第14課《回憶我的母親》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課《回憶我的母親》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第14課《回憶我的母親》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)。本課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)魯迅先生的散文《回憶我的母親》，了解作者生平及其作品風(fēng)格；通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者對(duì)母親的深情；學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等手法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《回憶我的母親》，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造，感受魯迅先生的語(yǔ)言魅力，提升審美情趣。

4.培養(yǎng)文化傳承與理解，了解魯迅先生及其作品的歷史背景，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀理解，具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。他們對(duì)記敘文有一定的了解，能夠識(shí)別記敘文的要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)魯迅的作品有一定的興趣，因?yàn)樗麄円呀?jīng)接觸過(guò)魯迅的一些名篇，如《狂人日記》等。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和分析理解文章的主旨和情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡獨(dú)立思考和深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解魯迅先生的文字時(shí)可能感到困難，因?yàn)轸斞傅奈淖诛L(fēng)格深刻、含蓄，可能需要學(xué)生進(jìn)行深入的思考。此外，對(duì)于一些歷史背景和人物關(guān)系，學(xué)生可能缺乏了解，這會(huì)影響他們對(duì)文章內(nèi)容的理解。在寫(xiě)作方面，學(xué)生可能難以模仿魯迅先生的表達(dá)方式和情感抒發(fā)。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教材，包括《回憶我的母親》一課的文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的魯迅先生生平介紹、時(shí)代背景資料，以及與母親形象相關(guān)的圖片或視頻，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、寫(xiě)作技巧分析等。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，設(shè)置討論區(qū)和學(xué)習(xí)角。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示魯迅先生的畫(huà)像和簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)要介紹魯迅及其作品在文學(xué)史上的地位。

-提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)魯迅先生有哪些了解？有沒(méi)有讀過(guò)他的作品？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的《回憶我的母親》這篇文章，你們期待從中了解什么？

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段分析文章，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法和情感表達(dá)。

-分析文章標(biāo)題《回憶我的母親》，引導(dǎo)學(xué)生思考作者回憶母親的目的和情感。

-通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵句子和段落，如“母親一生勤勞、善良、堅(jiān)韌”，體會(huì)母親的偉大。

-分析作者在文章中如何運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等手法，展現(xiàn)母親的性格特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作者在文章中表達(dá)了怎樣的情感？這種情感對(duì)我們有什么啟示？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.你認(rèn)為作者在文章中為什么要回憶母親？

2.文章中哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻？為什么？

3.你認(rèn)為這篇文章對(duì)你有什么影響？

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魯迅先生對(duì)母親的深情以及對(duì)母親的贊美。

-提醒學(xué)生：學(xué)習(xí)這篇文章，不僅是對(duì)魯迅先生的懷念，也是對(duì)母親這一偉大形象的致敬。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀魯迅先生的另一篇作品，如《阿Q正傳》或《故鄉(xiāng)》，并撰寫(xiě)讀后感。

-要求學(xué)生在讀后感中結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)母親的理解和對(duì)家庭的感悟。

-作業(yè)提交時(shí)間：下周二。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**魯迅先生生平及作品背景**

-魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的重要作家、思想家、革命家。

-作品包括短篇小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》等。

-魯迅先生的作品具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.**《回憶我的母親》課文分析**

-文章結(jié)構(gòu)：分為引言、正文和結(jié)語(yǔ)三部分。

-引言：簡(jiǎn)要介紹母親的一生，為全文奠定情感基調(diào)。

-正文：通過(guò)回憶母親的生活片段，展現(xiàn)母親的性格特點(diǎn)。

-結(jié)語(yǔ)：表達(dá)對(duì)母親的懷念和敬仰之情。

3.**寫(xiě)作手法分析**

-記敘：文章以第一人稱的視角，通過(guò)回憶的方式敘述母親的一生。

-描寫(xiě)：運(yùn)用語(yǔ)言描繪母親的形象，如“母親一生勤勞、善良、堅(jiān)韌”。

-抒情：通過(guò)作者的情感表達(dá)，抒發(fā)對(duì)母親的敬仰和懷念。

4.**母親形象特點(diǎn)**

-勤勞：母親一生辛勤勞作，為家庭付出無(wú)數(shù)。

-善良：母親心地善良，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。

-堅(jiān)韌：母親在逆境中不屈不撓，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

5.**文章主題思想**

-對(duì)母親的懷念：表達(dá)作者對(duì)母親的深深懷念和敬仰之情。

-母愛(ài)的偉大：贊頌?zāi)赣H的偉大，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)在人生中的重要性。

