Unit4MyFavouriteSubjectSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyFavouriteSubjectSectionB1a-1d。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生最喜歡的科目展開，通過(guò)聽力、口語(yǔ)和閱讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人喜好，并能夠描述自己的學(xué)習(xí)生活。具體內(nèi)容包括：詢問(wèn)他人最喜歡的科目、描述自己的喜好、了解不同學(xué)科的特點(diǎn)以及通過(guò)閱讀了解同學(xué)們的科目選擇。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升跨文化交流能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和自信，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：1.提高學(xué)生的聽力理解能力，學(xué)會(huì)傾聽和獲取信息；2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人喜好；3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的選擇偏好；4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)閱讀拓展知識(shí)面。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括詢問(wèn)和回答最喜歡的科目。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進(jìn)行關(guān)于個(gè)人喜好的口語(yǔ)表達(dá)。

③學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文本，總結(jié)不同學(xué)科的特點(diǎn)，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在聽力練習(xí)中區(qū)分相似的詞匯和句型，提高聽力理解準(zhǔn)確性。

②學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)去時(shí)態(tài)，描述過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或偏好。

③學(xué)生在面對(duì)開放性問(wèn)題（如“Whydoyoulikeyoursubject?”）時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，進(jìn)行有邏輯、有內(nèi)容的回答。

④學(xué)生在閱讀理解中，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并能夠?qū)⑦@些信息與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）、電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：聽力材料、課文原文、相關(guān)主題的圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同學(xué)科的圖片或模型）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡的科目是什么？為什么？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)課堂。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們一起來(lái)探討‘MyFavouriteSubject’。”

2.聽力訓(xùn)練

-教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽取不同學(xué)生描述自己最喜歡的科目。

-學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，如科目名稱、原因等。

-教師暫停播放，引導(dǎo)學(xué)生分享聽到的內(nèi)容，并檢查學(xué)生的聽力理解情況。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示與科目相關(guān)的詞匯，如：Mathematics,English,Science,Music,Art等。

-學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯，教師糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)，如：“IlikeMathematicsbecauseit’sinteresting.”

4.語(yǔ)法講解

-教師講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生通過(guò)例句理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并嘗試自己造句。

-教師挑選一些學(xué)生的句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

5.口語(yǔ)練習(xí)

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答關(guān)于最喜歡的科目。

-學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)：“What’syourfavouritesubject?Whydoyoulikeit?”

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.閱讀理解

-教師分發(fā)課文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，教師檢查學(xué)生的答案，并講解課文內(nèi)容。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的主題和側(cè)重點(diǎn)。

7.小組討論

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)科目進(jìn)行討論，探討該科目的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和興趣愛(ài)好。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，教師巡視并給予指導(dǎo)。

-各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，教師提問(wèn)檢查學(xué)生的掌握情況。

-布置課后作業(yè)：1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容；2.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文；3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的口語(yǔ)練習(xí)。

9.課堂小結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

10.課后輔導(dǎo)

-教師在課后為學(xué)生提供輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生利用課后時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.聽力理解能力提升：學(xué)生在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過(guò)聽取不同學(xué)生描述自己最喜歡的科目，學(xué)會(huì)了如何捕捉關(guān)鍵信息，提高了聽力理解能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，能夠流暢地進(jìn)行關(guān)于個(gè)人喜好的口語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)了口語(yǔ)交際能力。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述現(xiàn)實(shí)生活中的情況。

4.閱讀理解能力提高：學(xué)生在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了從文本中提取關(guān)鍵信息，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，形成自己的觀點(diǎn)。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在討論環(huán)節(jié)，了解了不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的選擇偏好，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、寫短文和準(zhǔn)備口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心得到了提升。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是比較順利的?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，我感到很欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些可以改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)反思：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺(jué)得還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過(guò)提問(wèn)的方式引入了主題，但感覺(jué)還是有點(diǎn)單調(diào)。也許可以嘗試使用一些多媒體資源，比如相關(guān)的圖片或者視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

在聽力訓(xùn)練部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解還不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，聽力技能有待提高。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸和練習(xí)英語(yǔ)聽力。

在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)有些緊張，不敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在課后組織一些口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)口語(yǔ)。

2.教學(xué)總結(jié)：

今天的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了關(guān)于最喜歡的科目的相關(guān)詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

在技能方面，學(xué)生的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都有所提高。他們能夠更好地理解聽力材料，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心都有所增強(qiáng)。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)時(shí)顯得有些緊張，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)，同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服緊張情緒。

-我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”的典型例題講解，以及五個(gè)相關(guān)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

題目：請(qǐng)將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

原句：Sheusuallygoestoschoolbybus.

答案：Shegoestoschoolbybus.

解析：原句中使用了“usually”，表示習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，因此需要改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題2：

題目：完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

Theteacher____________(be)verystrict.

答案：is

解析：根據(jù)句意，老師是一個(gè)習(xí)慣性的行為，所以用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題3：

題目：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

Myfather____________(work)inafactory.

A.works

B.working

C.worked

D.work

答案：A

解析：根據(jù)句意，父親現(xiàn)在在工作，所以用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題4：

題目：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

Mymother____________(cook)dinnereveryday.

A.cooks

B.cooking

C.cook