16.一張奇特的臉教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)三年級上冊人美版（常銳倫、歐京海）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《一張奇特的臉》，屬于小學(xué)美術(shù)三年級上冊人美版教材內(nèi)容，涉及繪畫技巧和創(chuàng)意表達。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課要求學(xué)生運用已學(xué)到的繪畫基礎(chǔ)，如線條、色彩等，結(jié)合個人想象力和創(chuàng)造力，描繪一張奇特的臉。這有助于鞏固學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握，并激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，通過觀察奇特的臉部特征，發(fā)展學(xué)生的觀察能力；增強學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生大膽想象，創(chuàng)作獨特的面部形象；提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過欣賞和分析作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力；以及加強學(xué)生的動手能力，通過實際繪畫操作，提升學(xué)生的動手實踐技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：繪畫技巧的掌握。本節(jié)課要求學(xué)生能夠運用線條和色彩的基本繪畫技巧，準(zhǔn)確地描繪出奇特的臉部特征。例如，通過教授學(xué)生如何運用曲線和直線表現(xiàn)臉部的輪廓，如何調(diào)配色彩以突出面部特征，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫技能。

-重點二：創(chuàng)意表達。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，如通過夸張的表情、奇特的發(fā)型、獨特的服飾等，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的臉部形象。

2.教學(xué)難點

-難點一：觀察與表現(xiàn)。學(xué)生需要細致觀察真實人臉的輪廓和特征，并將其轉(zhuǎn)化為繪畫作品。例如，對于三年級的學(xué)生來說，準(zhǔn)確把握人臉的比例和結(jié)構(gòu)是一個難點，需要教師通過示范和指導(dǎo)來幫助學(xué)生理解和掌握。

-難點二：色彩搭配。在創(chuàng)作奇特的臉部形象時，如何選擇合適的色彩進行搭配，使畫面既和諧又突出主題，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過色彩理論講解和實踐操作，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用色彩搭配的原則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：素描紙、水彩筆、彩色鉛筆、畫板、剪刀、膠水、彩色卡紙

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件或平臺，用于展示教學(xué)視頻和在線作業(yè)

-信息化資源：面部結(jié)構(gòu)圖、色彩搭配參考圖、奇特臉譜圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、教學(xué)掛圖、實物模型（如不同面部特征的玩偶）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一張奇特的臉》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有見過特別有趣或者奇特的臉？它們有什么特點呢？”

展示一些關(guān)于奇特臉譜的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奇特臉譜的魅力或特點。

簡短介紹奇特臉譜的基本概念和其在文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.奇特臉譜基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奇特臉譜的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點。

過程：

講解奇特臉譜的定義，包括其主要組成元素如臉型、五官、色彩等。

詳細介紹奇特臉譜的組成部分，如臉譜的線條、色彩、圖案等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.奇特臉譜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解奇特臉譜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的奇特臉譜案例進行分析，如京劇臉譜、民間藝術(shù)臉譜等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解奇特臉譜的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對戲劇表演、民間藝術(shù)傳承的影響，以及如何通過臉譜表達人物性格。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個奇特臉譜的案例進行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的特點、藝術(shù)價值以及如何創(chuàng)作類似的臉譜。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對奇特臉譜的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的特點、藝術(shù)價值及創(chuàng)作方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)奇特臉譜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奇特臉譜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)奇特臉譜在戲劇表演、民間藝術(shù)傳承中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用奇特臉譜。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個奇特臉譜，并解釋其設(shè)計理念和藝術(shù)價值。

7.實踐環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：通過實踐操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

過程：

教師發(fā)放繪畫材料，如素描紙、水彩筆、彩色鉛筆等。

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，自由創(chuàng)作一個奇特臉譜。

教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

學(xué)生完成作品后，展示給全班同學(xué)，互相欣賞和評價。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對奇特臉譜的理解，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

過程：

教師邀請學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

教師對學(xué)生的作品進行點評，鼓勵學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

布置課后閱讀任務(wù)，推薦相關(guān)書籍或資料，讓學(xué)生進一步了解奇特臉譜的文化背景。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國京劇臉譜藝術(shù)》：介紹京劇臉譜的歷史、分類、制作技藝等，幫助學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)戲曲文化。

-《民間美術(shù)與民俗》：探討民間美術(shù)在奇特臉譜創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及它與民間風(fēng)俗的關(guān)系。

-《美術(shù)鑒賞》：選取一些奇特臉譜的著名作品，分析其藝術(shù)特點和價值，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同地域、不同文化背景下的奇特臉譜圖片，了解它們的特點和寓意。

-鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館或戲劇表演，實地感受奇特臉譜的魅力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作具有個人特色的奇特臉譜，并撰寫創(chuàng)作心得，分享給同學(xué)和老師。

-組織學(xué)生開展奇特臉譜設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一套具有教育意義的奇特臉譜教材，用于普及美術(shù)知識。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)社團或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同提高美術(shù)素養(yǎng)。

3.拓展知識點

-中國古代戲曲臉譜的歷史淵源、發(fā)展歷程和藝術(shù)特點。

-奇特臉譜在戲劇表演、民間藝術(shù)中的重要作用。

-奇特臉譜與人物性格、身份、地位的關(guān)系。

-奇特臉譜的色彩搭配原則和圖案設(shè)計技巧。

-奇特臉譜在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和特點。

-奇特臉譜在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用和創(chuàng)新發(fā)展。板書設(shè)計①奇特臉譜概述

-臉譜的定義

-臉譜的分類

-臉譜的藝術(shù)特點

②臉譜的組成部分

-臉型

-五官（眉、眼、鼻、口、耳）

-色彩

-圖案

③臉譜的制作技藝

-線條勾勒

-色彩調(diào)配

-圖案裝飾

④臉譜的文化內(nèi)涵

-戲曲臉譜

-民間藝術(shù)臉譜

-臉譜與人物性格

⑤臉譜的應(yīng)用

-戲劇表演

-民間儀式

-美術(shù)創(chuàng)作課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《京劇臉譜的故事》，介紹京劇臉譜的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和象征意義。

-視頻資源：《京劇臉譜的制作過程》，展示臉譜的制作工藝和步驟，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)平臺資源：《民間美術(shù)臉譜展覽》，通過在線展覽，讓學(xué)生欣賞不同地區(qū)和民族的民間臉譜藝術(shù)。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《京劇臉譜的故事》，了解臉譜背后的文化內(nèi)涵和歷史演變。

-觀看《京劇臉譜的制作過程》視頻，通過實際操作過程，感受傳統(tǒng)藝術(shù)家的匠心獨運。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺資源，了解不同地區(qū)和民族的民間臉譜藝術(shù)，拓寬視野。

-教師可推薦相關(guān)書籍，如《中國民間美術(shù)全集》中的臉譜部分，供學(xué)生進一步閱讀。

-鼓勵學(xué)生收集和整理自己感興趣的奇特臉譜圖片，可以是戲劇、民間藝術(shù)或現(xiàn)代藝術(shù)中的臉譜。

-學(xué)生可以嘗試自己繪制臉譜，可以是模仿經(jīng)典臉譜，也可以是創(chuàng)作自己的獨特設(shè)計。

-組織學(xué)