Unit2Ouranimalfriends教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語七年級(jí)上冊(cè)牛津上海（試用本）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2Ouranimalfriends，包括動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已掌握的動(dòng)物詞匯和基礎(chǔ)英語語法知識(shí)緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和擴(kuò)展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高實(shí)際運(yùn)用能力。教材章節(jié)為《牛津上海（試用本）》七年級(jí)上冊(cè)第二單元。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的英文表達(dá)，了解不同文化中動(dòng)物的形象和象征意義。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過描述動(dòng)物特點(diǎn)和使用相關(guān)句型，增強(qiáng)口語交流的流利度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和對(duì)生物多樣性的尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)物名稱的英文表達(dá)和基本描述句型的運(yùn)用。

-例如，重點(diǎn)詞匯包括“dog”、“cat”、“bird”等，重點(diǎn)句型如“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”。

-通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確記憶和發(fā)音。

-學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物的英文名稱記憶困難，如“penguin”和“crocodile”。

-教師可以通過游戲和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生記憶，如“拼讀游戲”和“跟讀練習(xí)”。

-難點(diǎn)二：描述動(dòng)物特點(diǎn)的連貫性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)可能缺乏連貫性，或者無法準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。

-教師可以通過提供描述框架和范例，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建完整的描述句子。

-難點(diǎn)三：跨文化理解中的文化差異。

-學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物在不同文化中的象征意義理解不足。

-教師可以通過文化背景介紹和比較，幫助學(xué)生理解文化差異，如“龍”在東西方文化中的不同象征。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津上海（試用本）》七年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備彩色筆、白板或投影儀，以便于在課堂上進(jìn)行書寫和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全，以備需要時(shí)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師）：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreanewunit,"OurAnimalFriends".Beforewediveintothelesson,let'sseehowwellyouremembersomeanimalnamesinEnglish.Pleaseraiseyourhandsifyoucanpronouncethefollowinganimalnamescorrectly:dog,cat,bird,fish,andtiger.

（學(xué)生）：（積極參與，舉手）

（教師）：Great!Now,let'sstartourclass.

【熱身活動(dòng)】

（教師）：Towarmup,let'splayagamecalled"AnimalCharades".Iwillactoutananimal,andyouneedtoguesswhatitis.Whowantstostart?

（學(xué)生）：（一名學(xué)生上臺(tái)表演）

（教師）：Verygood!Theanimalisarabbit.Now,it'syourturn.

【新課導(dǎo)入】

（教師）：Nowthatwehavewarmedup,let'stalkaboutouranimalfriends.Whydoyouthinkanimalsareimportanttous?(Pauseforamomentandthencontinue)Animalsplayacrucialroleinourlives.Theyprovideuswithcompanionship,food,andhelpusunderstandtheenvironmentwelivein.

【課文主旨內(nèi)容探究】

1.閱讀課文，了解動(dòng)物種類

（教師）：Readthefirstpartofthetext,whichintroducesvariousanimals.Payattentiontothenamesoftheanimalsandtheirdescriptions.Afterreading,pleasetellmewhatanimalsarementionedinthetext.

（學(xué)生）：（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)并總結(jié)）

2.分析動(dòng)物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描述句型

（教師）：Nowlet'sfocusonthesecondpartofthetext.Thispartdescribesthecharacteristicsofeachanimal.Trytofindtheadjectivesusedtodescribethem.Forexample,"Thepandaisblackandwhite."

（學(xué)生）：（學(xué)生找出描述句型）

（教師）：Greatjob!Now,let'spracticeusingtheseadjectivestodescribeotheranimals.

3.探討動(dòng)物與人類的關(guān)系

（教師）：Inthethirdpartofthetext,welearnabouttherelationshipbetweenanimalsandhumans.Discusswithyourpartneraboutoneexamplementionedinthetextandexplainwhyitisimportant.

（學(xué)生）：（學(xué)生分組討論）

4.課堂互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)

（教師）：Now,let'shaveaquickquiztocheckyourunderstanding.I'llasksomequestionsaboutthetext,andyouneedtoanswerthem.

（學(xué)生）：（學(xué)生回答問題）

【全文側(cè)重點(diǎn)】

1.動(dòng)物名稱的英文表達(dá)

（教師）：Inthislesson,wehavelearnedtheEnglishnamesofvariousanimals.Let'spracticethemonemoretime.IwillsayananimalnameinEnglish,andyouneedtosayitsChinesename.

（學(xué)生）：（學(xué)生練習(xí)）

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型

（教師）：Remembertheadjectivesandsentencepatternsweusedtodescribetheanimals?Now,let'sapplythemtodescribeanotheranimalofyourchoice.

（學(xué)生）：（學(xué)生進(jìn)行描述）

3.跨文化理解中的動(dòng)物象征意義

（教師）：Inthetext,wementionedtheculturalsignificanceofsomeanimals.Canyouthinkofanyotheranimalsthathaveaspecialmeaninginyourculture?

