2024年三年級品社下冊《我的勞動感受》說課稿1蘇教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析2024年三年級品社下冊《我的勞動感受》說課稿1蘇教版。本課以學(xué)生的勞動體驗(yàn)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動的意義和價值，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在通過生動有趣的活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的情感態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力，提升勞動實(shí)踐技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作意識，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，他們對勞動充滿興趣，但自我控制能力和時間觀念尚在培養(yǎng)之中。在知識層面上，學(xué)生對勞動的基本概念有一定了解，但缺乏深入體驗(yàn)和感受。在能力方面，學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和動手操作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、責(zé)任感和社會實(shí)踐能力需要加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主性等問題，這可能會影響他們對勞動的積極性和參與度。因此，本課程的設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的勞動技能和良好習(xí)慣，同時提升他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的勞動感受》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備勞動場景圖片、勞動成果視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的勞動工具，如掃把、抹布等，確保安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，你們喜歡勞動嗎？你們都做過哪些勞動呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽并記錄。

二、新課講授

1.老師展示勞動場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們覺得這些勞動場景有什么特點(diǎn)？勞動對我們的生活有什么意義呢？”

2.學(xué)生們積極發(fā)言，老師總結(jié)：“勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它讓我們感受到生活的美好，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神?！?/p>

3.老師引入課文《我的勞動感受》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀：“請大家打開課本，閱讀這篇課文，看看作者在勞動中有什么樣的感受?！?/p>

4.學(xué)生閱讀課文，老師提問：“作者在勞動中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？從作者的勞動感受中，我們學(xué)到了什么？”

5.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并總結(jié)：“作者在勞動中遇到了困難，但他沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力。這告訴我們，勞動需要付出努力和汗水，但只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。”

6.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在日常生活中，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的勞動習(xí)慣？”

7.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

8.老師邀請各小組代表發(fā)言，點(diǎn)評并總結(jié)：“培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，我們要從以下幾個方面入手：樹立正確的勞動觀念，學(xué)會珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，積極參與社會實(shí)踐?！?/p>

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“勞動體驗(yàn)”活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動的樂趣和意義。

2.學(xué)生分組進(jìn)行勞動，如打掃衛(wèi)生、整理教室等。

3.學(xué)生在勞動過程中，互相幫助、互相鼓勵，共同完成任務(wù)。

四、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《我的勞動感受》，了解了勞動的意義和價值，學(xué)會了如何培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。”

2.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，幫助父母做一件家務(wù)，并記錄自己的勞動感受。”

3.老師鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體資源，以及勞動體驗(yàn)活動，讓學(xué)生更加直觀地感受到勞動的意義和價值。

2.在課堂活動中，學(xué)生積極參與，互相幫助，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果。六、知識點(diǎn)梳理1.勞動的概念與意義

-勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類文明。

-勞動是每個人都應(yīng)盡的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)個人價值的途徑。

2.勞動的種類與形式

-生產(chǎn)勞動：物質(zhì)生產(chǎn)活動，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)等。

-服務(wù)業(yè)勞動：服務(wù)性工作，如教育、醫(yī)療、餐飲等。

-科研勞動：科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新活動。

3.勞動者的素質(zhì)與能力

-良好的勞動技能：掌握一定的勞動知識和操作技巧。

-良好的職業(yè)道德：敬業(yè)、愛崗、誠信、守紀(jì)。

-良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：與他人共同完成工作任務(wù)。

4.勞動中的權(quán)利與義務(wù)

-勞動者的權(quán)利：獲得勞動報酬、休息休假、勞動安全等。

-勞動者的義務(wù)：履行勞動職責(zé)、遵守勞動紀(jì)律、保護(hù)勞動成果。

5.勞動習(xí)慣的養(yǎng)成

-樹立正確的勞動觀念：尊重勞動、熱愛勞動。

-培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣：勤勞、節(jié)儉、自律、負(fù)責(zé)。

-積極參與社會實(shí)踐：通過勞動鍛煉自己的能力，服務(wù)社會。

6.勞動與個人成長的關(guān)系

-勞動有助于培養(yǎng)個人責(zé)任感、成就感。

-勞動有助于提升個人綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

-勞動有助于實(shí)現(xiàn)個人價值，為社會作出貢獻(xiàn)。

7.勞動與社會發(fā)展的關(guān)系

-勞動是社會進(jìn)步的動力。

-勞動創(chuàng)造了財富，提高了人民生活水平。

-勞動推動了科技創(chuàng)新，促進(jìn)了社會文明進(jìn)步。

8.勞動與家庭的關(guān)系

-家庭是勞動教育的重要場所。

-家庭成員之間應(yīng)相互關(guān)心、相互支持，共同參與家務(wù)勞動。

-家長要以身作則，培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動習(xí)慣。

9.勞動與學(xué)校的關(guān)系

-學(xué)校是勞動教育的主陣地。

-學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的勞動教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和勞動習(xí)慣。

-教師要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動。

10.勞動與國家的關(guān)系

-勞動是國家繁榮昌盛的基礎(chǔ)。

-全體公民應(yīng)樹立勞動光榮的觀念，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-國家要關(guān)心勞動者，保障勞動者的合法權(quán)益。七、板書設(shè)計(jì)①勞動概念與意義

-勞動：人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

-勞動創(chuàng)造世界

-勞動實(shí)現(xiàn)個人價值

②勞動的種類與形式

-生產(chǎn)勞動：農(nóng)業(yè)、工業(yè)

-服務(wù)業(yè)勞動：教育、醫(yī)療、餐飲

-科研勞動：科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新

③勞動者的素質(zhì)與能力

-勞動技能

-職業(yè)道德

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

④勞動中的權(quán)利與義務(wù)

-勞動者權(quán)利：勞動報酬、休息休假、勞動安全

-勞動者義務(wù)：履行職責(zé)、遵守紀(jì)律、保護(hù)成果

⑤勞動習(xí)慣的養(yǎng)成

-正確觀念：尊重勞動、熱愛勞動

-良好習(xí)慣：勤勞、節(jié)儉、自律、負(fù)責(zé)

-社會實(shí)踐：鍛煉能力、服務(wù)社會

⑥勞動與個人成長的關(guān)系

-責(zé)任感、成就感

-綜合素質(zhì)、全面發(fā)展

-實(shí)現(xiàn)價值、貢獻(xiàn)社會

⑦勞動與社會發(fā)展的關(guān)系

-動力：社會進(jìn)步

-財富：創(chuàng)造財富、提高生活水平

-科技：推動創(chuàng)新、促進(jìn)文明進(jìn)步

⑧勞動與家庭的關(guān)系

-家庭：勞動教育場所

-成員：相互關(guān)心、共同參與

-家長：以身作則、培養(yǎng)習(xí)慣

⑨勞動與學(xué)校的關(guān)系

-學(xué)校：勞動教育主陣地

-活動：豐富多彩、培養(yǎng)技能

-教師：以身作則、引導(dǎo)學(xué)習(xí)

⑩勞動與國家的關(guān)系

-基礎(chǔ)：國家繁榮昌盛

-理念：勞動光榮

-權(quán)益：關(guān)心勞動者八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與勞動相關(guān)的情境，如模擬家庭勞動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)勞動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元評價，注重過程：我采用了多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，更注重他們在勞動過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、合作、創(chuàng)新等，以全面評價學(xué)生的勞動素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生缺乏參與勞動的積極性。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的勞動成果，缺乏對學(xué)生在勞動過程中的表現(xiàn)和態(tài)度的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐性：我將結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加與日常生活緊密相關(guān)