小班美術(shù)活動(dòng)吐泡泡教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《小班美術(shù)活動(dòng)吐泡泡》屬于幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)范疇，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)幼兒初步的美術(shù)創(chuàng)作能力和審美感知能力。核心概念包括色彩、形狀、空間等，技能包括繪畫(huà)、手工制作等。2.學(xué)情分析小班幼兒處于34歲階段，他們已具備一定的認(rèn)知能力，對(duì)色彩、形狀等有初步的認(rèn)識(shí)，但動(dòng)手操作能力和審美能力尚在發(fā)展階段。本課教學(xué)應(yīng)關(guān)注幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的審美觀念。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同的顏色和形狀，掌握基本的繪畫(huà)和手工制作技巧，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)策略：采用游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等方法，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重個(gè)別化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：認(rèn)識(shí)三種基本的顏色（紅、黃、藍(lán)）和兩種基本的形狀（圓形、方形）。列舉：能夠列舉至少兩種生活中常見(jiàn)的圓形物品和方形物品。解釋：理解“泡泡”的概念，知道泡泡是由液體表面張力形成的。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的泡泡機(jī)。操作：能夠使用泡泡機(jī)吹出穩(wěn)定的泡泡。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己制作的泡泡機(jī)的效果，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)探索泡泡制作的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。欣賞：欣賞泡泡的美，培養(yǎng)對(duì)美的感知能力。合作：在制作泡泡機(jī)的過(guò)程中，與同伴合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?？茖W(xué)思維目標(biāo)觀察：觀察泡泡的變化，提出問(wèn)題，并嘗試解答。推理：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，推理出泡泡形成的原因。應(yīng)用：將泡泡制作的原理應(yīng)用于實(shí)際生活中?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)反思：反思制作泡泡機(jī)的過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。自我評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)自己的作品，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。他人評(píng)價(jià)：接受同伴的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接受不同的意見(jiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握吹泡泡的基本技巧，學(xué)會(huì)使用泡泡液和吹泡泡工具制作泡泡。難點(diǎn)：理解泡泡的形成原理，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能夠吹出穩(wěn)定泡泡的泡泡機(jī)，并能對(duì)泡泡機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)在于將抽象的科學(xué)原理與實(shí)際操作相結(jié)合，需要通過(guò)直觀演示和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含泡泡形成原理動(dòng)畫(huà)的多媒體課件，準(zhǔn)備泡泡液、吹泡泡管、圓形卡片等教具，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，準(zhǔn)備用于學(xué)生小組討論的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并收集生活中有關(guān)泡泡的圖片和資料。此外，確保教室環(huán)境適宜，如安排小組座位，提前在黑板上設(shè)計(jì)好教學(xué)流程圖。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎？泡泡是什么樣子的？你們喜歡泡泡嗎？”“泡泡是如何形成的呢？今天，我們就一起來(lái)探索這個(gè)神奇的現(xiàn)象?！薄敖裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的主題是《小班美術(shù)活動(dòng)：吐泡泡》，讓我們一起來(lái)看看吧?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己見(jiàn)過(guò)的泡泡，描述泡泡的形狀、顏色等特征。學(xué)生表達(dá)對(duì)泡泡的興趣和喜愛(ài)。2.新授時(shí)間：20分鐘2.1泡泡的形成原理教師引導(dǎo)：“泡泡是怎么形成的呢？讓我們一起來(lái)看看這個(gè)視頻?！薄耙曨l中泡泡的形成過(guò)程是怎樣的？”“泡泡是由什么物質(zhì)組成的？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，觀察泡泡的形成過(guò)程。分享自己對(duì)泡泡形成過(guò)程的觀察和思考。教師講解：“泡泡是由泡泡液和水混合而成的。泡泡液中含有一種叫做表面活性劑的物質(zhì)，它可以使水形成一層薄膜，這層薄膜就是泡泡的外殼?！薄爱?dāng)我們?cè)诒∧ど洗禋鈺r(shí)，氣體就會(huì)填充到薄膜內(nèi)部，形成泡泡。”2.2制作泡泡液教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們要自己制作泡泡液。需要準(zhǔn)備哪些材料呢？”“如何制作泡泡液？”學(xué)生活動(dòng)：分享制作泡泡液的所需材料。一起學(xué)習(xí)制作泡泡液的方法。教師示范：教師演示制作泡泡液的過(guò)程，包括量取材料、混合、攪拌等步驟。2.3吹泡泡教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們有了泡泡液，接下來(lái)就是吹泡泡了。誰(shuí)愿意來(lái)試試？”“吹泡泡需要注意什么呢？”學(xué)生活動(dòng)：試著吹泡泡，觀察泡泡的形狀、大小等特征。分享吹泡泡的體會(huì)和感受。教師講解：“吹泡泡需要注意力度和角度，這樣才能吹出漂亮的泡泡?！薄芭菖莸念伾托螤钜部梢愿鶕?jù)泡泡液的不同成分進(jìn)行調(diào)整。”3.鞏固時(shí)間：15分鐘3.1游戲活動(dòng)教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)吹泡泡游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組制作一個(gè)泡泡液?！