任務三網(wǎng)海拾貝說課稿-2023-2024學年小學信息技術（信息科技）四年級下冊桂科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：任務三網(wǎng)海拾貝

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠識別和評估網(wǎng)絡信息的價值和真實性。

2.提升學生的計算思維，通過搜索、篩選和整理信息，發(fā)展邏輯推理和問題解決能力。

3.強化學生的信息倫理意識，教育學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權。

4.增強學生的信息社會責任，引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，促進網(wǎng)絡環(huán)境的和諧發(fā)展。三、學情分析四年級學生對信息技術課程充滿好奇，具備一定的計算機操作基礎，能夠進行簡單的文件管理、文字輸入等操作。然而，在信息素養(yǎng)方面，學生的層次存在差異：

1.知識層面：部分學生能夠熟練使用搜索引擎查找信息，但大部分學生對于網(wǎng)絡信息的篩選和評估能力較弱，容易受到虛假信息的影響。

2.能力層面：學生在信息處理能力上存在差異，部分學生能夠快速搜索到所需信息，但缺乏有效的信息整理和歸納能力。

3.素質(zhì)層面：學生的信息倫理意識有待提高，部分學生在網(wǎng)絡交流中存在不文明行為，需要加強網(wǎng)絡道德教育。

4.行為習慣：學生在課堂上注意力集中度不一，部分學生容易受到外界干擾，影響學習效果。

針對以上學情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和信息倫理意識，提高學生的信息處理能力和網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，以適應信息時代的發(fā)展需求。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息科技》四年級下冊桂科版教材。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡信息搜索、評估相關的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和演示。

3.實驗器材：準備筆記本電腦或平板電腦，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，供學生進行實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，以便學生分組進行信息搜索和整理活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息搜索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中是否需要查找信息？你們通常如何找到這些信息？”

展示一些與日常生活相關的信息搜索場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受信息搜索的魅力或必要性。

簡短介紹信息搜索的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.信息搜索基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息搜索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息搜索的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹信息搜索的組成部分，如搜索引擎、關鍵詞、搜索策略等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.信息搜索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息搜索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息搜索案例進行分析，如使用搜索引擎查找學習資料、研究課題等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息搜索的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用有效的信息搜索策略解決問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息搜索相關的主題進行深入討論，如“如何高效搜索學術論文”或“信息搜索在歷史研究中的應用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息搜索的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息搜索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括信息搜索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息搜索在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用信息搜索技能。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于信息搜索技巧的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用新學的技能。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-信息素養(yǎng)相關書籍：《信息素養(yǎng)：從數(shù)字公民到信息專家》、《網(wǎng)絡素養(yǎng)：青少年如何安全上網(wǎng)》等。

-信息搜索技巧文章：介紹高級搜索技巧、如何評估網(wǎng)絡信息的可靠性等。

-網(wǎng)絡安全知識資料：介紹網(wǎng)絡安全意識、防病毒軟件的使用、密碼安全等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與信息素養(yǎng)相關的書籍，提高他們的信息意識。

-建議學生定期瀏覽網(wǎng)絡安全相關的網(wǎng)站或論壇，了解最新的網(wǎng)絡安全動態(tài)。

-組織學生參與信息搜索競賽或挑戰(zhàn)，提高他們的搜索技巧和效率。

-引導學生參與社區(qū)服務項目，如幫助老年人學習使用電腦和網(wǎng)絡，增強他們的社會責任感。

-安排學生進行小組項目，要求他們使用網(wǎng)絡資源進行研究，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

-鼓勵學生參與學校的科技活動，如編程比賽、機器人制作等，以實踐信息技術的應用。

-提供在線課程或視頻教程，讓學生在家中也能繼續(xù)學習信息搜索和網(wǎng)絡安全知識。

-安排學生進行信息搜索調(diào)研，針對特定主題或問題，引導學生進行深入研究和分析。

-組織學生進行信息搜索技能的培訓，包括如何使用高級搜索命令、如何評估搜索結果的質(zhì)量等。

-鼓勵學生參與學校的圖書館資源利用活動，學習如何高效利用圖書館的電子資源和紙質(zhì)資源。

-提供網(wǎng)絡安全實踐案例，讓學生分析案例中的安全問題和解決方案，提高他們的安全意識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的方式不僅提高了學生的參與度，也讓他們在合作中學會了如何交流和學習。

2.項目式學習：我嘗試將信息搜索技能與實際項目相結合，讓學生在完成項目的過程中，自主學習和應用信息搜索技巧，這種實踐性強的教學方法讓學生更容易理解和掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息素養(yǎng)參差不齊：由于學生來自不同的家庭背景，他們的信息素養(yǎng)水平差異較大，這給教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。部分學生在信息搜索和評估方面存在困難，需要更多的個別指導。

2.教學內(nèi)容與實際應用脫節(jié)：雖然教材內(nèi)容豐富，但部分案例和練習與學生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導致學生學習興趣不高，應用能力不足。

3.課堂管理需加強：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，需要教師更加細致地管理課堂秩序，以確保每個學生都能參與到學習中。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生信息素養(yǎng)的差異性，我將嘗試采用分層教學，為不同水平的學生提供相應的學習材料和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.聯(lián)系實際生活：在教學內(nèi)容的選擇上，我會更加注重與實際生活的結合，通過案例分析和實踐活動，讓學生感受到信息搜索技巧的應用價值，提高他們的學習興趣。

3.課堂管理策略：為了加強課堂管理，我會制定更加明確的課堂規(guī)則，并適時進行紀律提醒，同時，也會利用課堂觀察和反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。此外，我還將探索更多有效的課堂互動方式，如小組競賽、游戲化學習等，以激發(fā)學生的學習熱情。八、內(nèi)容邏輯關系①信息搜索基礎知識

-知識點：信息搜索的定義、搜索引擎的類型、關鍵詞的構成。

-詞句：信息搜索是指通過特定的工具或方法，從大量信息中找到所需信息的過程。

②信息搜索技能

-知識點：高級搜索技巧、搜索策略、評估搜索結果的方法。

-詞句：高級搜索技巧包括使用引號、排除關鍵詞等，搜索策略涉及關鍵詞的選擇和組合。

③信息搜索案例分析

-知識點：典型信息搜索案例的背景、特點、意義。

-詞句：案例背景描述了信息搜索的情境，特點分析了案例的獨特之處，意義闡述了案例對實際應用的價值。

④學生小組討論

-知識點：小組討論的主題選擇、討論過程的管理、討論成果的展示。

-詞句：主題選擇應與信息搜索