電驅(qū)動系統(tǒng)的構(gòu)造與拆裝教學(xué)設(shè)計中職專業(yè)課-新能源汽車-汽車運(yùn)用與維修-交通運(yùn)輸大類主備人備課成員設(shè)計思路本課程設(shè)計以“新能源汽車-汽車運(yùn)用與維修”章節(jié)為基礎(chǔ)，圍繞電驅(qū)動系統(tǒng)的構(gòu)造與拆裝進(jìn)行教學(xué)。通過理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生深入了解電驅(qū)動系統(tǒng)的基本構(gòu)造、工作原理及拆裝方法。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力和維修技能，為新能源汽車的運(yùn)用與維修打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作原理的識記能力，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力和故障診斷技能。增強(qiáng)學(xué)生對新能源汽車技術(shù)的了解和興趣，培養(yǎng)其環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，為未來從事新能源汽車行業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程面向交通運(yùn)輸大類新能源汽車專業(yè)的中職學(xué)生。學(xué)生普遍具備一定的機(jī)械基礎(chǔ)知識和基本的汽車維修技能。在知識層面，學(xué)生對汽車的基本構(gòu)造和工作原理有一定了解，但對新能源汽車的電驅(qū)動系統(tǒng)知識掌握有限。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，但分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識較好，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力相對較弱。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂參與度低的問題，這可能影響他們對電驅(qū)動系統(tǒng)知識的吸收和掌握。此外，由于新能源汽車技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生對新技術(shù)的接受能力和適應(yīng)能力成為課程教學(xué)的重要考量因素。

針對以上學(xué)情，本課程設(shè)計將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，通過設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解電驅(qū)動系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)造，確保學(xué)生掌握核心知識。

2.討論法：組織學(xué)生就電驅(qū)動系統(tǒng)的故障診斷和維修策略進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際拆裝電驅(qū)動系統(tǒng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)動手操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電驅(qū)動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和工作原理，提高教學(xué)直觀性。

2.虛擬仿真軟件：借助仿真軟件模擬電驅(qū)動系統(tǒng)的操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.視頻教學(xué)：播放實(shí)際拆裝和維修案例視頻，幫助學(xué)生理解理論知識和實(shí)際操作技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于電驅(qū)動系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解其組成部件。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電驅(qū)動系統(tǒng)的構(gòu)造與拆裝，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“電驅(qū)動系統(tǒng)的核心部件有哪些？”“這些部件如何協(xié)同工作？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)問題的回答情況，了解學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電驅(qū)動系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出關(guān)于電池管理系統(tǒng)的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生提交一份包含預(yù)習(xí)筆記和問題的電子文檔。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過新能源汽車的故障案例視頻，引出電驅(qū)動系統(tǒng)的拆裝課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電驅(qū)動系統(tǒng)的拆裝步驟和注意事項，結(jié)合實(shí)際操作演示，如“如何安全地斷開電池連接？”等。

組織課堂活動：設(shè)計小組拆裝實(shí)踐，讓學(xué)生在拆裝過程中學(xué)習(xí)電驅(qū)動系統(tǒng)的構(gòu)造和功能。

解答疑問：針對學(xué)生在拆裝過程中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么拆裝順序很重要？”

參與課堂活動：積極參與小組拆裝實(shí)踐，體驗(yàn)電驅(qū)動系統(tǒng)的拆裝過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“拆裝后如何檢查電驅(qū)動系統(tǒng)的完整性？”等。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)電驅(qū)動系統(tǒng)的拆裝課題，布置拆裝報告的撰寫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與電驅(qū)動系統(tǒng)相關(guān)的拓展資源，如新能源汽車維修手冊、在線論壇等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“在拆裝過程中要注意哪些安全事項？”等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成拆裝報告的撰寫作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀維修手冊，了解電驅(qū)動系統(tǒng)的更多細(xì)節(jié)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“在下次拆裝實(shí)踐中，我可以如何提高效率？”等。知識點(diǎn)梳理一、新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)概述

1.新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的組成

-電動機(jī)

-電池

-電池管理系統(tǒng)（BMS）

-變速箱

-傳動系統(tǒng)

-控制單元

2.新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的分類

-交流異步電動機(jī)（ACMotor）

-交流永磁同步電動機(jī)（PMSM）

-直流電動機(jī)（DCMotor）

-無刷直流電動機(jī)（BLDC）

3.新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的特點(diǎn)

-高效率

-低噪音

-環(huán)保

-節(jié)能

-高扭矩特性

二、電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理

1.電動機(jī)的結(jié)構(gòu)

-定子

-轉(zhuǎn)子

-氣隙

-絕緣系統(tǒng)

2.電動機(jī)的工作原理

-法拉第電磁感應(yīng)定律

-洛倫茲力

-電動機(jī)的轉(zhuǎn)矩與功率計算

3.電動機(jī)的類型與特點(diǎn)