睂W(xué)生活動(dòng)：小組合作，制作泡泡液。試著吹泡泡，觀察泡泡的形狀、大小等特征。教師評(píng)價(jià)：觀察每個(gè)小組的泡泡制作情況，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.2畫(huà)泡泡教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用畫(huà)筆在紙上畫(huà)出自己吹出的泡泡?！睂W(xué)生活動(dòng)：用畫(huà)筆在紙上畫(huà)出泡泡的形狀、顏色等特征。教師評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的繪畫(huà)作品，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《小班美術(shù)活動(dòng)：吐泡泡》，知道了泡泡是如何形成的，學(xué)會(huì)了制作泡泡液和吹泡泡的方法。”“希望大家在日常生活中多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。”學(xué)生反思：分享今天學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。5.作業(yè)教師布置：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察一下家里的泡泡，并記錄下來(lái)它的形狀、顏色等特征。”學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，觀察和記錄泡泡的特征。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用畫(huà)筆在紙上畫(huà)出自己吹出的泡泡，并嘗試用不同的顏色和形狀來(lái)裝飾泡泡。完成形式：學(xué)生可以選擇手工繪制或使用電腦繪畫(huà)軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)泡泡形狀和顏色的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于泡泡的資料，包括泡泡的歷史、科學(xué)原理、泡泡在不同文化中的象征意義等。完成形式：學(xué)生可以選擇制作手抄報(bào)、撰寫(xiě)小論文或制作PPT。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)資料的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力和資料分析能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)能夠吹出彩色泡泡的裝置，并嘗試解釋其工作原理。完成形式：學(xué)生可以小組合作，利用家中的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。提交時(shí)限：下月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)加深對(duì)科學(xué)原理的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在《小班美術(shù)活動(dòng)：吐泡泡》的教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠掌握吹泡泡的基本技巧，并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的泡泡圖案。然而，對(duì)于泡泡形成原理的理解，部分學(xué)生的理解程度不夠深入。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，但在深入理解科學(xué)原理方面還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的成效與問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)中，游戲活動(dòng)和畫(huà)泡泡環(huán)節(jié)的效果較為顯著，學(xué)生們參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在制作泡泡液的過(guò)程中，部分學(xué)生因?yàn)椴牧蠝?zhǔn)備不當(dāng)或操作不當(dāng)導(dǎo)致無(wú)法成功制作出泡泡。這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生操作，并提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)通過(guò)本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手操作能力和觀察能力方面表現(xiàn)良好，但在理解抽象的科學(xué)原理時(shí)存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重直觀演示和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)豐富的教學(xué)資源幫助學(xué)生建立對(duì)科學(xué)原理的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生的全面能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.泡泡的形成原理：泡泡是由泡泡液和水混合而成的，泡泡液中的表面活性劑使水形成薄膜，吹氣時(shí)氣體填充薄膜內(nèi)部，形成泡泡。2.泡泡液的制作：泡泡液可以通過(guò)混合洗滌劑、水和少量糖或甘油來(lái)制作，不同的比例會(huì)影響泡泡的大小和持久性。3.吹泡泡的技巧：吹泡泡時(shí)需要掌握合適的力度和角度，以產(chǎn)生穩(wěn)定的泡泡。4.泡泡的顏色：泡泡的顏色可以通過(guò)添加食用色素來(lái)改變，不同顏色的泡泡液可以吹出多彩的泡泡。5.泡泡的形狀：泡泡通常呈球形，但在特定條件下可以形成其他形狀，如橢球形或拉長(zhǎng)的水滴形。6.泡泡的表面張力：泡泡的表面張力是維持其形狀的關(guān)鍵，表面活性劑增強(qiáng)了水的表面張力。7.泡泡的科學(xué)原理：泡泡的形成涉及流體力學(xué)和表面張力的科學(xué)原理。8.泡泡的藝術(shù)價(jià)值：泡泡在藝術(shù)創(chuàng)作中具有獨(dú)特的價(jià)值，可以用來(lái)制作畫(huà)作、裝飾品等。9.泡泡的文化意義：在不同的文化中，泡泡有著不同的象征意義，如清潔、純凈、夢(mèng)幻等。10.泡泡的教育意義：通過(guò)泡泡的制作和觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和動(dòng)手能力。11.泡泡的環(huán)保意識(shí)：在制作泡泡液時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)保的洗滌劑，避免使用對(duì)環(huán)境有害的化學(xué)物質(zhì)。12.泡泡的社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與泡泡的制作和展示活動(dòng)，可以增進(jìn)社區(qū)互動(dòng)和親子關(guān)系。13.泡泡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)，探究泡泡在不同條件下的變化，如溫度、濕度、壓力等。14.泡泡的歷史演變：了解泡泡在不同歷史時(shí)期的應(yīng)用和發(fā)展，如古代的泡泡玩具、現(xiàn)代的泡泡藝術(shù)等。15.泡泡的科學(xué)應(yīng)用：探討泡泡在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如