-傳承家庭美德：倡導(dǎo)勤勞、善良、堅(jiān)韌等家庭美德。

6.**文化傳承與理解**

-魯迅先生的作品具有深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

-通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，學(xué)生可以了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

7.**寫(xiě)作技巧**

-運(yùn)用多種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情等手法相結(jié)合，使文章生動(dòng)形象。

-運(yùn)用修辭手法：如比喻、擬人等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物形象。

8.**學(xué)習(xí)方法**

-精讀課文：仔細(xì)閱讀課文，理解文章內(nèi)容。

-分析文章結(jié)構(gòu)：了解文章的層次和邏輯關(guān)系。

-總結(jié)文章主題思想：把握文章的中心思想和情感表達(dá)。

-模仿寫(xiě)作：學(xué)習(xí)魯迅先生的寫(xiě)作手法，提高自己的寫(xiě)作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①《回憶我的母親》

-作者：魯迅

-標(biāo)題：《回憶我的母親》

-寫(xiě)作手法：記敘、描寫(xiě)、抒情

-母親形象：勤勞、善良、堅(jiān)韌

-情感表達(dá)：懷念、敬仰

②文章結(jié)構(gòu)

-引言：介紹母親，引出主題

-正文：回憶母親的生活片段，展現(xiàn)母親性格

-結(jié)語(yǔ)：表達(dá)對(duì)母親的懷念和敬仰

③重點(diǎn)句子

-“母親一生勤勞，一生善良，一生堅(jiān)韌?！?/p>

-“她用自己的雙手，為我撐起了一片天空?！?/p>

-“她的每一個(gè)微笑，都是我生命中最美的風(fēng)景?！?/p>

④寫(xiě)作手法示例

-“在月光下，母親紡線的聲音如同天籟之音。”（比喻）

-“母親的眼睛，仿佛能洞察一切?！保〝M人）

⑤主題思想

-母愛(ài)的偉大

-家庭美德的傳承

-對(duì)母親的懷念與敬仰教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一番反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中能夠不斷改進(jìn)，更好地服務(wù)于學(xué)生。以下是我對(duì)《回憶我的母親》這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施：

1.**學(xué)生參與度**

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是對(duì)魯迅先生的作品缺乏興趣，或者是對(duì)母親形象的理解不夠深入。

-改進(jìn)：我將嘗試引入更多與學(xué)生生活貼近的案例，比如講述身邊長(zhǎng)輩的故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴。同時(shí)，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

2.**教學(xué)方法**

-反思：在講解寫(xiě)作手法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)講解這些手法，比如展示一些簡(jiǎn)單的句子，讓學(xué)生自己嘗試分析并運(yùn)用。

3.**情感體驗(yàn)**

-反思：在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者情感時(shí)，感覺(jué)學(xué)生對(duì)于母親形象的情感共鳴不夠強(qiáng)烈。

-改進(jìn)：我會(huì)嘗試在課堂上加入一些情感表達(dá)的活動(dòng)，比如讓學(xué)生朗讀課文中的感人段落，或者讓學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)母親的祝福和感激之情。

4.**文化傳承**

-反思：在講解魯迅先生的作品時(shí)，部分學(xué)生對(duì)魯迅先生的歷史背景和文化影響了解不夠。

-改進(jìn)：我打算在課程中增加一些關(guān)于魯迅先生時(shí)代背景的介紹，讓學(xué)生更好地理解作品的文化內(nèi)涵。

5.**作業(yè)設(shè)計(jì)**

-反思：布置的讀后感作業(yè)，有的學(xué)