本單元復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年高中英語重慶大學(xué)版必修五-重大版2004課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本單元復(fù)習(xí)與測試，涉及2025-2026學(xué)年高中英語重慶大學(xué)版必修五中的語法、詞匯、閱讀理解、寫作等知識點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容與課本相關(guān)章節(jié)緊密相連，主要包括Unit1-5的語法結(jié)構(gòu)、詞匯積累、閱讀技巧和寫作方法。通過復(fù)習(xí)與測試，鞏固學(xué)生對已學(xué)知識的掌握，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，提高他們在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的語言表達(dá)，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過批判性閱讀和寫作，提高邏輯思維和分析問題的能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的運用，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語必修五前四個單元的內(nèi)容，包括基礎(chǔ)的語法結(jié)構(gòu)、詞匯積累以及基本的閱讀和寫作技巧。他們能夠識別和運用一些常用的時態(tài)和語態(tài)，對英語文章的常見結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對于有趣的文化內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂活動和課后練習(xí)來提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來提高語言技能，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些語法點理解不夠深入，導(dǎo)致在實際應(yīng)用中出錯；二是詞匯量不足，影響閱讀理解和寫作表達(dá)；三是缺乏有效的閱讀策略，導(dǎo)致閱讀速度慢、理解不深；四是寫作時缺乏創(chuàng)意和邏輯性，難以表達(dá)自己的觀點。此外，學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力也是需要關(guān)注的方面。四、教學(xué)資源-高中英語重慶大學(xué)版必修五教材

-電子版課文和輔助閱讀材料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-交互式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典）

-視頻資料（英語電影片段、英語新聞剪輯）

-語法練習(xí)冊和詞匯卡片

-教學(xué)PPT和課堂活動手冊

-互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找相關(guān)文化背景資料）五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與單元主題相關(guān)的英語視頻或歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問學(xué)生：觀看視頻或聽歌曲后，他們有哪些感受和看法？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾個單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出問題：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些語法和詞匯？它們是如何在句子中使用的？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)重點。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解本節(jié)課的語法知識點，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，結(jié)合例句和練習(xí)進(jìn)行講解。

2.通過PPT展示重點詞匯和短語，講解其用法和搭配。

3.針對閱讀理解部分，教師分析文章結(jié)構(gòu)，講解閱讀技巧，如尋找關(guān)鍵詞、判斷文章主旨等。

4.講解寫作技巧，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運用修辭手法等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生分組討論，互相檢查練習(xí)答案，教師巡視解答疑問。

3.教師挑選典型題目進(jìn)行講解，加深學(xué)生對知識點的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“文章中提到的某個觀點，你同意嗎？為什么？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和理由。

3.教師總結(jié)學(xué)生的觀點，并點評學(xué)生的表現(xiàn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生分組進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能最快、最準(zhǔn)確地完成角色扮演。

3.教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本節(jié)課所學(xué)知識運用到實際生活中。

2.學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.布置課后作業(yè)，包括閱讀、寫作、語法練習(xí)等。

3.學(xué)生提出疑問，教師解答。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等語法知識，正確地構(gòu)造句子，并在實際交流中避免常見的語法錯誤。

2.詞匯積累：學(xué)生在課堂上通過多種方式學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)了重點詞匯，包括單詞卡片、游戲和小組討論等，能夠有效地擴(kuò)大詞匯量，并提高詞匯的準(zhǔn)確使用。

3.閱讀理解能力：通過閱讀練習(xí)和教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解英語文章的結(jié)構(gòu)和主旨，提高閱讀速度和理解深度，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息和主旨大意。

4.寫作能力：學(xué)生在本節(jié)課的寫作練習(xí)中，學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，以及如何表達(dá)自己的觀點，寫作水平得到了提升。

5.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組競賽等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠更加自信地進(jìn)行英語口語交流。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的英語表達(dá)，學(xué)生提高了對多元文化的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括時間管理、學(xué)習(xí)方法和自我評估等，這些策略將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

8.思維品質(zhì)：在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何批判性地思考問題，如何表達(dá)自己的觀點，以及如何傾聽和理解他人的意見，這些都有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

9.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)和測試，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行自我評估，增強(qiáng)了自我管理能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.團(tuán)隊合作能力：在小組活動和討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何分工合作，以及如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，這些能力對于他們的社交和職業(yè)發(fā)展都是寶貴的財富。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)新知識，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的語言運用能力。

2.小組合作：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和互助，學(xué)生不僅學(xué)會了如何交流，還培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：有時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動的積極性不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏足夠的自信。

2.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.語法教學(xué)深度：在講解語法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜語法點的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上引入更多元化的活動，比如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元化評價：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)和口頭報告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化語法講解：對于語法難點，我將通過更詳細(xì)的講解、額外的練習(xí)和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生深入理解，同時也會結(jié)合實際例句來幫助學(xué)生更好地應(yīng)用語法知識。

4.加強(qiáng)學(xué)生反饋：我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.利用信息技術(shù)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃更多地利用多媒體資源和在線平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行語言實踐。八、板書設(shè)計①語法知識點：

-時態(tài)：現(xiàn)在時、過去時、將來時

-語態(tài)：被動語態(tài)

-非謂語動詞：現(xiàn)在分詞、過去分詞

②詞匯：

-現(xiàn)在時動詞：do,be,have

-過去時動詞：did,was,had

-將來時動詞：will,shall,willbe,willhave

-被動語態(tài)常用動詞：bedone,bemade,begot

-非謂語動詞常用詞匯：doing,done,todo