歌曲《火車跑得快》說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂花城版一年級(jí)下冊(cè)-花城版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過歌曲《火車跑得快》的教學(xué)，旨在激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)他們良好的音樂節(jié)奏感。歌曲旋律活潑，歌詞簡(jiǎn)單易懂，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感知音樂節(jié)奏的能力，提高他們對(duì)音樂律動(dòng)的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的欣賞能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過集體演唱，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情趣，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生正確演唱歌曲《火車跑得快》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生能夠通過集體演唱，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的把握，特別是快節(jié)奏部分的準(zhǔn)確演唱。

2.學(xué)生在集體演唱中保持整齊的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

解決辦法：

1.通過示范演唱，讓學(xué)生直觀感受歌曲的節(jié)奏和旋律，逐步引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

2.使用節(jié)奏棒、拍手等教學(xué)工具，幫助學(xué)生感知和練習(xí)節(jié)奏。

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相監(jiān)督、糾正，提高演唱的整齊度。

4.采用游戲化教學(xué)，如“火車比賽”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《火車跑得快》歌曲教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的火車圖片、視頻，以及節(jié)奏棒等教學(xué)道具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備，確保能夠播放歌曲及教學(xué)視頻。

4.教室布置：布置安靜、整潔的課堂環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，方便小組討論和集體練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段火車行駛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察火車的行駛狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲《火車跑得快》的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道火車是如何行駛的嗎？它的速度是怎樣的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)：“火車跑得快，速度很快，就像我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《火車跑得快》一樣?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師播放歌曲《火車跑得快》，讓學(xué)生聆聽，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.教師講解歌曲背景，介紹歌曲創(chuàng)作的故事。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析歌曲節(jié)奏，講解快節(jié)奏部分的特點(diǎn)。

4.教師示范演唱，讓學(xué)生跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)，每組選出一名代表演唱歌曲，其他成員跟隨。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱問題，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.學(xué)生進(jìn)行集體演唱，教師觀察整體效果，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這首歌曲節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，非常適合大家演唱?！?/p>

3.教師提問：“在演唱過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和音準(zhǔn)的穩(wěn)定性?！?/p>

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行即興創(chuàng)作，如即興編詞或即興演奏。

2.教師與學(xué)生互動(dòng)，共同完成創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

4.教師布置課后作業(yè)：回家后，與家人一起演唱《火車跑得快》，感受音樂帶來的快樂。

七、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放歌曲《火車跑得快》，讓學(xué)生在歡快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

2.教師感謝學(xué)生的參與，宣布下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**音樂感知能力提升**：通過聆聽《火車跑得快》這首歌曲，學(xué)生能夠辨識(shí)出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)音樂要素的感知能力。

2.**節(jié)奏感加強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過節(jié)奏棒的輔助和教師的示范，學(xué)會(huì)了跟隨歌曲節(jié)奏拍手，增強(qiáng)了節(jié)奏感，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.**歌唱技能提高**：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了正確演唱歌曲《火車跑得快》，掌握了歌曲的旋律和歌詞，提高了歌唱技能。

4.**合作能力培養(yǎng)**：在小組練習(xí)和集體演唱的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成歌曲的演唱，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.**音樂審美能力提升**：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生對(duì)音樂的美有了更深的理解，提高了音樂審美能力。

6.**創(chuàng)造性思維發(fā)展**：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過即興創(chuàng)作，發(fā)展了自己的創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

7.**文化素養(yǎng)增強(qiáng)**：了解歌曲背后的故事，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。

8.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，為未來的音樂學(xué)習(xí)奠定了興趣基礎(chǔ)。

9.**自信心增強(qiáng)**：在課堂上的成功演唱和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生獲得了成就感，自信心得到了增強(qiáng)。

10.**社會(huì)性發(fā)展**：在小組合作和集體活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，促進(jìn)了社會(huì)性發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《火車跑得快》

-歌曲節(jié)奏：活潑、明快

-歌曲旋律：簡(jiǎn)單、朗朗上口

②詞句重點(diǎn)：

-“火車跑得快，一起來唱歌?！?/p>

-“哐當(dāng)哐當(dāng)，跑得真快。”

③教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入：火車視頻展示

-講授：歌曲背景介紹

-練習(xí)：節(jié)奏練習(xí)、跟唱

-鞏固：分組演唱、集體練習(xí)

-提問：歌曲特點(diǎn)、演唱注意事項(xiàng)

-互動(dòng)：即興創(chuàng)作、師生互動(dòng)

-總結(jié)：學(xué)習(xí)收獲、課后作業(yè)教學(xué)反思與改進(jìn)今天上了《火車跑得快》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。課堂上，我盡量通過視頻、圖片等多樣化的方式來吸引學(xué)生的注意力，但是感覺還是有些學(xué)生參與度不高。以后，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握不夠準(zhǔn)確。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了節(jié)奏棒，但有的學(xué)生還是不能很好地跟上節(jié)奏。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些節(jié)奏練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)熟悉和掌握節(jié)奏。

再者，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題不夠積極。我覺得這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入，或者是對(duì)課堂氛圍不夠放松。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生生活的問題，讓他們有話可說，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然參與了創(chuàng)作，但作品的質(zhì)量并不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂創(chuàng)作的理解不夠深入。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解音樂創(chuàng)作的過程。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，比如個(gè)別學(xué)生在演唱時(shí)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確，或者有些學(xué)生因?yàn)榫o張而影響了演唱效果