-異步電動機(jī)：結(jié)構(gòu)簡單，制造成本低，應(yīng)用廣泛。

-永磁同步電動機(jī)：效率高，響應(yīng)速度快，性能優(yōu)越。

-直流電動機(jī)：控制簡單，啟動轉(zhuǎn)矩大。

三、電池的類型與特點(diǎn)

1.鋰離子電池（Li-ion）

-高能量密度

-長壽命

-安全性能較好

2.鎳氫電池（Ni-MH）

-充放電循環(huán)次數(shù)高

-無記憶效應(yīng)

-環(huán)保

3.鉛酸電池（Lead-Acid）

-成本低

-壽命短

-充放電速度快

4.液流電池（FlowBattery）

-能量密度高

-安全性好

-可擴(kuò)展性強(qiáng)

四、電池管理系統(tǒng)（BMS）的功能與特點(diǎn)

1.電池監(jiān)測

-電池電壓、電流、溫度、SOC（荷電狀態(tài)）等參數(shù)的監(jiān)測

2.電池保護(hù)

-防止過充、過放、過熱、過流等

3.電池均衡

-避免電池組中單體電池的過度充放電

4.數(shù)據(jù)管理

-電池歷史數(shù)據(jù)記錄和分析

五、變速箱的類型與特點(diǎn)

1.交流異步電動機(jī)直接驅(qū)動變速器

-結(jié)構(gòu)簡單，成本較低

2.串聯(lián)式變速器

-動力分配靈活，適應(yīng)性強(qiáng)

3.并聯(lián)式變速器

-動力損失小，效率高

4.串聯(lián)并聯(lián)式變速器

-綜合串聯(lián)式和并聯(lián)式變速器的優(yōu)點(diǎn)

六、傳動系統(tǒng)的組成與特點(diǎn)

1.驅(qū)動軸

-將電動機(jī)的動力傳遞到車輪

2.傳動齒輪

-調(diào)節(jié)動力傳遞比，適應(yīng)不同路況

3.套筒與軸承

-支撐和轉(zhuǎn)動驅(qū)動軸，降低噪音和振動

4.傳動軸

-傳遞動力至后輪

七、控制單元的功能與特點(diǎn)

1.功率電子控制

-控制電動機(jī)的電流和電壓，實(shí)現(xiàn)精確的動力控制

2.電池管理系統(tǒng)控制

-對電池進(jìn)行監(jiān)測和保護(hù)，確保電池安全

3.駕駛員交互控制

-接收駕駛員的指令，調(diào)整電動機(jī)的輸出

4.車輛信息顯示與通信

-顯示車輛狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)與車輛其他系統(tǒng)的通信

八、新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的拆裝與維修

1.拆裝步驟

-預(yù)備工作

-拆卸電動機(jī)

-拆卸電池

-拆卸變速箱

-拆卸傳動系統(tǒng)

-拆卸控制單元

2.維修要點(diǎn)

-電動機(jī)維修：檢查線圈、繞組等部件，更換損壞的部件

-電池維修：檢查電池單體，更換損壞的電池單體

-變速箱維修：檢查齒輪、軸承等部件，更換損壞的部件

-傳動系統(tǒng)維修：檢查驅(qū)動軸、齒輪等部件，更換損壞的部件

-控制單元維修：檢查電路板、傳感器等部件，更換損壞的部件

九、新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的故障診斷與排除

1.故障現(xiàn)象

-電動機(jī)無法啟動

-電池放電速度過快

-變速箱異響

-傳動系統(tǒng)漏油

-控制單元故障

2.故障診斷方法

-電路診斷

-參數(shù)檢測

-傳感器檢查

-零部件外觀檢查

3.故障排除措施

-電動機(jī)故障：更換損壞的線圈、繞組等部件

-電池故障：更換損壞的電池單體

-變速箱故障：更換損壞的齒輪、軸承等部件

-傳動系統(tǒng)故障：更換損壞的驅(qū)動軸、齒輪等部件

-控制單元故障：更換損壞的電路板、傳感器等部件

十、新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的測試與性能評估

1.測試方法

-性能測試：電動機(jī)效率、功率、扭矩等參數(shù)的測試

-安全測試：電池、電動機(jī)、控制系統(tǒng)等部件的安全性測試

-仿真測試：利用仿真軟件對電驅(qū)動系統(tǒng)進(jìn)行模擬測試

2.性能評估指標(biāo)

-效率

-功率

-扭矩

-能量密度

-安全性

-可靠性板書設(shè)計①新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)概述

-電驅(qū)動系統(tǒng)組成：電動機(jī)、電池、BMS、變速箱、傳動系統(tǒng)、控制單元

-電驅(qū)動系統(tǒng)分類：交流異步電動機(jī)、交流永磁同步電動機(jī)、直流電動機(jī)、無刷直流電動機(jī)

