小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案天游峰的掃路人（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《天游峰的掃路人》一課，是依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和六年級(jí)教學(xué)大綱編寫(xiě)的。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)者的尊重和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于“欣賞與評(píng)價(jià)”模塊，旨在提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心概念包括：勞動(dòng)者的價(jià)值、自然景物的描繪、情感表達(dá)等。2.學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文學(xué)作品有一定的理解能力。然而，部分學(xué)生在閱讀理解、情感把握和語(yǔ)言表達(dá)上可能存在困難。具體分析如下：知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的生字詞，具備一定的閱讀理解能力。生活經(jīng)驗(yàn)：部分學(xué)生可能對(duì)“掃路人”這一職業(yè)缺乏了解，難以體會(huì)其價(jià)值。技能水平：學(xué)生在文學(xué)鑒賞和情感把握上需要進(jìn)一步指導(dǎo)。認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)自然景物的描繪較為敏感，但情感表達(dá)需引導(dǎo)。興趣傾向：學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的生活狀態(tài)和情感世界有一定興趣。學(xué)習(xí)困難：易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)人物情感的理解和描繪自然景物的語(yǔ)言。3.教學(xué)目標(biāo)與策略根據(jù)學(xué)情分析，本課教學(xué)目標(biāo)如下：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)者的尊重和贊美之情。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法描繪自然景物，提高文學(xué)鑒賞能力。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)以上目標(biāo)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：結(jié)合多媒體手段，展示勞動(dòng)者的生活狀態(tài)，幫助學(xué)生理解人物情感。引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)自然景物的描繪手法。鼓勵(lì)學(xué)生模仿作者的表達(dá)方式，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠準(zhǔn)確說(shuō)出《天游峰的掃路人》一課的主題和作者的情感。列舉：能夠列舉出文中的修辭手法和自然景物描繪的例子。解釋：能夠解釋文中對(duì)勞動(dòng)者的描寫(xiě)，理解作者對(duì)勞動(dòng)的尊重和贊美。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)與課文主題相關(guān)的創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。闡釋：能夠?qū)φn文中的關(guān)鍵句段進(jìn)行深入闡釋，表達(dá)自己的理解和感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同：能夠認(rèn)同文中對(duì)勞動(dòng)者的尊重和贊美，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。欣賞：能夠欣賞自然景物的美，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。尊重：能夠尊重不同職業(yè)的人，理解勞動(dòng)的價(jià)值?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析文中的寫(xiě)作手法和人物心理活動(dòng)。歸納：能夠歸納出文中的主題思想，形成自己的觀點(diǎn)。推理：能夠根據(jù)文中的線索，合理推理故事情節(jié)的發(fā)展。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)判斷：能夠判斷學(xué)生的作品是否符合課文主題和寫(xiě)作要求。比較：能夠比較不同學(xué)生的作品，找出其中的異同。反思：能夠反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，改進(jìn)寫(xiě)作技巧。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解《天游峰的掃路人》中勞動(dòng)者的形象及其所體現(xiàn)的價(jià)值觀，掌握文中描繪自然景物和人物情感的表達(dá)手法。教學(xué)難點(diǎn)：深入體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情，以及如何運(yùn)用文中修辭手法進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，這需要學(xué)生具備較高的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含課文朗讀、圖片展示和關(guān)鍵句段分析的PPT課件；準(zhǔn)備相關(guān)的自然景物圖片和勞動(dòng)者的照片作為教具；設(shè)計(jì)包含問(wèn)題引導(dǎo)和寫(xiě)作練習(xí)的任務(wù)單；以及準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表以監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生需要預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集與勞動(dòng)相關(guān)的資料。此外，我會(huì)布置教室，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論，并提前規(guī)劃好黑板板書(shū)的內(nèi)容框架。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師引導(dǎo)：以圖片或視頻的形式展示勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值。3.學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片或視頻，初步感受勞動(dòng)者的辛勤付出。新授1.時(shí)間預(yù)估：35分鐘2.教學(xué)任務(wù)一：初讀課文，整體感知活動(dòng)方案：學(xué)生自讀課文，標(biāo)記生字詞，思考課文大意。教師講解：對(duì)生字詞進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掃除閱讀障礙。