（學(xué)生）：（學(xué)生分享）

【課堂小結(jié)】

（教師）：Today,wehavelearnedaboutouranimalfriendsandtheirimportanceinourlives.WehavealsopracticedusingEnglishtodescribeanimalsandunderstandtheirculturalsignificance.Remember,animalsareourfriends,andweshouldprotectthem.

【課后作業(yè)】

（教師）：Forhomework,pleasedothefollowing:

1.Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteanimalandwhyyoulikeit.

2.Researchananimalyouarenotfamiliarwithandsharewhatyoulearnwithyourclassmatesnextclass.

（學(xué)生）：（學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)）

【教學(xué)反思】

（教師）：Inthislesson,IfocusedonhelpingstudentsunderstandtheimportanceofanimalsinourlivesandhowtodescribetheminEnglish.Ithinktheinteractiveactivitiesandgroupdiscussionswereeffectiveinengagingthestudents.However,Ineedtoimprovemyquestioningskillstobetterassesstheirunderstandingoftheculturalsignificanceofanimals.Iwillalsomakesuretoprovidemoreopportunitiesforstudentstopracticetheirspeakingskillsinfuturelessons.六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：介紹世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的紅色名錄，讓學(xué)生了解瀕危動(dòng)物的現(xiàn)狀。

-動(dòng)物行為研究：提供一些關(guān)于動(dòng)物行為研究的科普文章，如《動(dòng)物心理學(xué)》雜志的精選內(nèi)容。

-動(dòng)物文化符號(hào)：搜集不同文化中動(dòng)物作為文化符號(hào)的例子，如中國的龍、西方的鳳凰等。

2.拓展建議：

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如校園義賣籌集資金支持動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目。

-動(dòng)物研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行調(diào)查研究，了解其生態(tài)習(xí)性、生存環(huán)境等。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)動(dòng)物知識(shí)，創(chuàng)作動(dòng)物故事或寓言，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物圖片收集：讓學(xué)生收集不同種類的動(dòng)物圖片，進(jìn)行分類整理，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行科普講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《動(dòng)物世界》等，激發(fā)他們的保護(hù)意識(shí)。

-動(dòng)物主題繪畫：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感和尊重。

-動(dòng)物園實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物的生活狀態(tài)，加深對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解。

-動(dòng)物保護(hù)法規(guī)學(xué)習(xí)：介紹相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在動(dòng)物保護(hù)中的作用。

-動(dòng)物科普書籍推薦：推薦一些適合初中生閱讀的動(dòng)物科普書籍，如《動(dòng)物的秘密生活》、《野生動(dòng)物的生存智慧》等。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了關(guān)于“我們的動(dòng)物朋友”這一單元的教學(xué)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想分享一些個(gè)人的思考和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過游戲和互動(dòng)的方式，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始了今天的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)诜e極參與課堂活動(dòng)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力都會(huì)大大提升。

在教學(xué)過程中，我特別注重了學(xué)生的語言實(shí)踐。例如，在描述動(dòng)物特點(diǎn)的部分，我鼓勵(lì)學(xué)生們用所學(xué)句型進(jìn)行口頭描述，這樣可以有效地提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也注意到，一些學(xué)生在描述時(shí)遇到了困難，他們可能不知道如何組織語言或者選擇合適的詞匯。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課后準(zhǔn)備了一些描述動(dòng)物的詞匯卡片，以便于學(xué)生在需要時(shí)能夠快速找到合適的詞匯。

此外，我在課堂上引入了一些文化元素，比如不同文化中動(dòng)物的不同象征意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生拓展視野，增強(qiáng)跨文化理解能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)話題非常感興趣，他們提出了很多有趣的問題，并分享了自己對(duì)動(dòng)物文化的理解。這讓我意識(shí)到，將文化元素融入英語教學(xué)是一個(gè)很好的方法，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能提高他們的文化素養(yǎng)。

在教學(xué)難點(diǎn)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，往往缺乏連貫性和邏輯性。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我在課堂上采用了分步驟的教學(xué)方法。首先，我給出了一個(gè)描述動(dòng)物的框架，讓學(xué)生按照這個(gè)框架進(jìn)行描述。然后，我逐步引導(dǎo)學(xué)生添加細(xì)節(jié)，使描述更加豐富和生動(dòng)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我看到了學(xué)生們?cè)诿枋瞿芰ι系娘@著進(jìn)步。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，我在講解動(dòng)物名稱和特點(diǎn)時(shí)，可能過于注重了詞匯的記憶，而忽視了學(xué)生對(duì)動(dòng)物本身的理解。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些關(guān)于動(dòng)物習(xí)性和生存環(huán)境的講解，讓學(xué)生們更加全面地了解動(dòng)物。

另外，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂討論中來。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。通過今天的反思，我意識(shí)到自己需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，二是提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，三是增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性。我相信，通過不斷地努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語教師。八、典型例題講解1.例題：

-描述一只狗的特點(diǎn)。

-解答：Thedogisaloyalandfriendlyanimal.Ithasabushytailandshinyfur.Itusuallybarkswhenitseessomethingstrange.

2.例題：

-用英語說出以下動(dòng)物的名字。

-解答：Thenamesoftheanimalsare:cat,bird,fi