-電驅(qū)動系統(tǒng)特點(diǎn)：高效率、低噪音、環(huán)保、節(jié)能、高扭矩特性

②電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理

-電動機(jī)結(jié)構(gòu)：定子、轉(zhuǎn)子、氣隙、絕緣系統(tǒng)

-電動機(jī)工作原理：法拉第電磁感應(yīng)定律、洛倫茲力

-電動機(jī)類型與特點(diǎn)：異步電動機(jī)、永磁同步電動機(jī)、直流電動機(jī)、無刷直流電動機(jī)

③電池的類型與特點(diǎn)

-鋰離子電池：高能量密度、長壽命、安全性能較好

-鎳氫電池：充放電循環(huán)次數(shù)高、無記憶效應(yīng)、環(huán)保

-鉛酸電池：成本低、壽命短、充放電速度快

-液流電池：能量密度高、安全性好、可擴(kuò)展性強(qiáng)

④電池管理系統(tǒng)（BMS）的功能與特點(diǎn)

-電池監(jiān)測：電壓、電流、溫度、SOC

-電池保護(hù)：過充、過放、過熱、過流

-電池均衡：單體電池的過度充放電

-數(shù)據(jù)管理：電池歷史數(shù)據(jù)記錄和分析

⑤變速箱的類型與特點(diǎn)

-交流異步電動機(jī)直接驅(qū)動變速器：結(jié)構(gòu)簡單，成本較低

-串聯(lián)式變速器：動力分配靈活，適應(yīng)性強(qiáng)

-并聯(lián)式變速器：動力損失小，效率高

-串聯(lián)并聯(lián)式變速器：綜合串聯(lián)式和并聯(lián)式變速器的優(yōu)點(diǎn)

⑥傳動系統(tǒng)的組成與特點(diǎn)

-驅(qū)動軸：傳遞電動機(jī)動力到車輪

-傳動齒輪：調(diào)節(jié)動力傳遞比，適應(yīng)不同路況

-套筒與軸承：支撐和轉(zhuǎn)動驅(qū)動軸，降低噪音和振動

-傳動軸：傳遞動力至后輪

⑦控制單元的功能與特點(diǎn)

-功率電子控制：控制電動機(jī)電流和電壓，實(shí)現(xiàn)精確的動力控制

-電池管理系統(tǒng)控制：監(jiān)測和保護(hù)電池，確保電池安全

-駕駛員交互控制：接收駕駛員指令，調(diào)整電動機(jī)輸出

-車輛信息顯示與通信：顯示車輛狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)與其他系統(tǒng)通信

⑧新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的拆裝與維修

-拆裝步驟：準(zhǔn)備工作、拆卸電動機(jī)、電池、變速箱、傳動系統(tǒng)、控制單元

-維修要點(diǎn)：電動機(jī)、電池、變速箱、傳動系統(tǒng)、控制單元的維修方法

⑨新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的故障診斷與排除

-故障現(xiàn)象：電動機(jī)無法啟動、電池放電速度過快、變速箱異響等

-故障診斷方法：電路診斷、參數(shù)檢測、傳感器檢查、零部件外觀檢查

-故障排除措施：更換損壞的部件，修復(fù)電路板、傳感器等

⑩新能源汽車電驅(qū)動系統(tǒng)的測試與性能評估

-測試方法：性能測試、安全測試、仿真測試

-性能評估指標(biāo)：效率、功率、扭矩、能量密度、安全性、可靠性教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生的課堂互動和提問情況，評估學(xué)生的參與度。例如，記錄學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和提問質(zhì)量。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否按時到課、是否遵守課堂規(guī)則等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的專注程度和學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生之間的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。例如，評估小組是否能夠共同完成討論任務(wù)，是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

-信息整合能力：評估學(xué)生在小組討論中是否能夠有效地整合和利用所學(xué)知識，形成有邏輯的討論內(nèi)容。

-演示技巧：評估學(xué)生在展示成果時的表達(dá)能力，包括語言清晰度、邏輯性、視覺效果等。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對電驅(qū)動系統(tǒng)構(gòu)造與拆裝知識的掌握程度。例如，測試學(xué)生對電動機(jī)類型、電池管理系統(tǒng)的功能等知識的理解。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，如分析故障原因、提出維修方案等。

-時間管理：評估學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力，以及是否能夠合理安排時間。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-思考深度：評估學(xué)生在作業(yè)中對電驅(qū)動系統(tǒng)構(gòu)造與拆裝問題的思考深度，如是否能夠提出自己的見解和解決方案。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，如設(shè)計改進(jìn)電驅(qū)動系統(tǒng)的