學(xué)生活動(dòng)：自讀課文，標(biāo)記生字詞，初步了解課文內(nèi)容。3.教學(xué)任務(wù)二：細(xì)讀課文，分析人物形象活動(dòng)方案：學(xué)生細(xì)讀課文，找出描寫(xiě)掃路人的語(yǔ)句，分析其形象特點(diǎn)。教師講解：引導(dǎo)學(xué)生分析掃路人的勤勞、樸實(shí)、樂(lè)觀等品質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)：細(xì)讀課文，找出描寫(xiě)掃路人的語(yǔ)句，分析其形象特點(diǎn)。4.教學(xué)任務(wù)三：品讀課文，體會(huì)作者情感活動(dòng)方案：學(xué)生品讀課文，體會(huì)作者對(duì)掃路人的贊美之情。教師講解：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，體會(huì)作者的情感表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)：品讀課文，體會(huì)作者對(duì)掃路人的贊美之情。5.教學(xué)任務(wù)四：拓展延伸，聯(lián)系生活活動(dòng)方案：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和感悟。教師講解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的勞動(dòng)者，學(xué)會(huì)尊重和感恩。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和感悟。6.教學(xué)任務(wù)五：創(chuàng)意寫(xiě)作，表達(dá)情感活動(dòng)方案：學(xué)生以“我眼中的勞動(dòng)者”為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。教師講解：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文中修辭手法，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。鞏固1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師引導(dǎo)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。小結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：2分鐘2.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的價(jià)值和意義。3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)1.時(shí)間預(yù)估：3分鐘2.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們的掌握情況。3.學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括詞語(yǔ)解釋、句子翻譯和課文內(nèi)容理解。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一篇關(guān)于勞動(dòng)者的報(bào)道或故事，進(jìn)行閱讀并撰寫(xiě)讀后感。完成形式：書(shū)面報(bào)告或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升閱讀理解能力，鍛煉書(shū)面表達(dá)和公共演講技巧。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小型展覽，展示你對(duì)勞動(dòng)者生活的觀察和理解，可以包括圖片、文字、繪畫(huà)等形式。完成形式：小組合作完成展覽設(shè)計(jì)，包括展板制作和內(nèi)容策劃。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和動(dòng)手操作能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者情感和掌握修辭手法上。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到基本目標(biāo)，但對(duì)某些修辭手法的理解還不夠深入。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但在深入理解方面還有提升空間。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象和作者情感，學(xué)生的參與度較高，討論熱烈。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作未能充分展示。這提示我在以后的教學(xué)中要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分開(kāi)展。反思三：學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析方面，我對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和興趣點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。資源運(yùn)用上，多媒體課件和教具的使用增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)電子設(shè)備依賴度過(guò)高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.課文主題與作者情感：《天游峰的掃路人》一文通過(guò)描寫(xiě)掃路人的形象，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的尊重和贊美之情，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。2.人物形象分析：掃路人勤勞、樸實(shí)、樂(lè)觀的形象特點(diǎn)，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，為學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。3.修辭手法運(yùn)用：作者在文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。4.自然景物描繪：課文中對(duì)天游峰景色的描繪，展現(xiàn)了大自然的美麗，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。5.情感表達(dá)技巧：作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)，使讀者能夠深切感受到作者對(duì)勞動(dòng)者的敬意和贊美。6.勞動(dòng)的意義：勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑，學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。7.尊重勞動(dòng)者：無(wú)論職業(yè)高低，勞動(dòng)者都值得尊重，這是社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。8.文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以提升對(duì)文學(xué)作品