二、教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有意思的體育活動(dòng)，學(xué)生非常喜歡。通過(guò)籃球的練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)配合能力，可以促進(jìn)關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律，頑強(qiáng)拼搏的精神。本課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)《體育與健康》內(nèi)容中的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是籃球--原地單手肩上投籃，原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。其動(dòng)作要領(lǐng)：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。5三、學(xué)情分析：6

本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為59人，男生32人，女生27人。雖然他們基礎(chǔ)差，但這些學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目都有著濃厚興趣或都希望自己能成為一個(gè)真正的籃球運(yùn)動(dòng)員。五年級(jí)學(xué)生正準(zhǔn)備進(jìn)入青春發(fā)育期，他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)能力迅速提高，這一時(shí)期，認(rèn)知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進(jìn)一步發(fā)展與提高，如果這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這將對(duì)學(xué)生全面健康和終身體育觀打下良好基礎(chǔ).

7四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使100%的學(xué)生了解原地單手肩上投籃的知識(shí)，使85%的學(xué)生初步掌握籃球原地單手肩上投籃的動(dòng)作方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)教師誘導(dǎo)、講解，學(xué)生積極思維、合作練習(xí)、利用學(xué)科整合知識(shí)與演示，使學(xué)生了解原地單手肩上投籃的動(dòng)作，通過(guò)兩人及多人的相互配合、相互評(píng)價(jià)與激勵(lì)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互配合，培養(yǎng)學(xué)生的配合能力、集體榮譽(yù)感。8五、本課的重、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：投籃動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，手型正確。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時(shí)手心空出。9說(shuō)教法10(一)分組輪換法:

可以使學(xué)生在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)，增加練習(xí)效果。（二）自主選擇法：照顧不同層次的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。11（四）個(gè)別輔導(dǎo)法：

對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是提高他們的自信心，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣。(三)運(yùn)用比賽法:

引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。12說(shuō)學(xué)法13

本課采用：聽(tīng)講解——看示范——合作練習(xí)—討論練習(xí)——比較練習(xí)——評(píng)價(jià)練習(xí)——鞏固練的學(xué)練流程。14(一)會(huì)看、聽(tīng)與想

通過(guò)教師的講解與示范，使學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)與想，明確動(dòng)作概念。15

通過(guò)學(xué)生在練習(xí)中的合作，探究出掌握動(dòng)作方法。

學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，有選擇性選擇器材進(jìn)行練習(xí)，便于使自己更容易掌握動(dòng)作。（二）會(huì)合作與探究（三）會(huì)選擇與評(píng)價(jià)16說(shuō)教學(xué)程序17一、情境引入階段

：

1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（提醒同學(xué)們做好上課的心理準(zhǔn)備）18二、激發(fā)興趣階段

：

（1）傳遞球游戲

目的：使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚興趣，引導(dǎo)其能專心聽(tīng)講和積極練習(xí)，使學(xué)生提高練習(xí)的興奮性

。

（2）徒手操

目的：使學(xué)生達(dá)到很好的熱身效果，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

191、講解有關(guān)單手肩上投籃的基本知識(shí)，提高學(xué)生的興趣，并激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、技能學(xué)習(xí)展示自我階段：202、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生思考，推動(dòng)其進(jìn)行積極的練習(xí)。

213、組織練習(xí)和觀察學(xué)生的練習(xí)效果。

發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，做到及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

224、表演與評(píng)價(jià)。

請(qǐng)單手肩上投籃動(dòng)作質(zhì)量好的同學(xué)進(jìn)行示范性的表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；其他同學(xué)通過(guò)觀察，提高自身的意識(shí)，并集體評(píng)價(jià)。

235、投籃比賽

組織學(xué)生進(jìn)行規(guī)定時(shí)間的單手肩上投籃比賽，提高練習(xí)的難度，激發(fā)其練習(xí)的決心。

24四、恢復(fù)身心階段：1、針對(duì)集合小結(jié)本節(jié)課的出現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)和練習(xí)效果給予肯定的評(píng)價(jià)，鞏固單手肩上投籃的技術(shù)要領(lǐng)。提示下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生做放松操。3、安排學(xué)生收拾還練習(xí)器材。4、師生再見(jiàn)。25場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)1片